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1、14 故故 乡鲁迅学习目标学习目标1.识记作者的相关文学常作者的相关文学常识，了解本文的写作背，了解本文的写作背景，理清小景，理清小说的叙事的叙事线索和基本索和基本情情节。(重点重点)2.把握小把握小说中的人物形象，学中的人物形象，学习文中运用文中运用对比、比、议论来突出小来突出小说主主题的写法，掌握自然的写法，掌握自然环境描境描写的作用。写的作用。(难点点)3.了解旧社会了解旧社会农民痛苦的根源，珍惜今天的幸福民痛苦的根源，珍惜今天的幸福生活。生活。(重点重点)作者简介作者简介 鲁迅迅（18811936），原），原名周名周树人，字豫才，浙江人，字豫才，浙江绍兴人，中国人，中国伟大的文学家、思
2、想大的文学家、思想家、革命家，家、革命家，现代文学的奠基代文学的奠基人之一。人之一。1918年年5月，首次用月，首次用笔名笔名“鲁迅迅”发表表中国中国现代文学代文学史上第一篇白史上第一篇白话小小说狂人日狂人日记，揭露人性的阴暗与旧礼，揭露人性的阴暗与旧礼教教“吃人吃人”的本的本质。鲁迅的代表作迅的代表作有小有小说集集呐喊喊彷徨彷徨故事故事新新编，散文集，散文集朝花夕朝花夕拾拾，散文，散文诗集集野草野草和和杂文集文集坟热风且介亭且介亭杂文文等等。背景材料背景材料 辛亥革命辛亥革命后，封建王朝的后，封建王朝的专制政制政权被推翻，代之而起被推翻，代之而起的是的是军阀官僚的官僚的统治。帝国主治。帝国主
3、义不但操不但操纵了中国的了中国的财政政和和经济命脉，而且操命脉，而且操纵了中国的政治和了中国的政治和军事力量。由于事力量。由于这双重的双重的压迫，中国的广大人民，尤其是迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益民，日益贫困，他困，他们过着着饥寒交迫和毫无政治寒交迫和毫无政治权利的生活利的生活。1919年年12月初，月初，鲁迅从北京回故迅从北京回故乡绍兴接母接母亲，亲眼眼看到故看到故乡的破的破败不堪和不堪和农民生活的民生活的贫困，他百感交集，困，他百感交集，思思绪万千。万千。1921年年1月，月，鲁迅以迅以这次次经历为素材，素材，创作作了小了小说故故乡。重点字注音重点字注音阴阴晦晦（）萧索（索（）寓寓
4、所（所（）猹猹（）獾猪猪（）五五行行缺土（缺土（）祭祭祀祀（）弶弶（）脚脚踝踝（）潮潮汛汛（）髀髀间（）愕愕然（然（）huxioychhunxnsjinhuixnb鄙夷鄙夷（）嗤嗤笑（笑（）瑟瑟索（索（）深深黛黛（）惘惘然（然（）隔隔膜膜（）恣睢恣睢（）瓦瓦楞楞（）伶伶仃仃（）寒寒噤噤（）秕秕谷（谷（）鹁鸪（）苛苛税（税（）潺潺潺（潺（）b ychsdiwnmz sulndndnbbb b kkchnchnjn重点词语重点词语【阴晦阴晦】阴沉，昏暗。阴沉，昏暗。【萧索索】缺乏生机，不缺乏生机，不热闹。【悲凉悲凉】悲哀凄凉悲哀凄凉。【心心绪】心情（多就安定或紊乱而言）心情（多就安定或紊乱而言）。
5、【凄凉凄凉】寂寞冷落（多形容寂寞冷落（多形容环境或景物）境或景物）。【寓所寓所】寓居的地方；住所寓居的地方；住所。【家景家景】家境，即家庭的家境，即家庭的经济状况。状况。【秕谷秕谷】不不饱满的稻谷或谷子的稻谷或谷子。【无端无端】没有来由地，无没有来由地，无缘无故地。无故地。【伶俐伶俐】聪明；灵活明；灵活。【伶仃伶仃】形容瘦弱或形容瘦弱或细长。【愕然愕然】形容吃惊形容吃惊。【鄙夷鄙夷】轻视，看不起，看不起。【寒噤寒噤】因受冷或受惊而身体因受冷或受惊而身体颤动。【惘然惘然】失意的失意的样子；心里好像失掉了什么子；心里好像失掉了什么东西的西的样子子。【隔膜隔膜】情意不相通，彼此不了解。情意不相通，彼
6、此不了解。整体感知整体感知u阅读课文，思考：阅读课文，思考：小小说以什么以什么为线索来索来组织故事情故事情节？梳理文章梳理文章结构构。本文以本文以“我我”回乡迁居的回乡迁居的见闻和感受见闻和感受为线为线索，着重描写了闰土和杨二嫂的今昔，从而反索，着重描写了闰土和杨二嫂的今昔，从而反映了辛亥革命后十年间中国农民的生活遭际与映了辛亥革命后十年间中国农民的生活遭际与精神疾苦，体现了作者对现实生活中人与人之精神疾苦，体现了作者对现实生活中人与人之间存在隔膜的深沉忧虑以及打破彼此隔膜、探间存在隔膜的深沉忧虑以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执着信念。求人生新路的执着信念。【文章结构文章结构】第二部分第二部
