中学教学楼设计图（多篇）

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1、中学教学楼设计图（多篇）推荐第1篇：拉筹伯大学教学楼建筑设计图 建筑师：Lyons 地点：澳大利亚墨尔本，拉筹伯大学 年份：2022 摄影：Dianna Snape, Michael Evans, and Nils Koenning 拉筹伯分子科学研究所（LIMS）是拉筹伯大学邦多拉校区的一座新建主楼，其建成将满足各科系学生们学习和研究的长期需求。Lyons建筑事务所在澳大利亚建筑师学会举办的一次设计竞赛之后获得了设计委托任务。设计标书中一个主要部分是要求项目实施之后在建筑设计上和校园的形象上都产生“变革”的效果，而此前的校园无论在建材还是高度上都是按照严格的设计指导方针建造的。 该大学的特别

2、建设模式是为学生们搞科学研究提供便捷途径，为他们发展成为学生研究员、进而最终成长为主管研究员创造环境，因此新楼的设计完全以此为目标。 该建筑的低层为一到三年级本科学生的学习空间，其中几间宽敞而灵活的开放式实验室（可容纳具有160名学生的教学群体）连接着正常的学习空间。这样，学生们就可以进行在以实验为基础的项目时，在进行数字和合作学习活动时，能够就近范围活动。在一楼，这些学习空间打开，与新的景观空间衔接，进一步突出了“将学生置于外界社会与学习领域中央”的教学理念。 建筑物的上面三层是以高度协作模式进行试验的楼层。所有的实验室都是大型的灵活开放空间，各种团队都可以一起工作，或根据研究基金的情况扩大

3、或收缩研究规模。这些大型的“超级实验室”均与报告记录空间毗邻，促使各研究工作领域之间都能拥有非常直接的物理与视觉联系。 在研究楼层还有一系列共享空间，其中包括一间大会议室、员工“学院”休息室和非正式的会议空间。本设计完全与毗邻的现有建筑整合而成，现有建筑已容纳了大量的LIMS其他研究人员和实验室。 推荐第2篇：某中学教学楼设计 题目：某中学教学楼设计 （一）课程设计的目的 本课程的课程设计，是通过在老师的指导下，每个学生独立完成一项民用建筑工程的设计任务，熟悉建筑设计的基本过程及建筑构造的原理和构造方法，研究确定建筑方案，完成建筑设计的平、立、剖面及细部构造图的绘制，并编写设计说明，在课程设计

4、的过程中，综合运用和加深理解所学专业课的基本理论、基本知识和基本技巧，培养和锻炼学生设计、绘图、编写说明和表达设计总图的能力，为学生更好的学习其他课程，毕业后更好地适应社会发展打下良好的基础。 （二）题目要求： 1、工程名称：某中学教学楼 2、工程地点：郑州市拟建位置详见附图 3、建筑面积及层次：4000-5000m2，层次为4-5间，局部可为6层，层高为3.4-3.6m，底层可为3.9-4.2m，阶梯教室层高4.6-4.8m。 4、功能要求：教学楼主要由教室和实验室组成，教室的采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔声条件，对音乐教室的隔声要求尤其要高，多功能大教室可考虑

5、按电化教室及职工会议室设计，试验室地面要耐酸碱，墙面要做1.2-1.5m高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆；接电源，并设有准备室。 （1）标准班教室：以三开间为一单元（一个教室）18个，每个50人（65-72m2）。 （2）实验室：以三开间为一单元5个（72-96m2）。 （3）电教室：以三开间为一单元4个（72-96m2）。 （4）阶梯教室（兼电教室）约150-200座1个。 （5）音乐教室：约100座1-2个。 （6）图书资料室：约80-100m2，3个（包括书库）。 （7）教研室：单开间或二开间，每层设2-3个。 （8）各层设男女卫生间各一个，卫生间设前室，面积及数量按国家规范确定

6、。 （9）底层设大厅，面积按规范规定，其他层设过厅，门卫值班设在大厅内，可设阅报栏。 （10）屋面为上人屋面。 （11）结构形式：框架或混合结构。 （12）建筑设计时，应重视防火问题。 教学楼是建在330450m的新建校园内，建筑立面造型及外装修力求朴素大方、活泼开朗，明快富有生机。 （三）生活服务设施： 由于场地比较开阔，考虑生活设施，要求在适当位置设计面积为350-400m2的餐厅，结构形式为框架结构或部分框架结构，横向总跨为15-24m，纵向总长为20-30m，并设餐厅、厨房、库房、锅炉房等。 （四）建筑标准： 1、建筑等级级。 2、防火等级级。 3、采光等级级。 （五）设计任务与要求：

7、 1.设计任务 总平面布置：安排主入口、道路、消防车道及场地内拟建建筑物的位置，体育场地、绿地和景点布置等。 底层、标准层平面图，比例1100、1150、1200。 楼梯剖面图（要求剖到主要楼梯）比例1100、1150。 正立面图、侧立面图比例1100、1150、1200。 详图：外墙身剖面详图，楼梯平面图，扶手及踏步详图比例，1 15、120或自定，并说明各部分构造做法。 屋面排水组织设计图及有关节点详图比例1100、1 15、120。 教室与实验室平面布置图（包括阶梯教室）。 列门窗表。 2、设计说明书 简要说明工程性质、用途。 经济指标：总建筑面积、总使用面积，使用面积系数K值。 建筑物

