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1、班主任述职报告2022多章 班主任述职报告2022多章 班主任应该是一个班级教育管理核心,但不能把什么难题都推给班主任,班主任在工作时也不要错位,否则,不仅仅工作效率不高,有时还起反作用。下面小编为您整理的班主任述职报告2022多章,希望能够帮助到您!班主任述职报告1 班主任应该是一个班级教育管理核心,但不能把什么难题都推给班主任,班主任在工作时也不要错位,否则,不仅仅工作效率不高,有时还起反作用。 第一、任课教师的课堂任课教师作主,班主任只能配合教育。 有些任课老师课堂纪律不好,一味地把所有责任推给班主任,动不动就要求班主任出面解决,面对这种情况,班主任首先要思考整个班级所有课堂纪律情况,如
2、果大部分课堂纪律不好,班主任管理就可能出了问题,班主任要认真同所有作课老师沟通、合作,寻找有效解决对策,班主任此时要起主导作用,运用教育的合力,达到高效班级管理的目的;有个别任课老师课堂纪律不好,班主任要么坐在教室听课,要么直接批评干预,这就大大降低任课老师在学生心目中的形象和权威,还不利于学生、任课老师和班主任的和谐相处和共同发展。 第二、对学生教育中,家庭教育是第一位的,班主任要配合家长对学生进行教育。 现在很多家长往往认为教育学生是班主任的责任,于是把家庭教育置于脑后,对孩子不管不问,一旦出了问题,就找班主任问责。很多班主任怕承担责任,学生一出问题,动不动就找家长,一味指责家长,很显然班
3、主任是在推卸责任,学生讨厌,家长反感,达不到预期教育的效果;有些班主任内心里怕麻烦家长或者看不起家长,把家庭教育的内容都进行包办,学生出了什么事都不告诉家长或者征求家长的意见和建议,这种主动包揽或代替家庭教育的做法肯定不会有什么好效果,做不好还会造成学生、家长和班主任关系紧张,矛盾重重,教育效果弱化。 第三、学校教育对学生有着重大影响,班主任要高度重视。 可也经常会出现学校只扣分不教育,把教育责任推给班主任,而有些班主任也有我的班级我作主的想法,不想让别人参与教育。作为学校教职工,他们都有教育学生的责任,学校应该实行全员参与教育,可现实上,很多教职工对学生不良现象视而不见,听而不闻,最多也只是
4、把这种现象反馈给班主任,没有抓住教育契机,学生慢慢对违反纪律也就越来越大胆了;因为有些班主任不喜欢别人对其班级管理指三道四,对学校教育毫不在意,对学校的意见和建议不支持,不重视,最后变成孤家寡人,班主任工作就非常被动,难以取得成效。 班主任述职报告2 这学期由我来担任六(1)班的班主任老师,我知道班主任老师工作是学校工作中既重要又复杂的一项工作。虽然有十几年的教龄,而且也当过多年的班主任老师,但是对这个班级,还是感到压力很大。所以我从来都不敢怠慢。下来我想从以下几个方面来汇报我对班级的管理。 一、积极开展思想教育,引导学生不断进步。 思想教育是基础,只有良好的思想,才能形成正确的人生观,端正学
5、习态度。六年级学生开始处于浮躁期,对自己的言行不能准确把握,所以,每天在早自习之前,我要向学生训话,强调轻声慢步、举止文明等一些日常行为规范,一旦发现严厉批评,时间长了,希望学生能牢记在心,并且能够做到。班中大部分同学表现良好,只有个别同学因家庭情况、性格等方面原因,难以管束。班里有两位同学学习吧认真,在班里称王称霸,我联系家长商讨教育办法,在学校里,只要有机会我就对他们进行说服、开导教育,现在这两位同学大有改观,进步不少。 教育是一个大课题,做为教师的我们,我认为先要有敏锐的洞察力,然后通过细心、耐心的教育,让学生体会到我们对他们的爱心,那我相信我们会有回报的。教育象春雨一样润物细无声,希望
6、学生们能在这无声的春雨中健康成长。 二、狠抓卫生工作,营造良好的学习环境。 开学初,学生做什么都慢慢腾腾,环境区也很难清扫,角落有很多杂物,天气不好时,所有垃圾都刮到这里,所以总是达不到学校的要求。经过一段时间的了解,我给班级制了一张室内室外卫生打扫情况评比表,对合格的一组给贴一朵红花,学生的积极性很高,每天都很认真,很快速地打扫,不甘落后。每周都要擦一次玻璃,落实到个人,哪一块擦得干净同样也给奖励小红花,这样,学生们玻璃是一次比一次擦得干净。通过我们的努力,教室卫生的环境卫生有了很大的变化,但说明我们在进步着。 三、因材施教,提升学生的综合素质。 为了便于做好各项工作,也为了培养学生的综合素
