最新部编人教版最新部编人教版六年级数学下册六年级数学下册【全册全册】PPTPPT精品教学课件精品教学课件负数的认识负数的认识第一单元：负数第一单元：负数负数的初步认识负数的初步认识一、谈话激趣，导入新课你在生活中见过负数吗？你知道它的含义吗？二、结合情境，理解意义下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报（2012年1月21日20时2012年1月22日20时）仔细观察，你有什么发现？3和-3表示的意思一样吗？二、结合情境，理解意义在温度计上分别表示出3和-3330表示什么意思？请在温度计上表示-183和-18哪个温度低？-18二、结合情境，理解意义这些数各表示什么？像零上温度与零下温度、收入与支出这样表示两种相反意义的量，生活中还有许多你能举出这样的实例吗？500.00和-500.00有什么区别呢？二、结合情境，理解意义怎样表示像这样两种相反意义的量呢？为了表示两种相反意义的量，需要用两种数一种是我们以前学过的数，如3、500、4.7、，这些数是正数；另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，如-3、-500、-4.7、-等，这些数是负数83830是什么数呢？0既不是正数，也不是负数。
既不是正数，也不是负数二、结合情境，理解意义二、结合情境，理解意义读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数正数负数0既不是正数，也不是负数既不是正数，也不是负数2.545+41-7-5.213-三、回归生活，拓展应用+126-150看了这些信息，你有什么感受？白天的平均温度和夜间的平均温度相差 276三、回归生活，拓展应用+8844.43-155仔细读题，你获得了什么信息？有什么不明白的？你知道你所在城市的海拔高度吗？说说它的具体含义三、回归生活，拓展应用以北京时间为标准，孟加拉国首都达卡的时间记为-2时，你知道它此时的时间吗？北京时间用什么表示？+2时-8时某食品厂生产的120 g袋装方便面外包装印有“（1205）g”的字样小明购买一袋这样的方便面，称一下发现117 g，请问厂家有没有欺骗行为？为什么？三、回归生活，拓展应用三、回归生活，拓展应用（1205）g“（1205）g”表示什么意思？如果120 g记作0 g，117 g可以记作多少克？四、了解历史，课堂总结你对负数有什么新的认识？四、了解历史，课堂总结这节课你有什么收获？分享收获，体验成功1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！再 见！直线上的负数第一单元：负数第一单元：负数 一、复习旧知，引入新课填一填：一辆公共汽车经过某站台时有12人上车，记作（）人；7人下车，记作（）人。
阳光小学今年招收新300人，记作+300人，那么-420人表示（）升降机上升3.5米，记作+3.5米；-4米表示（）12-7毕业420人 下降4米二、创新情境，探究新知01234-2-3-4-1在直线上表示出1.5和-1.5三、巩固深化，拓展应用-41-22.5-0.51.552-从起点到 如何运动？52-哪个点到0的距离与 到0的距离相等？它们之间相距几个单位长度？52-在直线上表示下列各数三、巩固深化，拓展应用如果一个人从“-2”位置出发先向西走1米，再向东走4米，将会到达什么位置？如果把一个人先向东走5 m记作+5 m，那么这个人又走-4 m是什么意思？这时他距离出发点有多远？在直线上表示出来体育达标测试，一分钟仰卧起坐的成绩统计如下：李勇45个、张军28个、张强33个、赵刚26个、王亮18个如果每分钟做仰卧起坐30个算达标，以达标的个数为标准，记录每个人的成绩刚好达标的个数记为0个，超出的个数用正数表示，不足的个数用负数表示，请把下表填写完整姓名李勇张军张强赵刚王亮达标情况说说你知道了什么信息？三、巩固深化，拓展应用三、巩固深化，拓展应用+15-2+3-4-12某次数学测试，老师以80分作为标准，将六名同学的成绩记为+4、+10、-5、0、+7、-4，这六名同学的实际平均成绩是多少？“+4”表示什么意思？方法一：（84+90+75+80+87+76）6=4926=82（分）方法二：80+（4+10+7-5-4）6=80+2=82（分）你能解决这个问题吗？答：这六名同学的实际平均成绩是82分。
