第四单元全部课件第四单元全部课件（习作（习作+口语交际口语交际+语文园地）语文园地）新部编版新部编版 六年级上册语文六年级上册语文有一个村庄，曾经有过一座窄窄的木桥，它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难究竟发生了什么？我们今天就来学习这个故事第一课时第二课时12 12 桥桥第一课时 谈谈歌歌，原原名名谭谭同同占占19541954年年出出生生于于河河北北作作家家、记记者者，发发表表长长篇篇小小说说1919部部，中中短短篇篇小小说说千千余余篇篇部部分分作作品品被译成法、日、英等文字被译成法、日、英等文字代代表表作作品品：散散文文集集一一吐吐为为快快等等；小小说说家家园园笔笔记记大大厂厂绝绝唱唱等小小说说，是是一一种种以以刻刻画画人人物物形形象象为为中中心心，通通过过完完整整的的故故事事情情节节和和环环境境描描写写来来反反映映社社会会生生活活的的文文学学体体裁裁人人物物、情情节节、环环境境是是小小说说的的三三要要素素情情节节一一般般包包括括开开端端、发发展展、高高潮潮、结结局局四四部部分分它它与与诗诗歌歌、散散文文、戏戏剧剧，并并称称“四四大大文文学体裁学体裁”哮哮党党 淌淌哑哑 揪揪 呻呻废废我会写我会写我会写我会写咆咆poxiodngtngyjishnfi朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍嗓嗓sng左右左右 结构结构上下上下 结构结构咆咆 哮哮党党废废 淌淌揪揪哑哑呻呻半包围半包围 结构结构嗓嗓加一加：加一加：口包咆口孝哮换一换：换一换：躺淌敞趟1.一手拿住秋姑娘。
2.有口说不出话3.一点一横长，一撇到南洋，南洋来个理发匠大家都来猜一猜：大家都来猜一猜：揪哑废废废fi不要少一点废铁咆咆po要封口汹涌的河水咆哮着，像凶猛的狮子汹涌的河水咆哮着，像凶猛的狮子造句咆哮咆哮：(如猛兽、海浪、人等)发出洪亮有力的回荡的声音课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸风还在咆哮着，小树被吹得东倒西歪词语解释词语解释词语解释词语解释狞笑：凶恶地笑本课是形容洪水的凶猛、可憎狞笑：凶恶地笑本课是形容洪水的凶猛、可憎呻吟：指人因痛苦而发出声音呻吟：指人因痛苦而发出声音本课是指木桥在洪水的冲击下本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声发出的响声他浑身难受，忍不住呻吟起来课文主要写了黎明，一个小山村课文主要写了黎明，一个小山村在（在（）时，大家蜂拥）时，大家蜂拥到一座窄桥前，紧急关头，老党支到一座窄桥前，紧急关头，老党支部书记冒着生命危险（部书记冒着生命危险（）过桥，由于山洪来势凶猛，他和）过桥，由于山洪来势凶猛，他和他的儿子最终（他的儿子最终（）组织村民排队组织村民排队快速朗读课文，说说课文主要写了一件什么事快速朗读课文，说说课文主要写了一件什么事山洪暴发山洪暴发被洪水卷走被洪水卷走整体感知整体感知根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。
根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段第一段（第1-4自然段）：突遇山洪第二段（第5-13自然段）：疏导撤离第三段（第14-23自然段）：桥塌殉职第三段（第24-27自然段）：祭奠英灵一、用“”标出变色字的正确读音课堂演练课堂演练肆虐肆虐(s(ssh)sh)揪心揪心(qi(qiji)ji)吞没吞没(m(mmi)mi)流淌流淌(tng(tngtng)tng)逼近逼近(b(bb)b)呻吟呻吟(shn(shnshn)shn)1.1.为追念死者并安抚其在天之灵而举行仪式为追念死者并安抚其在天之灵而举行仪式2.2.病痛时的低哼声病痛时的低哼声3.3.任意作为，不加拘束任意作为，不加拘束4.4.形容走路摇晃不稳，像要跌倒的样子形容走路摇晃不稳，像要跌倒的样子祭奠呻吟放肆跌跌撞撞二、根据意思写成语三、小说的三大要素是情节、人物、（）A.A.环境环境B.B.对话对话C.C.时间时间A字词听写字词听写 一一连连下下了了几几天天的的大大雨雨，一一场场可可怕怕的的灾灾难难正正降降临临到到这这座座美美丽丽的的小小山山村村让让我我们们穿穿越越时时空空，走走进进那那个个特特殊殊的的黎黎明明，和和村村民民们们一一起起感感受受灾灾害害突突然然降降临时那惊心动魄的一幕。