7、分（6 77）：）：在故在故乡。写写“我我”在故在故乡的所的所见、所、所闻、所感。、所感。第三部分第三部分（78 88）：）：离故离故乡。写写“我我”离开故离开故乡的所的所见和所感和所感。第一部分第一部分（1 5）：）：回故回故乡。描写描写故故乡的的萧条景条景象和象和“我我”见到故到故乡时的复的复杂心情，点明心情，点明“我我”回故回故乡的的时节和目的。和目的。课文解读课文解读回回 故故 乡乡阅读阅读1 1 5 5段，段，思考以下问题：思考以下问题：1.第第 1 段在文中有什么作用段在文中有什么作用？2.第第 2 段属于什么描写？有什么作用段属于什么描写？有什么作用？3.第第 4 段中，段中，“
8、故故乡本也如此本也如此”与与“我的故我的故乡好得好得多了多了”是否矛盾？是否矛盾？这两句两句话流露出流露出“我我”怎怎样的的思想感情思想感情？1.第第 1 段在文中有什么作用？段在文中有什么作用？“冒冒”表明表明“我我”回故乡的心情迫切，回故乡的心情迫切，“二千余里二千余里”“”“二十余年二十余年”写出写出“我我”与故与故乡相隔的时空距离之遥远，为下文写看到故乡相隔的时空距离之遥远，为下文写看到故乡如今的景象，转而心情悲凉做乡如今的景象，转而心情悲凉做铺垫。铺垫。2.第第 2 段属于什么描写？有什么作用？段属于什么描写？有什么作用？自然环境自然环境描写描写。勾画勾画出一幅萧条、荒凉的现实的故乡
9、冬景图，出一幅萧条、荒凉的现实的故乡冬景图，初步表现了帝国主义和封建势力压迫下旧中国农村初步表现了帝国主义和封建势力压迫下旧中国农村破败的悲惨状况，衬托了破败的悲惨状况，衬托了“我我”回故乡时的悲凉心回故乡时的悲凉心情，也为闰土的悲惨命运安排了典型的情，也为闰土的悲惨命运安排了典型的环境。环境。3.第第 4 段中，段中，“故故乡本也如此本也如此”与与“我的故我的故乡好得多好得多了了”是否矛盾？是否矛盾？这两句两句话流露出流露出“我我”怎怎样的思想感的思想感情？情？不不矛盾。矛盾。“我的故乡好得多了我的故乡好得多了”是写是写“我我”对对故乡还保持着少年时的美好记忆，而眼前所见故乡故乡还保持着少年
10、时的美好记忆，而眼前所见故乡衰败、萧条的现实使衰败、萧条的现实使“我我”感到深深的悲哀与失望，感到深深的悲哀与失望，“我我”只得自我安慰只得自我安慰“故乡本也如此故乡本也如此”，实则流露，实则流露出一种出一种忧愤之情忧愤之情。在在 故故 乡乡阅读阅读6 6 7777段段，思考下面的问题：思考下面的问题：作者主要刻画了哪两个人物形象？作者主要刻画了哪两个人物形象？分分别是怎是怎样刻画的？刻画刻画的？刻画这两个人两个人物形象有什么作用？物形象有什么作用？作者作者主要刻画了主要刻画了哪两个哪两个人物形象人物形象？分分别是怎是怎样刻刻画的？刻画画的？刻画这两个人物形象有什么作用两个人物形象有什么作用？
11、闰土、杨二嫂。闰土、杨二嫂。描写方法：描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写等外貌描写、语言描写、动作描写等表现表现手法：手法：对比对比【少年闰土和中年闰土的对比少年闰土和中年闰土的对比】少年少年闰土土中年中年闰土土外貌外貌十一二岁，紫色圆脸，十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银头戴小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手项圈，红活圆实的手健康、壮实健康、壮实脸色灰黄，有很深的皱纹，脸色灰黄，有很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂又粗又笨而且开裂饱经饱经风霜风霜动作作语态手捏钢叉，向猹尽力手捏钢叉，向猹尽力刺去，