三、巩固深化，拓展应用 四、课堂总结这节课你有什么收获？分享收获，体验成功1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！再 见！负数温度中的负数 例1 存折上的负数 例2一、创设情境，产生需求，认识负数（一）创设情境，产生需求（一）创设情境，产生需求提问提问：（：（1）图书图书管理管理员员老老师师遇到了什么遇到了什么问题问题？你能帮助她你能帮助她记录记录一下一下吗吗？（2）小明同学是小明同学是这样记录这样记录的，你的，你觉觉得他把情况表示得他把情况表示 清楚了清楚了吗吗？你是怎？你是怎样样想的图书借出、还回记录 借出 15本 还回 15本 今天还回今天还回15本、借出本、借出15本怎么把这些记本怎么把这些记录下来呢？录下来呢？提问提问：（：（3）怎样记录就能把情况表示清楚了呢？请你想想办法怎样记录就能把情况表示清楚了呢？请你想想办法4）有的同学用文字，有的同学用符号，有的同学用文字，有的同学用符号，这这些不同的表示些不同的表示 方法之方法之间间，有没有相同的地方呢？，有没有相同的地方呢？监控：都是成对儿的，意思相反的监控：都是成对儿的，意思相反的一、创设情境，产生需求，认识负数一、创设情境，产生需求，认识负数（二）解决问题，经历符号化（二）解决问题，经历符号化 今天还回今天还回15本、借出本、借出15本。
怎么把这些记本怎么把这些记录下来呢？录下来呢？图书借出、还回记录 借出 15本 还回 15本 像像“15”这样这样的数叫的数叫负负数；数；这这个数个数读读作：作：负负十五在在这这里有了新的意里有了新的意义义和作用，叫和作用，叫“负负号号”像是正号像“15”是一是一个正数，个正数，读读作：正十五我作：正十五我们们可以在可以在15的前面加上的前面加上“”，也可以，也可以省略不写其省略不写其实实，过过去我去我们认识们认识的很多数都是正数的很多数都是正数一、创设情境，产生需求，认识负数一、创设情境，产生需求，认识负数（三）认识负数（三）认识负数（四）介绍历史（四）介绍历史 看来以往学过的数已经不能清楚地表示出相反意义的看来以往学过的数已经不能清楚地表示出相反意义的量那该怎样表示呢？数学家们也经历了一个漫长的过程那该怎样表示呢？数学家们也经历了一个漫长的过程我们一起来看我们一起来看一、创设情境，产生需求，认识负数一、创设情境，产生需求，认识负数（五）（五）联联系生活，巩固系生活，巩固读读写写 一、创设情境，产生需求，认识负数一、创设情境，产生需求，认识负数（2）你能你能举举出生活中一出生活中一组组相反意相反意义义的量，并用正、的量，并用正、负负数来表示数来表示吗吗？监控：这样的正、负数能写完吗？监控：这样的正、负数能写完吗？小结：像过去我们熟悉的这些整数、小数、分数等都是正数，小结：像过去我们熟悉的这些整数、小数、分数等都是正数，也叫正整数、正小数、正分数；在它们的前面添上负号，就成也叫正整数、正小数、正分数；在它们的前面添上负号，就成 了负整数、负小数、负分数，统称负数。