临时那惊心动魄的一幕第二课时有感情地朗读第一部分（第有感情地朗读第一部分（第有感情地朗读第一部分（第有感情地朗读第一部分（第1-41-4自然段）：自然段）：自然段）：自然段）：找出描写洪水的凶猛的句子互动课堂互动课堂突遇山洪突遇山洪（1 1）黎明的时候，雨突然大了黎明的时候，雨突然大了2 2）山洪咆哮着，像一群受惊的）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当野马，从山谷里狂奔而来，势不可当夸张，突出雨大比喻，山洪凶猛近一米高的洪水已经近一米高的洪水已经在路面上跳舞了在路面上跳舞了拟人 把洪水当作人来写，生动形把洪水当作人来写，生动形象地写出洪水肆虐凶猛的特点象地写出洪水肆虐凶猛的特点山洪究竟有多可怕呢？我们来看一段视频资料点击图片播放发现山洪来袭，人们有哪些表现？人们翻身下床，却一脚踩进水里是谁惊慌地人们翻身下床，却一脚踩进水里是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑人们又疯了似的折回来人们又疯了似的折回来恐惧恐惧惊慌惊慌默读第二部分（第默读第二部分（第5-135-13自然段）：自然段）：当一百多号人跌跌撞撞地向那唯一可以逃生的木桥拥去时，有一位老汉早已站在了木桥前。
他是怎么做的？找出描写老汉的神态、语言、动作的句子，感受老汉是个怎样的人疏导撤离老汉清瘦的脸上淌着雨水老汉清瘦的脸上淌着雨水他不说话，盯着乱哄哄的人他不说话，盯着乱哄哄的人们他像一座山他像一座山这是一位_的老汉把“老汉”和“人们”对比冷静镇定老汉的神态、动作老汉的神态、动作比较句子比较句子,看看哪个更好，为什么？看看哪个更好，为什么？他不说话，盯着乱哄哄的人们他像一座山他不说话，盯着乱哄哄的人们第一句好，运用了比喻的修辞手法，生动形象写出了第一句好，运用了比喻的修辞手法，生动形象写出了老汉镇定自若的特点老汉镇定自若的特点老汉沙哑地喊话：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！成一队，不要挤！党员排在后边！”老汉的语言老汉的语言三个感叹号，表明情况危急，必须有序老汉的镇定与果断跌跌撞撞、乱哄哄排成队、依次老汉他像一座山对比 在人们排队过桥时，老汉做了一件什么事？结果如何？齐读第三部分（第齐读第三部分（第14-2314-23自然段）：自然段）：桥塌殉职老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
老汉凶得像只豹子这是一个（这是一个（）的老汉冲、揪、吼、凶冲、揪、吼、凶”写出了什么？写出了什么？（动作果断，不容置疑动作果断，不容置疑老汉在洪水中的表现老汉在洪水中的表现坚持原则坚持原则比喻比喻生动形象写出老汉愤怒、生气的特点生动形象写出老汉愤怒、生气的特点老汉要求的顺序：群众党员老汉过桥的顺序发生了怎样的变化？现在的顺序：群众党员小伙子老汉结果如何？结果如何？最后，只剩下了他和小伙子最后，只剩下了他和小伙子突然，那木桥轰的一声塌了突然，那木桥轰的一声塌了小伙子被洪水吞没了小伙子被洪水吞没了老汉似乎要喊什么，猛然间，老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他一个浪头也吞没了他群众得救小伙子和老汉牺牲研读第四部分（第研读第四部分（第24-2724-27自然段）：自然段）：读故事的结尾，你发现了什么？祭奠英灵我发现原来小伙子是老汉的儿子我发现原来小伙子是老汉的儿子老汉要求的顺序：群众党员老汉后来的顺序：群众党员儿子老汉过桥的顺序实际发生了怎样的变化？（）的老汉舍己为人先人后己（）的老汉 我们再回过头来看看父子在木桥前的情景，你又有我们再回过头来看看父子在木桥前的情景，你又有了什么新的感受？了什么新的感受？老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：道：“你还算是个党员吗？排到后面去！你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得老汉凶得像只豹子。
