语言有语言有文采文采的方法的方法语言迅速有文采的六种方法v将叙述转化为描写将叙述转化为描写v善于运用修辞手法善于运用修辞手法v同义对举语言出彩同义对举语言出彩v巧用文言文章添彩巧用文言文章添彩v句式灵活文采斐然句式灵活文采斐然v语段仿写文采增色语段仿写文采增色将叙述转化为描写将叙述转化为描写在写作中将叙述转化为描写，在写作中将叙述转化为描写，将抽象转化为具体，将情感转化物将抽象转化为具体，将情感转化物景，景，能使能使语言有文采语言有文采1）平淡句：康大叔来到茶馆，老栓和茶馆）平淡句：康大叔来到茶馆，老栓和茶馆的其他人都很害怕他的其他人都很害怕他文采句：老栓一手提了茶壶，一手恭恭文采句：老栓一手提了茶壶，一手恭恭敬敬的垂着；笑嘻嘻的听满座的人，敬敬的垂着；笑嘻嘻的听满座的人，也都恭恭敬敬的听叙述转化为描写，也都恭恭敬敬的听叙述转化为描写，“恭恭敬敬恭恭敬敬”“垂垂”“笑嘻嘻笑嘻嘻”）（2）平淡句：陈奂生想了一会，终于有了答）平淡句：陈奂生想了一会，终于有了答案文采句：陈奂生自问自答，左思右想，文采句：陈奂生自问自答，左思右想，总是不妥忽然心里一亮，拍着大腿，总是不妥忽然心里一亮，拍着大腿，高兴地叫道：高兴地叫道：“有了。
有了叙述转化为（叙述转化为描写，描写，“拍拍”“叫叫”动词的使用语言更动词的使用语言更生动3）平淡句：园子荒芜但并不衰败，卑微的）平淡句：园子荒芜但并不衰败，卑微的不值的一提的草木昆虫，在这里却照例生活的不值的一提的草木昆虫，在这里却照例生活的颇有情趣颇有情趣文采句：园子荒芜但并不衰败，蜂儿如一朵小雾稳稳地文采句：园子荒芜但并不衰败，蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光叙述转化为描写，形象生动然坠地摔开万道金光叙述转化为描写，形象生动4）平淡句：这是一位女孩对妈妈的忏悔信，她将说述着女孩后悔过去做得一切一切，她将呼唤母亲妈妈今天我才感觉到您是多么的爱我疼我女儿不孝，做了许多伤害你的事让老天惩罚我吧，让所有的人都鄙视我吧。
文采句：一位女孩在忏悔，忏悔她过去做得一切一切！妈妈，今天我才感到你是多么的爱我，疼我：你是我戈壁中的清泉；大海中的航灯；风雪中的青松女儿却不孝，做了许多伤害你的事：你曾端来香喷喷的饭，女儿却说凉了不吃；你曾买来蓝蓝的衣，女儿却说老土不穿；你总赋予春晖般的爱，女儿却说婆婆妈妈让老天惩罚我吧，让人们都鄙视我吧！（你是多么的爱我疼我抽象空乏，可形象化为：你是我戈壁中的清泉；大海中的航灯；风雪中的青松这里由于运用了排比、比喻修辞，分别写出了母亲对子女雪中送炭般的爱；迷途中的指点迷津和处于险恶环境中的榜样作用因而显得形象具体，生动感人5）平淡句：繁忙的工作之后，女孩非常想）平淡句：繁忙的工作之后，女孩非常想家了文采句：繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶文采句：繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，望着家的方向，读着夕阳、雁阵楼，望着家的方向，读着夕阳、雁阵这两句话虽然都表达了（这两句话虽然都表达了“女孩非常想家了女孩非常想家了”，但，但A句只是总说，简单的交代而已，句只是总说，简单的交代而已，“想家想家”是抽象、模是抽象、模糊的；糊的；B句则通过女孩句则通过女孩“一个人爬上顶楼，望着家的一个人爬上顶楼，望着家的方向，读着夕阳、雁阵方向，读着夕阳、雁阵”的具体意象，蕴含了思念满的具体意象，蕴含了思念满怀、感伤别离的孤独、凄凉感，所以给人印象特别怀、感伤别离的孤独、凄凉感，所以给人印象特别深刻。
