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1、赤壁赤壁 杜牧杜牧折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝，自将磨洗认前朝，东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。杜牧：杜牧：（803803852852），），晚唐杰出的诗晚唐杰出的诗人人。字牧之字牧之。京兆万年（今陕西西安）。京兆万年（今陕西西安）人。大和进士，历任监察御史、史馆人。大和进士，历任监察御史、史馆修撰、中书舍人，世称修撰、中书舍人，世称“杜舍人杜舍人”。为人刚直，不逢迎权贵，在仕途上不为人刚直，不逢迎权贵，在仕途上不很得意。很得意。与李商隐齐名，并称与李商隐齐名，并称“小李小李杜杜”。他的古体诗受杜甫、韩愈的影。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材
2、广阔，笔力峭健。以济世之响，题材广阔，笔力峭健。以济世之才自负，注曹操所定才自负，注曹操所定孙子兵法孙子兵法十十三篇。有三篇。有樊川诗集樊川诗集。作者简介：作者简介：清人沈德潜说：清人沈德潜说：“牧之绝句，远牧之绝句，远韵远神，然如韵远神，然如赤壁赤壁诗，诗，东东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔风不与周郎便，铜雀春深锁二乔,近轻薄少年语，而诗家盛称近轻薄少年语，而诗家盛称之，何也？之，何也？”用数学的方法打开诗歌鉴赏的大门用数学的方法打开诗歌鉴赏的大门1、从后两句里找出一个减法算式、从后两句里找出一个减法算式2、能否根据刚才的减法算式推出一个加、能否根据刚才的减法算式推出一个加法算式出来法算式出来
3、3、“东风东风”和和“锁二乔锁二乔/二乔留吴二乔留吴”分别分别指什么？指什么？4、那么如果将刚才的算式换算一下，你、那么如果将刚才的算式换算一下，你能得出什么算式能得出什么算式？借周瑜和曹操的故事，表现诗人借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气英雄无用武之地的抑郁不平之气。其一，杜牧崇敬曹操，千古之上，灵犀心通，视为其一，杜牧崇敬曹操，千古之上，灵犀心通，视为知己。在人生抱负以及对理想无成的深深忧虑等方知己。在人生抱负以及对理想无成的深深忧虑等方面，杜牧和曹操极为相似，使杜牧对曹操在赤壁之面，杜牧和曹操极为相似，使杜牧对曹操在赤壁之战的失利深为同情。战的失利深为同情。其二，杜
4、牧和曹操俱精研军事，推崇孙子兵法。其二，杜牧和曹操俱精研军事，推崇孙子兵法。曹操对孙子兵法的评价，杜牧非常同意，也敬曹操对孙子兵法的评价，杜牧非常同意，也敬佩曹操注解孙子兵法，可谓佩曹操注解孙子兵法，可谓“心有灵犀一点通心有灵犀一点通”。由于杜、曹二人在人生抱负、志趣以及对孙子兵由于杜、曹二人在人生抱负、志趣以及对孙子兵法的推崇和研究，使杜牧在赤壁诗里戏抑周法的推崇和研究，使杜牧在赤壁诗里戏抑周瑜，对曹操的遭遇无限同情和惋惜。瑜，对曹操的遭遇无限同情和惋惜。抑郁中隐藏着积极向上的力量，这是抑郁中隐藏着积极向上的力量，这是杜牧诗歌的特点之一：杜牧诗歌的特点之一：俊逸俊逸出身诗书之家的杜牧十分希望
5、能够施展平生才学，为改出身诗书之家的杜牧十分希望能够施展平生才学，为改变晚唐的局势出力献策。然而，他却处于藩镇割据，吐变晚唐的局势出力献策。然而，他却处于藩镇割据，吐蕃（蕃（b）、回纥（）、回纥（h）入侵、统治阶级苟且偷安的风）入侵、统治阶级苟且偷安的风雨飘摇的唐王朝晚期，他空有才华和抱负，却无处施展。雨飘摇的唐王朝晚期，他空有才华和抱负，却无处施展。然而，济世情怀总使他的心不甘寂寞，总是在失望中怀然而，济世情怀总使他的心不甘寂寞，总是在失望中怀有一份希望，渴望有一天能施展自己的抱负，做出一番有一份希望，渴望有一天能施展自己的抱负，做出一番事业。事业。勇闯新路，打破常规，给人新颖别致的勇闯新路
6、，打破常规，给人新颖别致的感觉，这是杜牧诗歌的另一特点：感觉，这是杜牧诗歌的另一特点：清新清新常规思维，下面几个比较题应如何选：常规思维，下面几个比较题应如何选：1.一首咏史诗，由重大入手还是小事件入手好？一首咏史诗，由重大入手还是小事件入手好？2.一篇文章事件叙述之后，直接抒情还是曲折抒情好？一篇文章事件叙述之后，直接抒情还是曲折抒情好？3.对重大历史事件描写评论，庄重些还是浮薄些好？对重大历史事件描写评论，庄重些还是浮薄些好？杜牧思维：重大渺小；直接曲折；庄重浮薄杜牧思维：重大渺小；直接曲折；庄重浮薄1、前两句写了哪些事、物？前后两句表达上有什么不同？有何、前两句写了哪些事、物？前后两句表