像只豹子小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面这是一个（这是一个（）的老汉坚持原则、不徇私情坚持原则、不徇私情 小伙子推了老汉一把，说：小伙子推了老汉一把，说：“你先走老汉吼道：老汉吼道：“少废话，快走少废话，快走他用力他用力把小伙子推上木桥把小伙子推上木桥父爱如山父爱如山 突然，那木桥轰的一声塌了小伙子被洪突然，那木桥轰的一声塌了小伙子被洪水吞没了水吞没了老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他吞没了他想一想：老汉是要喊什么？儿子快抓住我儿子快抓住我 讨论：小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？设置悬念，前后照应设置悬念，前后照应构思新颖，让人意外之余又觉得悲壮，达到震撼效果构思新颖，让人意外之余又觉得悲壮，达到震撼效果课后第四题）（课后第四题）做为一名共产党员，他忠于职守，他是无愧做为一名共产党员，他忠于职守，他是无愧的；做为一个父亲，他和天下父母一样舐犊情深的；做为一个父亲，他和天下父母一样舐犊情深在生死关头，老汉做出的重大抉择，表现出的大在生死关头，老汉做出的重大抉择，表现出的大爱让我们为之动容他的身上充满着崇高的人格爱让我们为之动容。
他的身上充满着崇高的人格魅力，闪耀着灿烂的人性光辉魅力，闪耀着灿烂的人性光辉文中的老汉给你留下什么印象？你认为，他是一个怎样的人？（课后第二题）（课后第二题）参考：爷爷，我们想您！老支书，慢走！挥泪送别老支书！洪水退后，人们回到 老汉和他的儿子牺牲后，村民们会怎么做，怎么说？想象当时的一个场景，以不同的身份，写个片断小练笔小练笔 统查全文，找出描写雨、洪水和桥的句子，说说这些描写的作用课后第三题）（课后第三题）推动故事情节发展的线索1.1.黎明的时候黎明的时候,雨突然大了雨突然大了2.2.山洪咆哮着山洪咆哮着,像一群受惊的野马像一群受惊的野马,从山谷从山谷里狂奔而来里狂奔而来,势不可当势不可当3.3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了近一米高的洪水已经在路面上跳舞了4.4.只有北面有座窄窄的桥只有北面有座窄窄的桥5.5.死亡在洪水的狞笑声中逼近死亡在洪水的狞笑声中逼近6.6.水渐渐蹿上来水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰放肆地舔着人们的腰7.7.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟8.8.水水,爬上了老汉的胸膛爬上了老汉的胸膛9.9.突然，那木桥轰的一声塌了突然，那木桥轰的一声塌了。
10.10.一片白茫茫的世界一片白茫茫的世界窄窄木桥 你拥我挤、跌跌撞撞木桥发抖 一百多人排成队、揪出小伙木桥塌了 小伙子和老汉被洪水吞没这是一座什么样的桥？课文中留给大家印象最深的是老汉的形象，为什么却用“桥”为题？这是老汉用生命换来的桥，他高风亮节，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵瓢泼大雨瓢泼大雨 倾盆大雨倾盆大雨 滂沱大雨滂沱大雨 和风细雨和风细雨风雨交加风雨交加 狂风暴雨狂风暴雨 和风细雨和风细雨 暴风骤雨暴风骤雨蒙蒙细雨蒙蒙细雨 春雨绵绵春雨绵绵 毛毛细雨毛毛细雨 疾风骤雨疾风骤雨词语积累（写雨的词语）词语积累（写雨的词语）结构梳理结构梳理桥有序有序生命桥生命桥生死存亡唯一逃生别人亲人自己镇定忘我这篇（这篇（）写了一位普通的老共产党员，面对狂）写了一位。