了负整数、负小数、负分数，统称负数1）请你用正数和负数表示出每组信息中相反意义的量）请你用正数和负数表示出每组信息中相反意义的量李叔叔做生意，二月份盈利李叔叔做生意，二月份盈利2500元，三月份亏损元，三月份亏损200元元小军比标准体重重了小军比标准体重重了2.5千克千克,小美轻了小美轻了1.8千克千克一个蓄水池夏季水位上升一个蓄水池夏季水位上升 米，冬季水位下降米，冬季水位下降 米米103100232.提问：提问：请请你根据上你根据上图图中的信息填写下面的表格，然后中的信息填写下面的表格，然后说说一一说说 你填写的各数表示什么意思你填写的各数表示什么意思城市城市北京北京哈尔滨哈尔滨上海上海武汉武汉长沙长沙海口海口最高气温最高气温/最低气温最低气温/二、联系实际，认识负数二、联系实际，认识负数（一）认识温度中的负数（一）认识温度中的负数下面是中央气象台下面是中央气象台2012年年1月月21日下午发布的六个城市的气温预日下午发布的六个城市的气温预报（报（2012年年1月月21日日20时时2012年年1月月22日日20时）1）从表中我们看到北京的最高气温是从表中我们看到北京的最高气温是4，上海的最高气温是上海的最高气温是4，你能在温度计上找，你能在温度计上找 出这两个温度所在位置吗？你是怎样想的。
出这两个温度所在位置吗？你是怎样想的城市城市北京北京哈尔哈尔滨滨上海上海武汉武汉长沙长沙海口海口最高气温最高气温/41942323最低气温最低气温/1227130201341245203（2）现在）现在你能标出这两个温度所在位置吗？你能标出这两个温度所在位置吗？你是怎样快速找到它们的位置的你是怎样快速找到它们的位置的强调：以强调：以0为分界点，零上温度都用正数为分界点，零上温度都用正数 来表示，零下温度都用负数来表示来表示，零下温度都用负数来表示二、联系实际，认识负数二、联系实际，认识负数（一）认识温度中的负数（一）认识温度中的负数 （3）那）那“0”是正数，还是负数呢？是正数，还是负数呢？强调：强调：“0”作为正数和负数的分界点，作为正数和负数的分界点，它既不是正数也不是负数它既不是正数也不是负数1234512340 （4）如果说我们以前所认识的数只分为正数和）如果说我们以前所认识的数只分为正数和0，那么现在你能把那么现在你能把“数数”重新进行分类吗？重新进行分类吗？二、联系实际，认识负数二、联系实际，认识负数（一）认识温度中的负数（一）认识温度中的负数上面上面这这些数各表示什么？你是怎些数各表示什么？你是怎样样知道的。
知道的二、联系实际，认识负数二、联系实际，认识负数（二）认识存折中的负数（二）认识存折中的负数除了在温度除了在温度计计中有正、中有正、负负数，存折中也有数，存折中也有1.填空填空 珠穆朗玛峰大约比海平面高珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米，米，吐鲁番盆地大约比海平面低吐鲁番盆地大约比海平面低155米海平面海平面（）米）米（）米）米8844155三、练习巩固，强化认识三、练习巩固，强化认识里海是世界上最大的咸水湖，里海是世界上最大的咸水湖，水面的海拔高度是水面的海拔高度是28 米太平洋的马里亚纳海沟是太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟，最深世界上最深的海沟，最深处海拔处海拔11034 米2.说说一一说说下面的两个海拔高度是高于海平面下面的两个海拔高度是高于海平面还还是低于海平面是低于海平面三、练习巩固，强化认识三、练习巩固，强化认识分享收获，体验成功1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！再 见！用数轴表示负数 例3负数一、回顾旧知，导入新课1.读出下面各数，说一说哪些数是正数，哪些是负数读出下面各数，说一说哪些数是正数，哪些是负数8 3.6 0 5.5 100 902.请你作记录。
请你作记录1）如果小华家月收入）如果小华家月收入2500元记作元记作2500，那么他家这个月水、电、，那么他家这个月水、电、煤气支出煤气支出300元应记作（元应记作（）元2）如果电梯上升）如果电梯上升15层记作层记作15层，那么它下降层，那么它下降6层应记作（层应记作（）层3）如果进了）如果进了3个球记作个球记作3，那么失了，那么失了2个球应记作（个球应记作（）负负数能在数数能在数轴轴上表示出来上表示出来吗吗？85973.下面的括号里应该填几，你是怎么想的？下面的括号里应该填几，你是怎么想的？01（）（）（）（）（）1.创。