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1、高一声乐特长生教学工作回顾（多篇）推荐第1篇：高一声乐 一课 题: 歌曲教学 二教学目的: 通过发声训练和歌曲作品的教学,使学生的气息发声和共鸣 协调配合，能较好地调控音色,运用声音的技巧,较完整地表达声乐作品。 三、课时：3课时 四教学内容： 1练习曲： 1.13 24 35 46 53 42 1 u a u a u a u 2.1234 50 5432 10 1234 5432 1 li la li la li la li 2演唱曲目: 1.二月里见罢到如今 陕北民歌 向春 编曲 2.红豆词 (清)曹雪芹 词 刘雪庵 曲 五教 法： 讲授法因材施教个别辅导个别作品实践演唱教师分析讲 教 案
2、 提 纲 一 二月里见罢到如今 陕北民歌 向春 编曲 调 这首由民歌改编的歌曲，其结构形式为带再现的三段式。第一段四乐句加补充，前三乐句采用的同头变尾的旋法，使其具有鲜明的民歌风格。第二段转调，歌曲产生色彩变化，但风格未变。第三段两个段落均为上下句加补充的结构。歌曲音乐优美而抒情。 授课时间：课时 教学重点：歌曲教学 教学难点：歌曲开始乐句的高位置发声，歌曲转调时的色彩变化。 解决方案：加强“”“”的训练，打下高位置基础；熟悉歌曲的民 歌风格。 教学过程： 声音训练：练习曲的练习。 练习要领：保持微笑状态，体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成，体会 高位置与深呼吸的对抗作用；注意咬字吐字的准确，尽
3、量做到字 正腔圆。 新歌学习： （）了解歌曲作品的创作背景思想情绪； （）熟悉歌曲的旋律，注意气息唱法音色和咬字吐字的处理； （）歌曲演唱难点的重点突破； （）完整演绎作品，加强歌曲作品的艺术处理，注重声乐作品的艺术 表现力。 答 疑： （）小组成员分别演唱声乐作品； （）自我评价和相互探讨演唱效果； （）教师总结评价，提出改进意见。 歌唱表演：小组各成员进行演唱观摩。 布置作业：新声乐作品或声音训练要求。 二、红豆词 (清)曹雪芹 词 刘雪庵 曲 调 歌曲为多句体乐段结构。全曲以第一乐句的节奏型为基本节奏贯穿、发展,这种数板式的节奏型加上环绕型的音调进行,似吟似诵地表达了含蓄的情感。歌曲最后
4、两乐句与开始两乐句 相同,前后的呼应增强了全曲的统一性,也进一步艺术地体现了相思之情。 授课时间：课时 教学重点：歌曲教学 教学难点：歌曲气息的把握；开口音、高音的喉头位置及歌唱的高位置。 解决方案：加强母音的练习，认识并掌握开口音、高音的喉头位置及歌唱的高 位置。 教学过程： 声音训练：练习曲的练习。 练习要领：保持微笑状态，体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成，体会 高位置与深呼吸的对抗作用；注意咬字吐字的准确，尽量做到字 正腔圆。 新歌学习： （）了解歌曲作品的创作背景思想情绪； （）熟悉歌曲的旋律，注意气息唱法音色和咬字吐字的处理； 难点的重点突破； （）完整演绎作品，加强歌曲作品的艺术处
5、理，注重声乐作品的艺术表现力。 答 疑： （）小组成员分别演唱声乐作品； （）自我评价和相互探讨演唱效果； （）教师总结评价，提出改进意见。 歌唱表演：小组各成员进行演唱观摩。 布置作业：新声乐作品或声音训练要求。 （）歌曲演唱 一课 题：歌曲教学 二、教学目的：通过发声练习来获取头腔共鸣丰富声音共鸣色彩；通过两首歌 曲作品的教学,使学生能较好的体验作品的情绪特点，在声音表现的基础上， 融入体态的表演。 三、课时：3课时 四教学内容： 1练习曲： 1 12 34 56 56 54 32 1 m 2 1 1 3 3 5 5 3 3 1 1. tita tita tita tita tita 3
6、1234 5 5432 1 1234 5432 1 mi ma mi ma mi ma mi 2演唱曲目: 1.黄水谣 光未然 词 冼星海 曲 2.在银色的月光下 新疆塔塔尔族民歌 黎英海 编曲 五教 法： 讲授法因材施教个别辅导个别作品实践演唱教师分析讲 解。 教 案 提 纲 一、黄水谣 光未然 词 冼星海 曲 调 这首歌曲是黄河大合唱的第四乐章，于1939年作于延安。歌曲由三个乐段构成。由于它借鉴了民谣的形式,经过独具匠心的艺术处理,使它成为一首新型的民谣体歌曲。全曲以对比手法,开始通过对黄河两岸人民和平生活的描绘,继而叙述了黄河两岸人民在日本侵略者的铁蹄下所遭受的深重苦难,揭露、控诉了日
7、本侵略者入侵华北以来所犯下的滔天罪行。 授课时间：课时 教学重点：歌曲教学 教学难点：歌曲作品中力度、速度、节奏及气息的把握，歌曲情绪的表达。 解决方案: 把握歌曲的节奏特点,强化吸气换气的练习.教学过程： 声音训练：练习曲2、（ 3 ）的练习。 练习要领：保持微笑状态，通过发声练习来获取头腔共鸣丰富声音 共鸣色彩。 新歌学习： （）了解歌曲作品的创作背景思想情绪； （）熟悉歌曲的旋律，注意气息唱法音色和咬字吐字的处理； （）歌曲演唱难点的重点突破； （）完整演绎作品，加强歌曲作品的艺术处理，注重声乐作品的艺术 表现力。 答 疑： （）小组成员分别演唱声乐作品； （）自我评价和相互探讨演唱效果
