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1、Unit 6 Be a Champion!Lesson 34 Modern Olympics Which mascot do you like best?What do you think is the same in every Olympics?How much do you know about the Beijing Olympic Games?In Beijing;In 2008.China succeeded in bidding for 2008 Olympic Games on July 13,2001.People all over the country were very
2、 excited at the news and very proud of it.It is a great honour to host the Olympic Games.2008 Summer Olympic Games in Beijing,China.What is the motto(格言格言)of the 2008 Olympic Games bid?New Beijing Great OlympicsGreen Olympics Peoples OlympicsHi-tech OlympicsWhat is the emblem(会徽会徽)of 2008 Beijing Ol
3、ympics?What is the theme slogan（标语）（标语）of Beijing Olympic games?What are the official mascots（吉祥物）（吉祥物）for the Beijing Olympic?fish pandaTibetan antelopeswallowtorchFive FriendliesUnit2Friends and Colours朋友和颜色Lesson 7 My friend我的朋友复习：和class对话Hello，boys and girls.-Hello,girl.How are you?-Fine,thanks.
4、Nice to meet you.-Nice to meet you,too.Whats his name?-His name is_.This is a boy.This is a girl.This is a teacher.1这节课我们要学习把朋友介绍给另一个人大家想一想自己有哪些朋友讲解领读：分别指着朋友，男生，女生,repeatfriend heshe找两列学生，循环读诵 friend he she 板书This is Wang Hong.friend这是王红。朋友Hes my friend.he他是我的朋友。他Shes my friend.she她是我的朋友。她指着男生：Hes m
5、y friend.五遍指着女生：Shes my friend.五遍录音跟读2遍找3个学生，分别演示上边两句。领读一遍，找三个学生，演示课文。（目的：使学生充分理解对话，甚至掌握对话）2 Find a friend录音三遍：say hello say hi 时，招手默听一遍跟唱两遍3讲解：英语共有26个字母，今天学习前四个每个字母有两种字体：大写 用在 名字，标题，句子的开头。让学生自己在课本里找找这三种情况。小写。教写字母，注意大小写在上中下三格的位置，教读对应的单词，让学生指出字母的位置，提示注意字母在单词中的发音。4使用 字母单词卡，随机认读。探究不同物质的导电性能一、导体和绝缘体1、导体
6、（1）定义：容易导电的物体（2）容易导电的原因：导体中有“大量”的自由电荷（2）常见导体：金属、石墨、人体、大地、酸、碱、盐的水溶液。第五节 探究不同物质的导电性能一、导体和绝缘体2、绝缘体（1）定义：不容易导电的物体（2）容易导电的原因：几乎没有自由电荷（2）常见导体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、空气、油第五节 探究不同物质的导电性能一、导体和绝缘体3、导体和绝缘体之间没有绝对的界限4、导体和绝缘体的应用都是良好的电工材料半导体热敏电阻光敏电阻第五节 探究不同物质的导电性能二、电阻盘古开天地盘古开天地青岛九联小学青岛九联小学王爱珍王爱珍四四肢肢 肌肤肌肤 黑黑暗暗辽阔辽阔 祖祖宗宗 血液血液 缓
7、缓缓缓 创造创造 劳劳累累奔流不息奔流不息我会读我会读 读课文，想一想课文主要讲了一读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？画出能概括全文内容的件什么事？画出能概括全文内容的句子。句子。想一想想一想 人类的老祖宗盘古，用他的人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。整个身体创造了美丽的宇宙。人类的老祖宗盘古，用他的人类的老祖宗盘古，用他的整个身体整个身体创造创造了美丽的宇宙。了美丽的宇宙。有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。声巨
8、响，混沌一片的东西渐渐分开了。抡抡猛劈猛劈 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。轻轻而而清清的东西，缓缓的东西，缓缓上升上升，变成了，变成了天天；重重而而浊浊的东西，慢慢的东西，慢慢下降下降，变成了，变成了地地。()()而而()()的东西，缓缓的东西，缓缓()()，变成了，变成了天天；()()而而()()的东西，慢慢的东西，慢慢()()，变成了，变成了地地。我会填我会填 他呼出的他呼出的气息气息，变成了四季的（变成了四季的（）和飘动的（）和飘动的（）；）；他发出的他发出的声音声音，化作了隆隆的（，
