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1、该文本为Word版，下载可编辑大班幼儿亲子活动方案语言领域【精】_亲子活动方案 【.nns88. - 亲子活动方案】 随着活动规范的不断完善，我们一定参考过各种类型的活动范文，独具匠心的活动范文更能受到大家的关注，你是否在寻找一些可参考的活动类范文呢？下面是由我为大家整理的“大班幼儿亲子活动方案语言领域【精】”，希望能为您提供更多的参考。 大班语言教案：我爱的菜 一、目标： 1、引导幼儿了解农家小菜的菜名及所用材料，并能大胆地表达。 2、体验分享的快乐，懂得尊重成人的劳动成果。 二、准备： 请幼儿每人带一盘喜欢吃的小菜。 三、过程： 1、请幼儿讲讲自己带来了什么菜，妈妈(奶奶)是怎么做的。 2
2、、幼儿一起品尝。 四、活动实录： 琪：我带来的是蘑菇、百叶、胡萝卜还有肉，我不知道叫什么菜，妈妈没有告诉我。 飞：我带来的是韭菜炒蛋。妈妈先把韭菜放在锅里炒一下，然后在把蛋放进去在炒几下，然后，就盛在这只碗里。 鑫：我最爱吃爸爸妈妈做的这个兰花茄子，妈妈把茄子切成一小片一小片排成一朵花，在爸爸放上一层辣酱。 亮：在家长的配合下，每个幼儿带来了不同的菜肴，幼儿们被深深吸引。小朋友们多能大胆地讲述自己来的菜，而且能认真听别人讲述，但幼儿只能讲述简单的菜名，一些制作过程讲不出来。 大班语言教学活动：紧急电话 一、制作图书： 我把紧急电话用电脑制作成线条画7幅，每幅分别打印在4开纸上一份，16开纸上1
3、8份(4开纸教师用，16开纸幼儿分组活动用)然后，幼儿三人一组组合，给画纸涂色。幼儿边涂边自由交谈，此时幼儿特别兴奋，全班唧唧喳喳议论不停，有的小组争论该给老爷爷、小老鼠、电话怎么涂色，有的小组讨论如何设计封面封底，还有的小组已经争论起图上的内容了，最后，幼儿在愉快的操作中用订书机订好图书。 (评：由教师勾图幼儿涂色，师幼共同准备教学具，既能省去教师的工作之累，又能发挥幼儿的主动性，吸引他们关注活动内容，调动他们探究与表达的欲望。此外，让幼儿三人一组避免幼儿涂色工作量太大，而三人是交流讨论的最好组合。让幼儿自行设计封面封底使幼儿绘画有了自由想像的空间。) 二、分组看图书： 幼儿制作好图书后，引
4、导他们三人一组仔细观看图书内容，看不懂的地方三个人一起讨论，对于幼儿提出的问题，教师暂时不作答，而是以大朋友的身份参与幼儿的讨论，鼓励他们自己找出答案。 (评：改变以往以教师为中心、以提问的方式控制着活动中的幼儿，为幼儿创设了一个自由宽松的语言环境，给他们提供了符合每一个幼儿发展的教育机会。) 三、集中质疑解难： 集中全班幼儿，让幼儿提问题，在幼儿提出对哪一幅图有疑议时，师出示这一张图，让幼儿共同观察、讨论，刚开始有些幼儿对“119”“110”“120”电话分不清楚，有的幼儿就教他们与图上的消防车、警察、救护车联系起来辨别，有一幼儿还为大家出了一个高招，他说如果你不知道要打哪个电话号码，可以问
5、“114”。接着孩子们还为消防叔叔、警察叔叔为什么批评老爷爷进行了了讨论，知道了为什么不能乱打紧急电话的原因。 (评：让幼儿共同观察、讨论，这是遵循着幼儿的“学”路实施的活动，能促使不同层次的幼儿都得到发展，因为提问的幼儿有一个观察思考提问的过程，而应答的幼儿有一个倾听思考回答问题的过程，每一个幼儿都要根据自己的经验理解、想像、阐述疑点或看法。) 四、|游戏： 1、猜一猜：请一幼儿讲述一幅图片上的内容，其他幼儿猜出他是讲哪一幅图，谁猜对了，谁就可以上去再选一幅图描述，让别人猜。 (评：对于讲述的幼儿能自主的选择自己最善于表达最喜欢的图来叙述，有效的提高了幼儿的积极性、自主性、自信心。而对于猜的