7、质,我平时注意发现学生的性格特点、兴趣爱好,针对学生的不同特点,分配不同的任务。善于设计、绘画、书写美观的学生定期出黑板报;生性好动的学生看情况领水;细心、认真的学生随时做整理书柜、浇花等日常杂物;号召力强,有领导能力的学生管理秩序等。他们各有所长,各尽其能。在班级的管理中,虽然取得了一些成绩,但还存在着很多问题: 1、学生的自制力差,不会自学。 2、学生能力悬殊大。 3、学生兴趣爱好不广泛。 4、班级的学习气氛还不够浓。 我们将在这些方面多下功夫,把问题缩小,希望学校和各位老师给我们多提指导性意见,我相信在大家的正确指引下,我们的班级管理会更上一个台阶。 班主任述职报告3 我这学期担任五年级
8、语文教学兼班主任。一学年来,本人热爱教育事业,服从学校分配,对学生实施全面素质教育,尽职尽责,为人师表,注重身教。回顾一年的教育教学工作,我主要做了以下几项工作: 班主任工作中,结合班级实际,有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。 一、加强思德教育,培养好的班风。 加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动,提高学生的思想品德素质。使学生认识至今天的幸福生活来之不易,教育他们要珍惜今天的幸福生活,激发学生的学习积极性,提高了学生的自信心和竞争意识。并用小学生守则、小学生日常行为规范严格要求
9、学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进了良好班风学风的形成。 二、在班级中开展自己与自己比,提高竞争意识。 实施素质教育首要问题是面向全体学生,使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学生,调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想:在同一次考试中,一名向来不低于九十分的优秀学生只得七十五分,而另一名向来不超过六十分的学生却得了七十分,那么,谁更值得称赞?基于这种认识,为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,我在班中开展自己与自己比的教育活动。 在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要
10、求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去,充分认识自我,然后在思想、学习、纪律等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,可以接受的。只要努力,就有进步,就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感,经常在他们心中荡漾,班中开展自己与自己比活动,使后进生不再消极、气馁,信心十足地面对每一天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。 在教学上,为了有效地提高教学质量,我首先从自己做起,改变观念,努力改进课堂教学,做了以下几点: 一、认真备好课,做好课前准备,上好每一节课。 二、注意培养良好的学习习惯,提高学生的自学能力。 没有良好
11、的学习习惯,学习谈不上自觉学习,抓学生坚持预习的习惯,学生借助课后思考题,使用工具书,查阅资料,扫清学习上的障碍,做到勤检查。培养书写规范工整的习惯,修改文章和订正作业的习惯。 三、优化教学方法,充分发挥学生的主体作用。 一节课就四十分钟不可能让学生一个一个说。于是我就组织各种形式让学生参与讨论:这样就使平时不爱说话的学生也有了说的机会,提高他们的口头表达能力。课堂上腾出时间去说、去写,学会探索,学会分析问题和解决问题,常言道:眼过千遍,不如手过一遍。通过巩固读中学到的知识,检查教学目标是否落实。课堂上人人动手,既体现学生的主体作用,又可体现教学面向全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内,得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓励学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读,可以扩大视野,丰富词汇,增长知识,并要求把好词好句摘录下来。 一年来,学生初步养成一些好的行为习惯,能关心集体,学习也有了进步,教学质量也能达到学校的要求。但是,班级里尚未能形成一种积极向上、你追我赶的好学风,学生各种能力还是比较差。以后积极学习理论,用理论来指导教学,不断总结,不断改进教学方法,继续学习运用多媒体等教学手段,提高自己的教育教学水平。 第 8 页 共 8 页