9、化作了隆隆的（）。）。他的他的双眼双眼，变成了（，变成了（）和（）和（）；）；他的他的四肢四肢，变成了大地上的（，变成了大地上的（）、）、（）、（）、（）、）、（）四极；）四极；他的他的肌肤肌肤，变成了辽阔的（，变成了辽阔的（）；）；他的他的血液血液，变成了奔流不息的（，变成了奔流不息的（）；）；他的他的汗毛汗毛，变成了茂盛的，变成了茂盛的(）；）；他的他的汗水汗水，变成了滋润万物的（，变成了滋润万物的（）风风云云雷声雷声 太阳太阳月亮月亮东东西西南南北北大地大地江河江河花草树木花草树木雨露雨露他的高大身躯，变成了他的高大身躯，变成了 ；他的他的 ，变成了，变成了 。展开想象展开想象 人类的老
10、祖宗盘古，用他的人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。整个身体创造了美丽的宇宙。课后作业：课后作业：1、摘录课文中、摘录课文中“隆隆的雷声隆隆的雷声”这类结这类结构的词。构的词。2、推荐阅读神话故事、推荐阅读神话故事精卫填海精卫填海、夸父追日夸父追日、嫦娥奔月嫦娥奔月。2 捅马蜂窝捅马蜂窝课文围绕课文围绕“捅马蜂窝捅马蜂窝”讲了一件什讲了一件什么事？么事？“我我”出于好奇心，捅掉了马蜂窝，被马出于好奇心，捅掉了马蜂窝，被马蜂蜇了；从马蜂敢于跟毁坏它们生活的人拼出蜂蜇了；从马蜂敢于跟毁坏它们生活的人拼出一死，使一死，使“我我”感到毁坏马蜂的家就像一种罪感到毁坏马蜂的家就像一种罪孽，决
11、心不再做伤害旁人的事。孽，决心不再做伤害旁人的事。在在“我我”捅马蜂蜂窝的的前前后后过程程中中，心心理理发生生了了怎怎样的的变化化，自自由由读文文，画画出出描描写写作作者者感感情情变化的句子，写批注。化的句子，写批注。我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我被这个淘气的欲望强烈渴望。那多有趣！当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。这里里，（）要要数数爷爷窗窗檐檐下下的的马蜂蜂窝了了，好像（好像（
12、）。）。马蜂窝是什么样子？马蜂窝是什么样子？对于于捅马蜂蜂窝这件件事事，家家里里的的人人所所持持的的态度度是是不不一一样的的，找找出出家家人人对于于捅马蜂蜂窝各各自的自的态度是怎度是怎样的？的？对于于这个个壮壮观的的马蜂蜂窝，奶奶奶奶总为他他生生气气，时常常埋埋怨怨道道，爷爷却却连连摇手手，警警告告说，我站在一旁，心里却，我站在一旁，心里却。我我对捅马蜂蜂窝产生生了了截截然然不不同同想想法法，联系系其其他他家家人人的的态度度，联系系上上下下文文来来说说，为什么我会什么我会产生生这样的想法的想法吗？文文中中的的“我我”一一个个怎怎样的的男男孩孩子子？（淘气、好奇心极强、喜欢探险（淘气、好奇心极强
13、、喜欢探险)当当我我被被这个个淘淘气气的的欲欲望望鼓鼓动得得难以以抑抑制制时 ，自自己己也也是是全全副副武武装装 ，并并配配备了了武武器器 ，最最后后还和妹妹有了和妹妹有了约定定 。认真真读课文文的的第第8自自然然段段，看看看看人人物物内内心心是是怎怎样变化的？化的？(迟疑疑-好奇好奇-惊呆惊呆)我我开开始始有有些些迟疑疑，最最后后还是是好好奇奇战胜了了胆怯，我想胆怯，我想 。当我用竿头触到蜂窝，（当我用竿头触到蜂窝，（）；）；当我顶住蜂窝使劲摇撼时，（当我顶住蜂窝使劲摇撼时，（）；）；当我扔掉竿子逃跑时，（）。当我扔掉竿子逃跑时，（）。读读下面两个句子，比下面两个句子，比较哪个写得更好？哪个
14、写得更好？为什么？什么？我一回我一回头，只，只见一只一只马蜂朝我扑来，好像一架蜂朝我扑来，好像一架战斗机。斗机。我一回我一回头，只，只见一只一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的相撞的战斗机。斗机。（比（比喻句的句的应用）用）作作用用：比比喻突突出出了了马蜂蜂复复仇仇时的的高高速速度度，追追击人人时的的凶凶猛猛，更突出了更突出了马蜂那种拼死一搏、决不后退的气蜂那种拼死一搏、决不后退的气势。捅马蜂蜂窝的的结果怎果怎样？1.这是是一一只只充充满激激情情和和勇勇气气的的马蜂蜂，却却因因我我而而 ！2.因因此此作作者者说：我我面面对这壮
15、壮烈烈牺牲牲的的小小飞虫虫的的尸尸体体，似似乎乎有有种种罪罪孽孽感感沉沉重重地地压在在我我心心上上。我我真真希望（希望（）体会体会“愧疚愧疚”字词训练：选择恰当的词语填空字词训练：选择恰当的词语填空盼望盼望 希望希望 渴望渴望 失望失望 那那窝马蜂蜂呢呢，无无家家可可归的的一一群群呢呢，它它们还会会不不会会回回来来重重建建家家园园？一年？一年过去了，我天天（去了，我天天（）马蜂却没有来。蜂却没有来。转年年开开春春，当当我我看看到到有有两两只只马蜂蜂在在窗窗檐檐下下转了了转时，不不禁禁心心中中充充满了了（），它它又又飞走走了了。空空空空又又是是一一年年，我我心心中中（）极极了了。第第三年，三年，
16、风和日和日丽之之时，我（，我（）它）它们能回来。能回来。我不由得暗暗告诉自己：我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害马蜂的事。再不做一件伤害马蜂的事。再不做伤害旁人的事。再不做伤害旁人的事。再不做一件伤害旁人的事。再不做一件伤害旁人的事。从题目来看更应该是不再做一件伤害马蜂的的从题目来看更应该是不再做一件伤害马蜂的的事，那怎么作者又说是：不再做一件伤害旁人事，那怎么作者又说是：不再做一件伤害旁人的事？的事？每每一一只只马蜂蜂都都是是富富有有激激情情的的生生命命，来来到到世世间的的生生命命都都有有无限的生机，人与人要和睦相无限的生机，人与人要和睦相处，才能有和，才能有和谐的关系。的关系。（一一）结合合“我我”捅马蜂蜂窝的的前前后后过程程中中心心情情发生的生的变化化谈一一谈自己的体会。自己的体会。（二）学了（二）学了课文，你想文，你想说些什么？些什么？想一想，演一演：想一想，演一演：1听听了了爷爷的的话之之后后，“我我”梦梦见了了英英雄雄马蜂蜂，设想想一一下下“我我”与英雄与英雄马蜂的蜂的对话。2“我我”与与马蜂的儿子蜂的儿子“小小马蜂蜂”的的对话。与生活对话（一一）你你做做过、见过或或听听