8、的设计特点、设计构思、疏散组织、平面组合、建筑造型。 图纸规格：1#图、要求铅笔绘制，所设计内容达到施工图深度。 3、参考资料： 房屋建筑学（教材） 建筑构造 民用建筑防火规范及设计规范 建筑制图标准（GBJ104-87） 建筑设计标准图集 教学建筑设计规范（JBJ67-89） 民用建筑设计通则（JBJ37-87） 建筑设计资料集（2-3） 房屋建筑学课程设计指导书 其它有关法规、条例等 （六）严格遵守国家现行建筑设计规范 （七）设计资料 1、水文资料：常年地下水位在自然地面以下8m处，水质对砼无侵蚀作用。 2、地质条件： 建筑场地平坦，地质构造简单，属亚粘土，地耐力可按15t/m2考虑。 属

9、6地震区，但要求按7抗震设防烈度构造设防。 3、气象资料： 冬季取暖、室外计算温度-9。夏季通风，室外计算温度31，最热月平均气温27，最低月平均气温-2。 全年主采导向为东地风，夏季为北风，冬季平均风速为3.5m/s，夏季为2.8m/s，风荷载为350N/m2。 年降雨量为631.8mm，日最大降雨量为109.6mm，小时最大降雨量为79mm。 室外相对温度，冬季为49%，夏季为56%。 土壤最大冻结深度为180mm，最大积雪厚度为200mm，雪荷载为250N/m2。 推荐第3篇：中学教学楼 一学制与规模 目前国内小学的学制与规模：小学以1224班为宜，小学六年，初中三年，九年义务教育，中学

10、以1824班为宜。 二.参考指标： 1.学校的服务半径： 小学 500m，中学 1000m 2.用地指标17.621.8/小学生.人 2228.8 /中学生.人 3.每班学生：45人/班.小学 50人/班.中学 4.建筑面积：5.68.0 /小学生.人 8.19.2 /中学生.人 三、小学校教室使用面积参考指标： 教室轴线尺寸下限：6.68.1 ，课桌选用1100400mm。 上限：8.18.4 ，课桌选用1200400mm。 四、校址选择： 1.符合当地规划要求，考虑学校的服务半径及学校的分布情况。 2.根据当地人口密度及人口发展趋势和学龄儿童比例，选定校址。 3.地面应易于排水，能充分利用

11、地形，避免大量填挖土方。山区应注意排洪，要有具备设置运动场的平坦地段。 4.有足够的水源、电源和排除污水的可能。 5.学校布点应注意学生上下学安全，避免学生穿行主要干道和铁路。 6.学校应有安静及卫生环境。 五、用地分区 1.用地类型 （1）建筑用地：包括教学用房及教学辅助用房、校园（含校前区）、道路和环境绿化等。 （2）运动场地：包括课间操、球类、田径、器械用地。 （3）绿化及室外科学园地：包括成片绿地、种植、饲养、天文、气象观测等用地。 （4）其他用地：包括总务库、校办工厂等。 2.决定校园基地规模地因素 （1）学校规模 （2）学校所在位置 设在不同地点，所需面积有所不同。 （3）学校的等

12、级 是指中心学校、重点学校或是一般学校。 （4）学校的管理方式 是由市、区的不同级别、干部的配备以及由于学校的改革影响的教育方法来确定。 （5）建筑层数及容积率 建筑层数可根据建筑规划和使用要求而变动，但容积率不能超过规范要求。建筑容积率 0.8 六、设计要求 1.符合国家有关规定指标，规范和标准。首先做好整体规划一次建成或分期建设。 2.平面布置功能分区明确，布局合理，联系方便，互不干扰，满足教学与教学卫生的要求。 3.很好的解决朝向、采光、通风、隔声等问题。日照要求教学用房冬至日底层满窗日照不少 于2小时。教室长边相对和教室与运动场的间距，受噪声影响，不少于25米。 4.学校主要出入口不宜

13、开向城镇干道，如必需开向干道，则门前应留出适当的缓行地带。 5.主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300米，与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80米。当不足时，应采取有效隔声措施。（如南理工大附中和孝陵卫小学由于道路扩建，吡邻马路，所以采用了隔声反射措施） 6.建筑容积率 0.8 7、运动场地 （1）课间操：2.3m2/小学一人， 2.8m2/中学一人 （2）篮、排球场最小6个班级一个，足球场可根据条件，也可设小足球场。 （3）有条件时，小学高、低年级分设活动场地。 （4）田径场，根据条件设200-400米环行跑道。当城市用地紧张时，至少应考虑设置小学60米，中学100米的直线跑道。 （5）球场、田径场长轴以南北向为宜，球场和跑道皆不宜采用非弹性材料地面。 八、单体设计要求 （一）门厅：为教学楼主要交通枢纽，既要合理集散人流，又要美化建筑的内外檐处理，美化内外部空间环境。注意空间协调并考虑布告栏和照身镜的墙面。 （二）学生休息厅：是供学生课余楼内休息和活动的场所，位置应考虑学生活动及游戏方便。其数目和面积依据要求而定。其种类有： 1.宽走道式：适用于单面走廊式。走道宽一般在2.53.0m之间。 2.大厅式：一般布置在底层或顶层。 3.隔离式：即以一间教室辟作休息厅，必要时可作机动教室使用。 （三）楼梯：楼梯宽度及间距参照防火规范设计。每段踏步不