8、； （）教师总结评价，提出改进意见。 歌唱表演：小组各成员进行演唱观摩。 布置作业：新声乐作品或声音训练要求。 二、在银色的月光下 新疆塔塔尔族民歌 黎英海 编曲 降调 歌曲为三段式的结构形式。第一乐段是分节歌形式，旋律起伏流畅，优 美而抒情。第二乐段采用转调手法，使曲调新颖而蕴含激情，与第一段形成较强的对比。第三乐段是完全再现第一乐段音调，用的则是第三段歌词。整首歌曲各段曲调虽然变化较大，但由于全曲是采用第一句的基本节奏型贯穿，使得歌曲的风格统一。 授课时间：课时 教学重点：歌曲教学 教学难点：歌曲作品中力度、速度、节奏及气息的把握，歌曲情绪的表达。 解决方案: 把握歌曲的节奏特点,强化吸气
9、换气的练习.教学过程： 声音训练：练习曲2、（ 3 ）的练习。 练习要领：保持微笑状态，通过发声练习来获取头腔共鸣丰富声音 共鸣色彩。 新歌学习： （）了解歌曲作品的创作背景思想情绪； （）熟悉歌曲的旋律，注意气息唱法音色和咬字吐字的处理； （）歌曲演唱难点的重点突破； （）完整演绎作品，加强歌曲作品的艺术处理，注重声乐作品的艺术 表现力。 答 疑： （）小组成员分别演唱声乐作品； （）自我评价和相互探讨演唱效果； （）教师总结评价，提出改进意见。 歌唱表演：小组各成员进行演唱观摩。 布置作业：新声乐作品或声音训练要求。 一课 题：歌曲教学 二教学目的：通过练习，使真声成分逐渐减少，假声成分逐
10、渐增多，真假声有 机地混合，使音色达到优美动听。 三、授课时间：课时 四、教学重点：歌曲教学 五、教学难点：声音强弱力度的控制，歌曲情感的表达。 六、解决方案：通过有针对性的声音、节奏训练，解决声音力度的控制问题及节奏 上存在的问题。 七、教学内容： 1.练习曲： 1 5 4 3 2 1 i 2 1 2 3 2 1 e 2演唱曲目： 1.我爱梅园梅 瞿琮 曲 郑秋枫 词 2.妈妈教我一支歌 杨涌 词 刘虹 曲 八教 法： 因材施教个别辅导个别作品实践演唱教师分析讲解。 教 案 提 纲 一、我爱梅园梅 瞿琮 曲 郑秋枫 词 调 这是一首通过歌唱梅花,赞美敬爱的周总理的高尚品格的抒情歌曲,全曲由带
11、再现的三段式构成,第一段由双句体加补充乐句的乐段构成,曲调带赞颂性质,第二段为多句体乐段,一字多音为主的词曲结合富于抒情性,第三段是第一段的扩展再现,特别是结束处的句尾拖腔韵味别致,颇具抒情性。 1声音训练：练习曲（1）、（2）的练习。 练习要领：练习的时候要注意真假声有机地混合，使音色达到优美动听。 新歌学习： （）了解歌曲作品的创作背景思想情绪； （）熟悉歌曲的旋律，注意气息唱法音色和咬字吐字的处理； （）歌曲演唱难点的重点突破； （）完整演绎作品，加强歌曲作品的艺术处理，注重声乐作品的艺术 表现力。 答 疑： （）小组成员分别演唱声乐作品； （）自我评价和相互探讨演唱效果； （）教师总结
12、评价，提出改进意见。 歌唱表演：小组各成员进行演唱观摩。 布置作业：新声乐作品或声音训练要求。 二、妈妈教我一支歌 杨涌 词 刘虹 曲 调 这首歌曲的三段歌词内容生动地概括了三个不同时期,从而阐明了世 世代代永远铭记的革命真理：永远跟着共产党奋勇前进。全曲分为两个部分,第一段为乐段结构,曲调自然舒展,起伏曲折,表现出细腻深沉的感情,第二段开始时有调性的变化,与前面音调形成了色彩对比。这首歌曲具有很强的思想性和较高的艺术性。 授课时间：课时 教学重点：歌曲教学 教学难点：歌唱气息的流畅性，歌曲作品思想性和艺术性的表达。 解决方案：通过有针对性的声音和气息的训练，解决声音力度的控制问题及气 息上存
13、在的问题；通过作品的分析解决演唱的情绪问题。 教学过程： 1声音训练：练习曲（1）、（2）的练习。 练习要领：练习的时候要注意真假声有机地混合，使音色达到优美动听; 还需注意气息流畅性的训练。 新歌学习： （）了解歌曲作品的创作背景思想情绪； （）熟悉歌曲的旋律，注意气息唱法音色和咬字吐字的处理； （）歌曲演唱难点的重点突破； （）完整演绎作品，加强歌曲作品的艺术处理，注重声乐作品的艺术 表现力。 答 疑： （）小组成员分别演唱声乐作品； （）自我评价和相互探讨演唱效果； （）教师总结评价，提出改进意见。 歌唱表演：小组各成员进行演唱观摩。 布置作业：新声乐作品或声音训练要求。 推荐第2篇：届艺术特长生教学工作总结 2022届艺术特长生教学工作总结 基本情况 我校是一所市级级示范高中。学校现有艺术教师5人，其中，专职音乐教师2名，舞蹈教美术教师3名。全校共有教学班40个，在高一年级12个教学班均已开设音乐鉴赏和美术鉴赏课，每班每周1个课时。学校配有专用音乐教
