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1、该文本为Word版,下载可编辑大班幼儿亲子活动方案语言领域【精】_亲子活动方案 【.nns88. - 亲子活动方案】 随着活动规范的不断完善,我们一定参考过各种类型的活动范文,独具匠心的活动范文更能受到大家的关注,你是否在寻找一些可参考的活动类范文呢?下面是由我为大家整理的“大班幼儿亲子活动方案语言领域【精】”,希望能为您提供更多的参考。 大班语言教案:我爱的菜 一、目标: 1、引导幼儿了解农家小菜的菜名及所用材料,并能大胆地表达。 2、体验分享的快乐,懂得尊重成人的劳动成果。 二、准备: 请幼儿每人带一盘喜欢吃的小菜。 三、过程: 1、请幼儿讲讲自己带来了什么菜,妈妈(奶奶)是怎么做的。 2
2、、幼儿一起品尝。 四、活动实录: 琪:我带来的是蘑菇、百叶、胡萝卜还有肉,我不知道叫什么菜,妈妈没有告诉我。 飞:我带来的是韭菜炒蛋。妈妈先把韭菜放在锅里炒一下,然后在把蛋放进去在炒几下,然后,就盛在这只碗里。 鑫:我最爱吃爸爸妈妈做的这个兰花茄子,妈妈把茄子切成一小片一小片排成一朵花,在爸爸放上一层辣酱。 亮:在家长的配合下,每个幼儿带来了不同的菜肴,幼儿们被深深吸引。小朋友们多能大胆地讲述自己来的菜,而且能认真听别人讲述,但幼儿只能讲述简单的菜名,一些制作过程讲不出来。 大班语言教学活动:紧急电话 一、制作图书: 我把紧急电话用电脑制作成线条画7幅,每幅分别打印在4开纸上一份,16开纸上1
3、8份(4开纸教师用,16开纸幼儿分组活动用)然后,幼儿三人一组组合,给画纸涂色。幼儿边涂边自由交谈,此时幼儿特别兴奋,全班唧唧喳喳议论不停,有的小组争论该给老爷爷、小老鼠、电话怎么涂色,有的小组讨论如何设计封面封底,还有的小组已经争论起图上的内容了,最后,幼儿在愉快的操作中用订书机订好图书。 (评:由教师勾图幼儿涂色,师幼共同准备教学具,既能省去教师的工作之累,又能发挥幼儿的主动性,吸引他们关注活动内容,调动他们探究与表达的欲望。此外,让幼儿三人一组避免幼儿涂色工作量太大,而三人是交流讨论的最好组合。让幼儿自行设计封面封底使幼儿绘画有了自由想像的空间。) 二、分组看图书: 幼儿制作好图书后,引
4、导他们三人一组仔细观看图书内容,看不懂的地方三个人一起讨论,对于幼儿提出的问题,教师暂时不作答,而是以大朋友的身份参与幼儿的讨论,鼓励他们自己找出答案。 (评:改变以往以教师为中心、以提问的方式控制着活动中的幼儿,为幼儿创设了一个自由宽松的语言环境,给他们提供了符合每一个幼儿发展的教育机会。) 三、集中质疑解难: 集中全班幼儿,让幼儿提问题,在幼儿提出对哪一幅图有疑议时,师出示这一张图,让幼儿共同观察、讨论,刚开始有些幼儿对“119”“110”“120”电话分不清楚,有的幼儿就教他们与图上的消防车、警察、救护车联系起来辨别,有一幼儿还为大家出了一个高招,他说如果你不知道要打哪个电话号码,可以问
5、“114”。接着孩子们还为消防叔叔、警察叔叔为什么批评老爷爷进行了了讨论,知道了为什么不能乱打紧急电话的原因。 (评:让幼儿共同观察、讨论,这是遵循着幼儿的“学”路实施的活动,能促使不同层次的幼儿都得到发展,因为提问的幼儿有一个观察思考提问的过程,而应答的幼儿有一个倾听思考回答问题的过程,每一个幼儿都要根据自己的经验理解、想像、阐述疑点或看法。) 四、|游戏: 1、猜一猜:请一幼儿讲述一幅图片上的内容,其他幼儿猜出他是讲哪一幅图,谁猜对了,谁就可以上去再选一幅图描述,让别人猜。 (评:对于讲述的幼儿能自主的选择自己最善于表达最喜欢的图来叙述,有效的提高了幼儿的积极性、自主性、自信心。而对于猜的