深刻6）平淡句：）平淡句：“爸爸我爱你，一千倍一万倍地爸爸我爱你，一千倍一万倍地爱你，假如有下一辈的话，我还做你的儿子爱你，假如有下一辈的话，我还做你的儿子”文采句：文采句：“爸爸，春天又到了！窗外那片竹，爸爸，春天又到了！窗外那片竹，那样挺拔，那样秀颀，那样生机盎然六年那样挺拔，那样秀颀，那样生机盎然六年来，黄昏走来又走去，可我只能看到那片竹来，黄昏走来又走去，可我只能看到那片竹文采句：爸爸，那是我终生难忘的一个春天！初春时还飘着零落的雪花，当冻土还未化尽时，您带回来了几株瘦竹，叶尖微微泛黄，蔫蔫的，虽无生气，却有壮实的根您种下了绿的希望，给我留下了窗外那片竹就在当年暮春，你匆匆地走了，再也没有回来！（写竹实际上也是写谁？写爸爸叶尖，微微泛黄，蔫蔫的”，但是怎么样？有壮实的根爸爸虽然不能让家里富起来，但是在家里面怎么样？他是顶梁柱，顶着这个家承担着养活全家的责任你看看是不是他的情融在对竹的描写上？融在对人的描写上？）善于运用修辞手法善于运用修辞手法作文中运用修辞手法，如比喻、拟人、作文中运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，可以增强文章的生动性和形象性，夸张等，可以增强文章的生动性和形象性，使读者通过联想、想像，达到身临其境的美使读者通过联想、想像，达到身临其境的美妙境界。
妙境界1）平淡句：会场很乱）平淡句：会场很乱,余静进去后余静进去后,会场才平会场才平静了文采句：乱哄哄的会场，像是一块揉皱了的文采句：乱哄哄的会场，像是一块揉皱了的绸子，给余静的手一抹，现在又恢复到原来绸子，给余静的手一抹，现在又恢复到原来平整的样子使用了比喻）平整的样子使用了比喻）（2）平淡句：你也带孩子，人家也带孩子，）平淡句：你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖文采句：你也带孩子，人家也带孩子，你带的文采句：你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就象大街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦，人孩子就象大街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦，人家带的孩子就象刚出笼的馒头，又白又胖家带的孩子就象刚出笼的馒头，又白又胖使用了比喻）（使用了比喻）文采句：你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜使用了比喻）（3）平淡句：二十世纪快要过去了，处于世）平淡句：二十世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事纪之交的我们回首百年往事文采句：二十世纪快要成为历史了，站在新世纪文采句：二十世纪快要成为历史了，站在新世纪的门槛前，我们回首百年的世事沧桑的门槛前，我们回首百年的世事沧桑文采句：二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。
文采句：二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站，我们回站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟的往事首百年来并未如烟的往事（4）平淡句：火更大了，满屋子都燃烧平淡句：火更大了，满屋子都燃烧文采句：文采句：“火更大了，烟弥漫在整个房间里，火更大了，烟弥漫在整个房间里，通红的火舌要舐着楼板了通红的火舌要舐着楼板了拟人）（拟人）（5）平淡句：层层的叶子中间，零星地开着些白花，）平淡句：层层的叶子中间，零星地开着些白花，各种各样，净洁闪亮各种各样，净洁闪亮文采句：层层的叶子中间，零星地点缀着些文采句：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人比喻、拟人）又如刚出浴的美人比喻、拟人）同义对举使语言出彩同义对举使语言出彩汉语同义词词汇丰富多采，在表达同汉语同义词词汇丰富多采，在表达同个内容时，为避免相同字面的重复，选择同个内容时，为避免相同字面的重复，选择同义对举的表达方式使文笔更加生动活泼义对举的表达方式使文笔更加生动活泼。