7、达上有什么不同？有何内在联系？内在联系？2、根据标示读读诗句，看能读出什么感觉？、根据标示读读诗句，看能读出什么感觉？折戟沉沙铁未销，自将磨洗折戟沉沙铁未销，自将磨洗认认前前朝。朝。3、现在将这些事、物连加，你能想象出作者、现在将这些事、物连加，你能想象出作者“认前朝认前朝”想认的想认的是什么吗？是什么吗？折戟折戟+沉沙沉沙+磨洗磨洗+认前朝认前朝=？“折戟折戟”，含蕴了惊心动魄的厮杀，含蕴了惊心动魄的厮杀，“沉沙沉沙”让我们让我们想起了想起了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物”：漫漫沉沙，：漫漫沉沙，淹没了多少英雄豪杰，沉没了多少动人往事，凝聚了多少淹没了多少英雄
8、豪杰，沉没了多少动人往事，凝聚了多少沧桑岁月、融入了多少感慨怅惘。多少往事已随风，但物沧桑岁月、融入了多少感慨怅惘。多少往事已随风，但物依然。在折戟的依然。在折戟的“铁未销铁未销”里，我们看到了一种韧性，一里，我们看到了一种韧性，一种坚持，一种岁月摧残不了、沉沙销蚀不尽的东西。作者种坚持，一种岁月摧残不了、沉沙销蚀不尽的东西。作者细心地磨洗，细致地辨认细心地磨洗，细致地辨认“前朝前朝”。我们仿佛看到作者努。我们仿佛看到作者努力地扒开岁月的沉沙，寻找着什么。到底作者执意地要从力地扒开岁月的沉沙，寻找着什么。到底作者执意地要从前朝找回什么呢？那种韧性，那种岁月销蚀不了的力量又前朝找回什么呢？那种韧
9、性，那种岁月销蚀不了的力量又是什么呢？是什么呢？这种力量就是自信，是一种你给我机这种力量就是自信，是一种你给我机遇，我就还你一份轰轰烈烈的自信。遇，我就还你一份轰轰烈烈的自信。这是一首咏史诗。杜牧好谈兵论战，虽有这是一首咏史诗。杜牧好谈兵论战，虽有用世之心，却无用武之地。在这首诗歌中，用世之心，却无用武之地。在这首诗歌中，诗人见解独到，不以成败论英雄，把历史诗人见解独到，不以成败论英雄，把历史上赤壁之战的胜利归于东风，把周瑜的成上赤壁之战的胜利归于东风，把周瑜的成功归为偶然机遇，有悖于史家的评论，其功归为偶然机遇，有悖于史家的评论，其用意恐怕在于借史事，吐露心中的抑郁不用意恐怕在于借史事，吐露
10、心中的抑郁不平。平。资料：资料：1、诗人是怎样评价赤壁之战的？、诗人是怎样评价赤壁之战的？2、前后两句在表达上有什么不同？有什么内、前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？在联系？不以成败论英雄，认为赤壁之战的胜利，不以成败论英雄，认为赤壁之战的胜利，不不过是借助东风而已，过是借助东风而已，有很大的偶然性，有很大的偶然性，否则，否则，就是相反的结果就是相反的结果。前两句是叙事前两句是叙事。借一件事物来兴起对前朝人。借一件事物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。物和事迹的慨叹。后两句是议论。后两句是议论。假使这次假使这次东风不给周郞方便，那么双方就要易位，历东风不给周郞方便，那么双方就要易位，历史
11、形势将完全改观。史形势将完全改观。由叙事引发议论。由叙事引发议论。借周瑜和曹操的故事，借周瑜和曹操的故事，表现诗人表现诗人英雄无用武之英雄无用武之地的抑郁不平之气地的抑郁不平之气。思想感情：思想感情：兴感之由兴感之由未销蚀的铁戟未销蚀的铁戟是前朝之物是前朝之物感慨咏叹感慨咏叹若非东风之便若非东风之便历史将会改写历史将会改写表现英雄无用武表现英雄无用武之地的抑郁不平之地的抑郁不平之气之气告诫统治者不告诫统治者不要有侥幸心理要有侥幸心理（四）、理解：四）、理解：1 1、写兴感之由的诗句：、写兴感之由的诗句：2 2、从反面设想，反映诗人敏锐的历、从反面设想，反映诗人敏锐的历史眼光和独到的历史认识句：
12、史眼光和独到的历史认识句：3 3、含蓄诙谐，体现本诗风韵神采句：、含蓄诙谐，体现本诗风韵神采句：折戟沉沙铁未销折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。4 4、借一事物来兴起对前朝人物、借一事物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹句：和事迹的慨叹句：5 5、本诗名句、本诗名句：6 6、叙事句、叙事句：7 7、议论句：、议论句：折戟沉沙铁未销折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝自将磨洗认前朝。东风不与周郎便东风不与周郎便 ，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。折戟沉沙铁未销折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认
