小学五年级工作计划（精选12篇）

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1、小学五年级工作计划（精选12篇）小学五年级工作计划（精选12篇）小学五年级工作计划 篇1 努力为班级营造积极向上的学习氛围，让我们的教室书香飘逸，书声琅琅，让我们互帮互助，共同进步。 1、书香工作室 (1)工作人员：王稼莅、刘姝辰、林洁芯 (2)工作职责：每周整理两次书籍，发现无编号的书应及时归类并补齐编号。 (3)温馨提示 “乐书吧”的开放时间为周一到周五，同学们可自主借阅，归还时，请自觉按照书的编号整齐地放回“乐书吧”。 “乐书吧”的书均不带回家，请每天放学前及时归还。 若发现故意损坏书或借书不还累积三次，我们将取消你的借书资格。 2、诵读工作室 (1)工作人员：曾静雨、陈艺丹、曾芷诺 (

2、2)工作职责：组织好每天的班级早读与暮诵，让同学们多积累好文章，提高学习效率。 (3)温馨提示 每天的早读时间为：8:20-8:40，请准时到校，并在早读前交齐作业。 每天的暮诵时间为：3:30-3:40，请同学们尽早整理好书包。 3、阅读推广中心 (1)工作人员：曾静雨和陈艺丹 (2)工作职责：做好班级阅读推广的工作，让同学们爱上读书读报。每两周更换一次“好书推荐”，组织好读书交流活动。 (3)温馨提示：同学们读到好的书籍，或是对读书活动有好的建议，可以及时联系我们。 4、小老师中心 (1)工作人员：曾静雨、陈艺丹 (2)工作职责：统计每周班级各科学习情况，及时表扬自觉学习的同学，将好的学习

3、方法在班级推广。在班级掀起互帮互助的活动，让学习困难的同学能够及时得到帮助。 五年级四班学习部小学五年级工作计划 篇2 一、本组情况分析 本组教师都有一定的教学经验，年纪差距不大，大家容易交流、沟通。每位老师都有自己独特的教学特点，如何发扬老师的特点，扬长避短，如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高，使全组教师要做好的工作重点。 二、上学年的教育反思 我们在开学初，就四年级的工作进行了分析和反思：1、要深入钻研教材;2、精心进行教学设计;3、重视写教学;4、要了解学生的情况、尊重学生;5、补差问题。 三、本期教学重点 (一)教材体例的变化 1. 单元少了：由以前的12单元变为了10个

4、单元。 2. 主题课文多了 3. 金钥匙多了，更多的出现在课文后面。 4. “日积月累”移到了每篇课文的结束后。 5. “语文天地”读课文改为了“拓展阅读”，设思考题，小金钥匙。 (二)教材总体要求 1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。 2、加强综合学习和运用。 3、强化学生自助地进行学习。 (三)教材教学要点 1、学法和习惯 1) 独立完成识学词任务。 2) 独立积累名言警句、古诗句。 3) 能独立阅读课文。 4) 学会阅读 5) 保持良好的阅读习惯。 6) 会修改习作，养成良好的习作修改习惯。 2、积累 1) 识：生表的80%，认写同步。 2) 错别小于等于5%。 3) 背诵大于等于15篇。

5、 4) 习作大于等于12次。 5) 综合性学习活动大于等于4次。 (四)九册的学习要点 1、识学词的练习。(书法欣赏、常用偏旁连笔) 2、阅读 (1)自测阅读质量。 (2)写好自渎笔记。 摘录笔记：继续练习，要更自主、更有效。 批注笔记：落实指导，要求语言简练，准确表达。 提纲笔记：形式用文、表格、情节曲线等表示，测重归纳概括和书面语言表达能力训练。 心得笔记:有感而发，没有固定格式，注重整体感受，不做注解。 (3)把作品放在社会背景中却理解，通过阅读认识社会。 (4)培养学生质疑的能力。 (5)快速阅读。 (6)古诗文阅读。 (7)学习记叙的顺序，学习几种人称。 (8)与作者对话。 (9)搞

6、好读书活动。 3、习作 1) 学习给习作写评语。 2) 综合运用修改方法和标准。 3) 修改的标准，要求有祥有略。 4、继续练习做重点发言人和讨论主持人。 5、综合性学习 制定好小组学习计划，组织好四次综合性学习活动。 四、我们的思考 开学初，我们就本期教研组建设和研究要点进行了全组讨论，大家畅所欲言，提出了不少设想和可行性方案。经过梳理，我们就教研组的建设方面达成以下共识： 1、围绕“自主发展”、“加强教研组建设”两个基本点开展本期的教育教学工作。 2、教研组长协调、梳理本年级段教学方面共性的内容，以点带面，加强集体教研的时效性。尤其带领祖上的教师通过理论研究运用弄明白不同类型的课例该如何上

7、好。 3、教研组长帮助每位老师挖掘出自己擅长的教学内容、教学方式及方法，扬长避短，在搞好常规教学的基础上形成自己的教学风格。 4、组内人员分工合作，将大组研究的问题细节化，做到每位来时有自己研究的子课题，将教学实践和理论研究相结合，教学相长，组长做好统筹工作。 5、这学期的语文教学工作时间短，节假日多，任务重。我们结合学生的学习情况和期末考试情况确定这学期的教学重点为：高段阅读教学的时效性。 分析考试的试卷，小阅读均为教材课文的节选内容，大阅读则是学生阅读能力的综合运用。虽然在平时的教学中，我们将阅读知识要点贯穿在了课文内容的理解中，但学生阅读能力的形成和我们的期望还有一定的差距。经过全组老师