12、很高兴，说话刺去，很高兴，说话滔滔不绝滔滔不绝活泼、活泼、机智机智现出欢喜和凄凉的神情，动现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇却没作声，只是摇头，着嘴唇却没作声，只是摇头，默默地吸烟，说话吞吞吐吐、默默地吸烟，说话吞吞吐吐、断断续续断断续续苦不堪言、麻苦不堪言、麻木迟钝木迟钝少年少年闰土土中年中年闰土土对“我我”的的态度度只是不怕只是不怕“我我”，不到半，不到半日，便熟识了，告诉日，便熟识了，告诉“我我”许多许多“希奇的事希奇的事”；分；分别时哭着不肯出门，后又别时哭着不肯出门，后又托父亲送托父亲送“我我”贝壳和鸟贝壳和鸟毛毛建立了深厚的友谊建立了深厚的友谊态度恭敬，称态度恭敬，称“我我”为老爷为老
13、爷隔了一层隔了一层可悲的可悲的“厚障壁厚障壁”对生活生活的的态度度热爱生活，农村生活知识热爱生活，农村生活知识丰富丰富无忧无虑、快乐无忧无虑、快乐纯真纯真要一副香炉和烛台要一副香炉和烛台悲苦无奈，寄希望悲苦无奈，寄希望于神灵于神灵 点点拨：文章通过少年闰土和中年闰土形象的对文章通过少年闰土和中年闰土形象的对比，揭示了闰土在半殖民地半封建社会的黑暗制比，揭示了闰土在半殖民地半封建社会的黑暗制度下，遭受着经济上的剥削、政治上的压迫和精度下，遭受着经济上的剥削、政治上的压迫和精神上的摧残，也揭示了造成闰土悲惨命运的深刻神上的摧残，也揭示了造成闰土悲惨命运的深刻社会原因：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，
14、绅。社会原因：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅。闰土是旧中国贫苦农民的典型代表。闰土是旧中国贫苦农民的典型代表。【年轻时的杨二嫂和中年时的杨二嫂的对比年轻时的杨二嫂和中年时的杨二嫂的对比】年年轻时的的杨二嫂二嫂中年中年时的的杨二嫂二嫂外貌外貌豆腐西施豆腐西施凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下，像一个圆凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下，像一个圆规规语言言语言尖刻（语言尖刻（“贵人眼高贵人眼高”），怪声怪气），怪声怪气（“阿呀呀阿呀呀”“”“阿呀阿呀阿呀阿呀”），见解庸俗），见解庸俗（“你阔了你阔了”“”“你现在有三房姨太太你现在有三房姨太太;出出门便是八抬的大轿门便是八抬的大轿”）动作作终日坐着终日坐着顺手牵
15、羊（顺手牵羊（“慢慢向外走，顺便将我母亲慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里的一副手套塞在裤腰里”），行为卑劣），行为卑劣（栽赃闰土并借此发现拿走（栽赃闰土并借此发现拿走“狗气杀狗气杀”），），跑得快（跑得快（“飞也似的跑了飞也似的跑了”）点点拨：杨二嫂是当时社会上既被侮辱、被损害，杨二嫂是当时社会上既被侮辱、被损害，又深受私有观念支配的城镇小私有者形象的代表，又深受私有观念支配的城镇小私有者形象的代表，她的形象塑造有两个意义：一是用她的自私、刻她的形象塑造有两个意义：一是用她的自私、刻薄来衬托闰土的纯朴、善良；二是用她的变化来薄来衬托闰土的纯朴、善良；二是用她的变化来说明城镇小市民的
16、贫困化，从另一个侧面反映农说明城镇小市民的贫困化，从另一个侧面反映农村经济的破败，反映当时社会的村经济的破败，反映当时社会的弊病。弊病。离离 故故 乡乡阅读阅读7878 8888段段，思考下面的问题：思考下面的问题：闰土、土、杨二嫂和二嫂和“我我”分分别代表哪三代表哪三个个阶层？作品塑造？作品塑造这些人物有什么些人物有什么作用？作用？【第一种类型第一种类型】以以闰土闰土为代表的、生活在当时社会最下层的、为代表的、生活在当时社会最下层的、受苦难最重、受压榨最深的受苦难最重、受压榨最深的“农民农民”形象，形象，属于属于“辛苦麻木而生活辛苦麻木而生活”的一类。的一类。他们他们在在“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅绅”的沉重负担和压迫下，都苦得像木偶人了。的沉重负担和压迫下，都苦得像木偶人了。他们对生活没有什么抗争，有的只是逆来顺受；他们对生活没有什么抗争，有的只是逆来顺受；他们对未来没有什么希望，若硬说有，也只是他们对未来没有什么希望，若硬说有，也只是“香炉和烛台香炉和烛台”。他们在积重难返的封建传统观念。他们在积重难返的封建传统观念束缚下，在心灵与心灵间筑起了
