秋爷爷来了秋爷爷来了大班大班 语言语言l教师佩戴纸面教具秋爷爷头饰，导入主题小朋友们你们好，我是秋爷爷，你们见到我高兴吗？水果娃娃们听说我要来，也特别高兴，我们一起去看看吧备课页纸面教具秋爷爷头饰备课页l播放散文音频及图片欢迎秋爷爷，引导幼儿理解散文内容水果娃娃听说秋爷爷要来，都怎么样了？（可高兴了，笑呀笑）苹果/石榴/香蕉娃娃们笑呀笑，笑得怎么样了？山楂娃娃担心什么？柿子娃娃听到了做了什么？秋爷爷要来，水果娃娃们为什么这么高兴？小结：秋爷爷来了，说明秋天到了，水果娃娃们要成熟了，所以它们可高兴了秋爷爷要来了!”水果娃娃们听了这个好消息,可高兴了!苹果娃娃们笑呀笑,笑红了圆圆的脸蛋石榴娃娃们笑呀笑,咧开嘴巴,露出像珍珠一样的牙齿香蕉娃娃们笑呀笑,把腰都笑弯了,像一个个弯弯的小月亮山楂娃娃想:“秋爷爷年纪大了,眼睛花了,走路摔跤怎么办?”他们商量了一下,一起点亮了小红灯,好像一树红色的星星柿子娃娃们见了,也悄悄地挂起一树黄黄的大灯笼播放散文l出示组图“秋爷爷和水果娃娃”，帮助幼儿理解散文拟人的表现手法1.组织讨论，帮助幼儿初步了解拟人的表现手法真的有秋爷爷这个人吗？水果们真的会笑吗？散文中把秋天比作秋爷爷，又把水果比作娃娃，说他们笑呀笑，给你什么感觉？（很有趣、很生动）小结：把秋天、水果比作人，仿佛他们也会说也会笑，这是应用了拟人的表现手法，读起来十分生动有趣。
备课页真的有秋爷爷吗？水果们真的会笑吗？把它们比作人，给你什么感觉？2.出示组图“秋爷爷和水果娃娃”，引导幼儿具体感知拟人的表现手法猜猜作者为什么把秋天拟人成爷爷？（秋天落叶纷纷，万物凋零，感觉像是上了年纪的样子，所以把秋天比作秋爷爷秋天给你什么感觉？你会把秋天拟人成什么呢？备课页作者为什么把水果拟人成娃娃？（水果在秋天成熟了，好像娃娃们长大了，所以把水果拟人成娃娃认真观察水果成熟后的样子，作者是怎么用拟人的手法来写水果成熟的喜悦？（苹果成熟变红，好像人一样笑红了脸；石榴成熟裂开了，露出一粒粒果实，好像人咧嘴笑露出牙齿；香蕉成熟，样子弯弯的，好像人笑弯了腰柿子娃娃挂起的黄灯笼实际上是用拟人的手法描写了什么？（描写满树柿子成熟变黄的样子）备课页作者为什么把秋天拟人成爷爷？你会把秋天拟人成什么？秋天落叶纷纷，万物凋零，感觉像是上了年纪的样子，所以作者把秋天比作秋爷爷苹果成熟变红，好像人一样笑红了脸石榴成熟裂开了，露出一粒粒果实，好像人咧嘴笑露出牙齿香蕉成熟，样子弯弯的，好像人笑弯了腰水果在秋天成熟了，好像娃娃们长大了，把水果比作娃娃，是拟人的表现手法单击3次依次显示水果娃娃们单击2次依次显示水果娃娃们水果在秋天成熟了，好像娃娃们长大了，把水果比作娃娃，是拟人的表现手法。
柿子树成熟变黄，为秋爷爷悄悄挂上黄灯笼，好像人那样会尊老山楂树成熟变红，为秋爷爷挂上一树小红灯，好像人那样会关心年迈的老人l出示组图“笑呀笑”，鼓励幼儿观察水果的外形，用拟人的句式“xx娃娃们笑呀笑”仿编散文的句子今天老师也带来了一些爱笑的水果，请你认真观察它们的样子，用拟人的手法“xx娃娃们笑呀笑”来说一说吧比如：桃子娃娃们笑呀笑，笑红了粉扑扑的小脸蛋；葡萄娃娃们笑啊笑，眯着乌黑的大眼睛备课页单击图片显示拟人的水果娃娃们桃子娃娃们笑呀笑，笑红了粉扑扑的小脸蛋认真观察水果的样子，用拟人的手法“xx娃娃们笑呀笑”说一说葡萄娃娃们笑啊笑，眯着乌黑的大眼睛橘子娃娃们笑啊笑，树上亮起小桔灯l区域活动在语言区投放水果、蔬菜翻翻书等，鼓励幼儿继续用拟人的手法描述水果、蔬菜的外形特征l家园共育家长在日常生活中可以引导幼儿观察熟悉的物品，鼓励幼儿发现它们的外形特征，并用拟人的手法描述活动延伸备课页。