8、静下心来找问题、想对策，我们认为不是我们练得少了，而是有的训练粗明确，不系统，没有及时的帮助学生总结、提炼。 这学期，我们将在阅读教学中教师的主导作用方面下功夫，阅读指导要落实。我们想出了每篇课文设计课前2分钟，课后5分钟的教学安排。每篇课文都有阅读教学的重难点和阅读方法的指导，我们在教学过程中要把这些教学重点自然的融入到我们的文本教学中，让教学过程流畅、生动。在此基础上留出5分钟对文本的重点段或是涉及到的重要的阅读指导要有一个帮助学生明确、梳理、再巩固的过程，让学生不仅知道了，而且清晰了。在进行下一篇课文的学习前再将学习训练要点复习巩固。 6、开学初，在组上的教研活动中，老师们讨论出了本期的

9、重点作文主题，具体如下： 7、我们像上一年级组的老师借到了权期的单元检测题并结合新课标、教学参考书分析了本期的阅读要求、具体的阅读知识点、具体题型归纳出以下10点学生要具备的阅读能力： 1) 在段落中找出一两个能概括出本段要点的词语或句子(或是自己想的)。 2) 在阅读材料中摘录最优美(最生动)的一句话。 3) 在阅读材料中摘录出最让自己感动的一句话，并写下感动的原因。 4) 给阅读材料分段，并概括段意。(总分结构、总分总结构的概括方法) 5) 归纳短文的主要内容。 6) 体会阅读材料中作者抒发的情感。 7) 给阅读材料的题目质疑。 8) 给阅读材料的内容质疑，并从文本中找到问题的答案。 9)

10、 归纳阅读材料的作者观察顺序或作者的写作顺序。 10) 句式的转换、修辞手法的综合运用。 我们把这10类阅读要点进行了分配： 姓名 重点研究 研究课 时间 刘娟 范璃文 林其英 马婷函 戴银霞 每位教师先就自己分到的知识点在语文书上找到典型篇章段落，设计出具体的阅读要点训练，然后由教研组长进行全册书的金钥匙的训料重点，让每篇课文到有一两个具体的阅读专项练习。这就作为我们课后5分钟的具体指导内容。我们想语文书提供的是最典型性的，把文章读懂、吃透，篇篇课文坚持这样的训练，学生一定能熟能生巧。在教师发展方面，每位老师都有教学研究方面的重点内容，并且有大量的实践心得。最后，组长将大家的例子、心得汇总起

11、来就是我们教研组的研究课题“加强阅读教学的时效性”具体的案例与点评。 五、教师发展 1、校本研究主要内容(阅读教学研究为重点) 周次 主要研究人 内容 第一周 刘娟 本期特色建设及具体工作细节 在段落中找出一两个能概括出本段要点的词语或句子 在阅读材料中摘录最优美(最生动)的一句话。 在阅读材料中摘录出最让自己感动的一句话，并写下感动的原因。 给阅读材料分段，并概括段意。(总分结构、总分总结构的概括方法) 归纳短文的主要内容 体会阅读材料中作者抒发的情感 给阅读材料的题目质疑 给阅读材料的内容质疑，并从文本中找到问题的答案小学五年级工作计划 篇3 为进一步加强班级管理,培养学生的良好生活习惯和

12、文明习惯,努力形成良好的班风和班纪,依据中小学生守则和中小学生日常行为规范,根据我班学生实际,特制定如下实施方案。 1、突出进行生活习惯养成教育。主要培养学生的饮食起居等方面的良好生活习惯,使学生懂得一些生活常识,养成良好的生活和卫生习惯。 2、突出进行做人习惯养成教育。主要培养学生的文明行为,文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等。也就是教会学生“如何做人”,培养学生掌握必要的交往规则,提高交往能力,以及正确的处事态度和行为方式,提高学生的社会水平和社会适应性。 3、突出进行扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道好习惯我能行好习惯伴我行”的养成教育活动,促进学生日常行为习惯、个性品

13、质和思想道德素质的提高,为学生的终生发展打下良好的基础。 4、注重实践的原则良好生活习惯养成教育是非常注重实践的教育。教给学生做人的基本道德,不仅是要让他们明理,而且要重在导行,引导学生从爱护公物、爱护环境、刻苦学习、不怕困难、勤俭节约等做起,在日常学习和生活中学会做人,让学生在学中做、做中学,边学边做,达到言行一致,表里如一。 5、因人制宜的原则良好生活习惯养成教育是非常复杂的教育,不尽涉及到每个学生各个体,还涉及到家庭、学校。社会的各个方面,由于社会情况非常复杂,客观环境千变万化,学生的心理、生理、知识水平、接受能力、家庭状况等千差万别,而国家和社会对下一代道德品质的基本要求是一致的。所以

14、,养成教育的方法也因人而异,要针对学生的不同情况区别对待,采取不同的方式方法,求得最佳的教育效果。 6、加大力度进行学生干部的培训和指导 学生干部是学生中的精英和骨干,要想带出一个优秀的班级需要一批能力强、素质高、有魄力、善管理的学生干部管理队伍。 7、正面教育为主的原则伦理道德的核心是讲是非、辨正恶。正面教育就是从提高道德认识入手,摆事实、讲道理,循循善诱、以理服人。特别是对学生的缺点和错误,要注意引导疏通、正面说明。青少年可塑性强,要善于抓住教育的有力时机,奠定良好的道德基础,让真、善、美在他们的心中牢牢扎根。 8、狠抓常规管理,促进学生良好生活习惯养成.本学期将从学生的仪容仪表、日常行为规范、卫生习惯的养成等方面入手,加强行为习惯养成教育,同时全方位地检查与督促,反复矫正。小学五年级工作计划 篇4 一、教材分析 1、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，