6、幼儿能更加认真的倾听、思考、观察。这样幼儿间的互动能让他们从“学会”到“会学”) 2、接龙讲故事比赛：三个小朋友一起看着图轮流一人讲一张，接龙讲故事。比一比哪一组讲得好。 (评：人人机会均等，使每个小朋友都有锻炼的机会，真正体现了纲要中的教育要面向全体幼儿，使每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。) 五、情景表演： 让幼儿自己设计道具，自己表演。在表演时，根据故事内容自己设计角色对话。 六、把“图书”投放到阅读区： 现在我们的图书区内容非常丰富，除了现成的图书外，有师幼共同制作的图书，幼儿自篇自画的图书， 大班语言教学活动：找家 一、活动目标 初步理解诗歌中家的意义，萌发幼儿爱家爱国的情感。 感
7、知诗歌中美丽的情景和优美的语言。 二、重点与难点 理解我们的家是中国，激发幼儿对祖国的情感。 三、材料及环境创设 背景图大海、森林、果园、天空(只有线条，不上色彩。) 小插图：小鱼、小鸟、星星、桔子、娃娃。 中国的标志性建筑“长城”、“天安门”等。 四、设计思路 大班幼儿对家已有了具体的认识，通过谈话“找家”是为了唤起幼儿已有的认识经验，将小鱼、星星等事物或与之相关的地方同“家”建立联系，理解家的意义。同时也起到活跃思维、气氛的作用。激发起幼儿欣赏的欲望。 第二运用不同的色彩，构画一幅幅充满诗情画意，多姿多彩的“家”。呈现诗歌所表达的美景。让幼儿目视其景，耳闻其诗。将景物与语言结合，让幼儿形象
8、地感知家的美丽，家的可爱，感受语言的优美。 第三，通过设问，讨论重点理解，我们的家在中国，并了解标志性的事物，将祖国这个“家”具体化。激发起幼儿对家的眷恋、爱戴之情。 第四，用制作小图书、布置环境，倾听相近题材的故事，歌曲等，深化幼儿爱家之情。 五、活动流程 欣赏感受重点理解配乐欣赏延伸活动 欣赏感受 (1)找家，感受“家”的含义。 设问：小鱼要找家，鱼儿的家在哪里? 为什么说鱼儿的家在大海? (2)找家 出示背景图大海、森林、果园、天空等(只有轮廓、不上色彩、天空中的星星可用白蜡笔先画上)。让幼儿帮小鱼、小鸟、星星、橘子、娃娃等找“家”，即贴入到相应的背景中。(娃娃不画家，用语言带过即可)。
9、 2、欣赏、体验“家”的美丽。 (1)教师边念儿歌，边挥笔在背景图上描绘美丽的色彩。 例如：“唰唰唰，蓝色的大海是小鱼的家”老师用蓝色绘出蓝色的大海，即时呈现给幼儿一个个色彩斑斓的“家”增强幼儿对诗歌的感知理解力。 学习主要语句“各自的家” 例如：绿色的森林是小鸟的家，黄色的果园是橘娃娃的家。 (2)重点理解“我们的家” 启发幼儿讨论“我们的家在哪里?我们有一个共同的叫什么?画上什么能表示我们共同的家 (3)出示标志性的建筑“长城、天安门”这就是我们的家，叫中国。 3、配乐散文欣赏 可在每一个“家”的语句后配上相应的音乐，以烘托主题。 可欣赏歌曲“我们都有一个家”。 4、延伸活动 (1)可制作