13、前朝。东风不与周郎便东风不与周郎便 ，铜雀春深锁二乔。，铜雀春深锁二乔。过零丁洋过零丁洋文天祥文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死！留取丹心照汗青。人生自古谁无死！留取丹心照汗青。文天祥文天祥：(12361283)，初名云孙，初名云孙，字履善，字履善，又字又字宋瑞宋瑞，自，自号号文山、浮休道人，文山、浮休道人，吉安（今江西吉安（今江西县名）人。县名）人。宋理宗宝佑四年（宋理宗宝佑四年（1256）考取进士）考取进士第一名。
14、历任湖南提刑，知赣州。恭帝德佑元年第一名。历任湖南提刑，知赣州。恭帝德佑元年（1275）元兵渡江，文天祥起兵勤王。临安危）元兵渡江，文天祥起兵勤王。临安危急，奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，后冒急，奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立益王赵罡，至福建募集将士，进兵险脱逃，拥立益王赵罡，至福建募集将士，进兵江西，恢复州县多处。后兵败被俘至元大都，终江西，恢复州县多处。后兵败被俘至元大都，终以不屈被害。以不屈被害。封封信国公信国公。作品有作品有文山先生全文山先生全集集 作者简介：作者简介：这是一首咏志诗。祥兴元年（这是一首咏志诗。祥兴元年（1278）十二月，）十二月，文天祥兵败被俘
15、。第二年元月，元军出珠江文天祥兵败被俘。第二年元月，元军出珠江口，进军南宋最后据点崖山，文天像被押解口，进军南宋最后据点崖山，文天像被押解同行，过零丁洋时写了这首诗，决心以死殉同行，过零丁洋时写了这首诗，决心以死殉国。后来元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战国。后来元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等，文天祥严正拒绝，说：将领张世杰等，文天祥严正拒绝，说：“我我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？自救父母不得，乃教人背父母，可乎？”遂遂出此诗以明心志。张弘范见诗中辞意坚决，出此诗以明心志。张弘范见诗中辞意坚决，“但称但称好人！好诗！好人！好诗！竟不能逼。竟不能逼。”资料：资料：1、首联回顾了诗人
16、怎样的经历？、首联回顾了诗人怎样的经历？2、颔联、颔联“风飘絮风飘絮”“雨打萍雨打萍”比喻比喻什么？什么？写了写了个人和国家个人和国家的两件大事：的两件大事：一是一是21岁读经岁读经书入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵书入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。勤王抗元。“风飘絮风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在比喻国家命运惨淡，危在旦夕；旦夕；“雨打萍雨打萍”比喻自己家破人亡，比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。孤苦伶仃。3、颈联两个、颈联两个“惶恐惶恐”两个两个“零丁零丁”各有什么含义各有什么含义?“表达了作者怎样的表达了作者怎样的思想感情？思想感情？4、尾联表明了诗人怎样的气节？、尾联表明了诗人怎样的气节？前者各表前者各表地名地名，后者各表，后者各表心绪心绪。写出了形势的险恶和境况的危苦。写出了形势的险恶和境况的危苦。表明诗人舍生取义，以死明志的决心。表明诗人舍生取义，以死明志的决心。通过追忆自己抗元的艰通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人辛经历，表现诗人忧国忧国之痛之痛和愿意和愿意以死明志、以死明志、为国捐躯为国捐躯的豪情壮志。的豪情壮志。思想感情：思想感情：叙事叙事步入仕途步入仕途