1）平淡句：左盼有山外青山，右盼）平淡句：左盼有山外青山，右盼有绿野阡陌有绿野阡陌文采句：文采句：“左顾有山外青山，右盼有左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌前句使用了绿野阡陌前句使用了“顾顾”以后，以后，后半句就不用后半句就不用“顾顾”，而用，而用“顾顾”的的同义词同义词“盼盼”2）文采句：）文采句：“登山则情满于山，观海登山则情满于山，观海则意溢于海（刘勰则意溢于海（刘勰文心雕龙文心雕龙）3）文采句：）文采句：“船随山势左一弯，右船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折一转，每一曲，每一折(刘白羽刘白羽长江三峡长江三峡4）文采句：）文采句：“真的猛土，敢于直面真的猛土，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血鲁迅鲁迅记念刘和珍君记念刘和珍君)巧用文言文章添彩巧用文言文章添彩文言句式言简意丰，典雅端庄，口头语言文言句式言简意丰，典雅端庄，口头语言自然鲜活，明白晓畅，巧妙使用文言句式会增自然鲜活，明白晓畅，巧妙使用文言句式会增加文章色彩加文章色彩文采句：“任何一个人都或多或少有自己的一点长处愚者千虑必有一得，这一得之功，一技之长，或许正是别人之短别人难能者，我能之，岂非得天独厚也哉?我是冬瓜苗，决不打算结辣椒，冬瓜虽不红，却比辣椒大，各自显神通。
这段话中愚者千虑必有一得”直接把古语化入自己的文章，“别人难能者，我能之，岂非得天独厚也哉”使用文言句式；“我是冬瓜苗，”等句，则纯粹口语，自然贴切，与文言句式相映生辉，使文章大为增色句式灵活文采斐然句式灵活文采斐然灵活运用句式是指使文章能融合各种各样的句灵活运用句式是指使文章能融合各种各样的句式，从而表达丰富多彩的内容如使文章能融式，从而表达丰富多彩的内容如使文章能融合长句、短句、整句、散句、常式句、变式句、合长句、短句、整句、散句、常式句、变式句、肯定句、否定句、反问句、假设句、引用句、肯定句、否定句、反问句、假设句、引用句、呼应句等等呼应句等等在文章中各种句式灵活搭配，交在文章中各种句式灵活搭配，交替使用，会收到互衬互补、文采斐然、变化多替使用，会收到互衬互补、文采斐然、变化多姿的理想的表达效果姿的理想的表达效果1）文采句：）文采句：“李月久的杠上动作，那么李月久的杠上动作，那么娴熟，那么新颖，那么高雅惊险，那么干娴熟，那么新颖，那么高雅惊险，那么干净利落，就连他那矮墩墩的身子，也已经净利落，就连他那矮墩墩的身子，也已经变成了一种令人惊叹的美变成了一种令人惊叹的美这个例句，用四个短语组成两组整（这个例句，用四个短语组成两组整句和最后一个散句互补互衬，把动作美和句和最后一个散句互补互衬，把动作美和体型美结合起来，鲜明地表现出李月久体体型美结合起来，鲜明地表现出李月久体操姿态优美的完整形象，充分发挥了整散操姿态优美的完整形象，充分发挥了整散结合的修辞作用。
结合的修辞作用2）文采句：）文采句：走进四季走进四季中的一段：中的一段：“我不愿迷恋我不愿迷恋秋天漠漠向昏黑秋天漠漠向昏黑的黯淡情调，的黯淡情调，也不愿感叹也不愿感叹夕阳无限好，只是近黄昏夕阳无限好，只是近黄昏的凄的凄清无奈，更不愿清无奈，更不愿为赋新词强说愁为赋新词强说愁让金秋笼让金秋笼罩愁绪正如陶渊明偏爱菊，我独爱那一片火罩愁绪正如陶渊明偏爱菊，我独爱那一片火红的枫林，秋风萧瑟，枫叶随风轻摆，那红是红的枫林，秋风萧瑟，枫叶随风轻摆，那红是激情，是斗志，是积蓄力量抵御寒冬的准备，激情，是斗志，是积蓄力量抵御寒冬的准备，是走向成熟的韵味品味金秋，品尝硕果，这是走向成熟的韵味品味金秋，品尝硕果，这是怎样的一种喜悦是怎样的一种喜悦!”（这段文字句式灵活多变，长短句相间，（这段文字句式灵活多变，长短句相间，整散句结合，读起来琅琅上口，听起来流畅悦整散句结合，读起来琅琅上口，听起来流畅悦耳，令人拊掌击节耳，令人拊掌击节。