10、一图书或环境布置“我们的家”(以祖国，居住的市、区、地区等标志性的事物，深化认识和情感)。 可听故事“月亮船” 附：散文诗找家 甜甜有盒五彩笔，爱画啥，就画啥。宁宁问：“你能给小鱼找家吗?”甜甜拿起蓝色笔，唰唰唰，蓝色的大海是小鱼的家。 洋洋问：“你能给小鸟找家吗?”甜甜拿起绿色笔，哆哆哆绿色的森林是小鸟的家。 奇奇问：“你能给星星找家吗?”甜甜拿起黑色笔，唿唿唿，黑色的天空是星星的家。 东东问，你能给橘娃娃找家吗?甜甜拿起黄色笔，哗哗哗，黄色的果园是橘娃娃的家。 “呜呜”谁在哭?噢，布娃娃没有家。甜甜拿起红色笔，轻轻一描，红色的玩具橱是布娃娃的家。 咦!我们的家呢?甜甜拿起五彩笔，唰唰唰哆哆
11、哆唿唿唿，哦!我的家是中国。 延伸阅读 大班幼儿语言亲子活动教案 大班语言教学活动：吃吃、编编、讲讲 一、活动目标 1、通过活动，让孩子进行创造性的想象和讲述，促使幼儿大胆创编故事，发展幼儿的创造能力。 2、培养幼儿大胆表达的习惯，提高幼儿口语的连贯性与完整性，发展幼儿的语言表达能力。 二、活动准备 各种形状的山楂饼每人一个盘子、一条手帕 示范图一张 三、活动过程 1、引起兴趣。 师：今天，我给小朋友带来了一些礼物，它不但能吃，还会讲故事呢! 2、会变魔术的山楂 (1)、出示圆形的山楂，请幼儿看一看、想一想它像什么? (2)、出示方形的山楂，请幼儿看一看、想一想它又像什么? (3)、将圆形和方
12、形的山楂随意并在一起，让幼儿看看像什么? (4)、请幼儿将圆形和方形的山楂分别咬一口以后，看看像什么? 让幼儿充分想象和讨论交流。 3、创造性讲述活动：吃出来的故事 提供山楂，请 12下一页 幼儿拼出各种造型，并充分发挥想象，编讲一个与众不同的故事。 (1)、教师出示示范图，编讲一个短小的故事。 (2)、幼儿吃吃、编编、讲讲，并把自己编的故事讲给同伴听。 (3)、利用多媒体幻灯机，请幼儿出来讲述自己编的故事。 (4)、请幼儿互相交流，分享同伴的作品和故事。 大班语言教学活动：吹泡泡 一、活动目标： 1、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。 2、鼓励幼儿自主探索、大胆游戏，发展幼儿
13、的观察力、想象力、口语表达能力和审美情趣。 3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。 二、活动准备： 肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带 三、活动过程： 1、情景导入吹泡泡，引发幼儿的活动兴趣。 2、幼儿自由吹泡，观察发现，互动交流。 师：我们大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎样的?你可以用各种各样好听的话来形容一下。 3、欣赏、感受、理解诗歌，体验诗歌的语言美和乐趣。 (1)完整欣赏、了解诗歌主要内容。 师：“诗歌里说：小朋友吹出了怎样的泡泡?” (2)分段欣赏，体验、理解诗歌的优美语言和游戏乐趣。 师生互动，生生互动，通过提问、讨论、情景再现、互动游戏等方式进行理解和体验。 (3)完整欣赏，有表情地朗诵、表演。 师：“你们听了这首诗歌，感觉怎样?” 师生共同朗诵、表演。 延伸活动：组织幼儿到操场上再次吹泡，拓展想象，创编诗歌。 师：“小朋友还能吹出更有趣、更美丽的泡泡吗?” 引导幼儿吹一吹、想一想、说一说，创编诗歌。 附：散文诗吹泡泡 清晨，小朋友迎者金色的阳光， 玩起了吹泡泡的游戏。 瞧，小朋友玩得多有趣 一会儿吹出双泡泡， 一会儿吹出连环泡; 有的连成一串， 有的叠成一堆; 有的晃晃悠悠， 有的飘飘扬扬小朋友对着太阳吹啊吹， 哈，满天的泡泡圆溜溜，亮晶晶，