6、幼儿能更加认真的倾听、思考、观察。这样幼儿间的互动能让他们从“学会”到“会学”) 2、接龙讲故事比赛:三个小朋友一起看着图轮流一人讲一张,接龙讲故事。比一比哪一组讲得好。 (评:人人机会均等,使每个小朋友都有锻炼的机会,真正体现了纲要中的教育要面向全体幼儿,使每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。) 五、情景表演: 让幼儿自己设计道具,自己表演。在表演时,根据故事内容自己设计角色对话。 六、把“图书”投放到阅读区: 现在我们的图书区内容非常丰富,除了现成的图书外,有师幼共同制作的图书,幼儿自篇自画的图书, 大班语言教学活动:找家 一、活动目标 初步理解诗歌中家的意义,萌发幼儿爱家爱国的情感。 感
7、知诗歌中美丽的情景和优美的语言。 二、重点与难点 理解我们的家是中国,激发幼儿对祖国的情感。 三、材料及环境创设 背景图大海、森林、果园、天空(只有线条,不上色彩。) 小插图:小鱼、小鸟、星星、桔子、娃娃。 中国的标志性建筑“长城”、“天安门”等。 四、设计思路 大班幼儿对家已有了具体的认识,通过谈话“找家”是为了唤起幼儿已有的认识经验,将小鱼、星星等事物或与之相关的地方同“家”建立联系,理解家的意义。同时也起到活跃思维、气氛的作用。激发起幼儿欣赏的欲望。 第二运用不同的色彩,构画一幅幅充满诗情画意,多姿多彩的“家”。呈现诗歌所表达的美景。让幼儿目视其景,耳闻其诗。将景物与语言结合,让幼儿形象
8、地感知家的美丽,家的可爱,感受语言的优美。 第三,通过设问,讨论重点理解,我们的家在中国,并了解标志性的事物,将祖国这个“家”具体化。激发起幼儿对家的眷恋、爱戴之情。 第四,用制作小图书、布置环境,倾听相近题材的故事,歌曲等,深化幼儿爱家之情。 五、活动流程 欣赏感受重点理解配乐欣赏延伸活动 欣赏感受 (1)找家,感受“家”的含义。 设问:小鱼要找家,鱼儿的家在哪里? 为什么说鱼儿的家在大海? (2)找家 出示背景图大海、森林、果园、天空等(只有轮廓、不上色彩、天空中的星星可用白蜡笔先画上)。让幼儿帮小鱼、小鸟、星星、橘子、娃娃等找“家”,即贴入到相应的背景中。(娃娃不画家,用语言带过即可)。
9、 2、欣赏、体验“家”的美丽。 (1)教师边念儿歌,边挥笔在背景图上描绘美丽的色彩。 例如:“唰唰唰,蓝色的大海是小鱼的家”老师用蓝色绘出蓝色的大海,即时呈现给幼儿一个个色彩斑斓的“家”增强幼儿对诗歌的感知理解力。 学习主要语句“各自的家” 例如:绿色的森林是小鸟的家,黄色的果园是橘娃娃的家。 (2)重点理解“我们的家” 启发幼儿讨论“我们的家在哪里?我们有一个共同的叫什么?画上什么能表示我们共同的家 (3)出示标志性的建筑“长城、天安门”这就是我们的家,叫中国。 3、配乐散文欣赏 可在每一个“家”的语句后配上相应的音乐,以烘托主题。 可欣赏歌曲“我们都有一个家”。 4、延伸活动 (1)可制作
10、一图书或环境布置“我们的家”(以祖国,居住的市、区、地区等标志性的事物,深化认识和情感)。 可听故事“月亮船” 附:散文诗找家 甜甜有盒五彩笔,爱画啥,就画啥。宁宁问:“你能给小鱼找家吗?”甜甜拿起蓝色笔,唰唰唰,蓝色的大海是小鱼的家。 洋洋问:“你能给小鸟找家吗?”甜甜拿起绿色笔,哆哆哆绿色的森林是小鸟的家。 奇奇问:“你能给星星找家吗?”甜甜拿起黑色笔,唿唿唿,黑色的天空是星星的家。 东东问,你能给橘娃娃找家吗?甜甜拿起黄色笔,哗哗哗,黄色的果园是橘娃娃的家。 “呜呜”谁在哭?噢,布娃娃没有家。甜甜拿起红色笔,轻轻一描,红色的玩具橱是布娃娃的家。 咦!我们的家呢?甜甜拿起五彩笔,唰唰唰哆哆
11、哆唿唿唿,哦!我的家是中国。 延伸阅读 大班幼儿语言亲子活动教案 大班语言教学活动:吃吃、编编、讲讲 一、活动目标 1、通过活动,让孩子进行创造性的想象和讲述,促使幼儿大胆创编故事,发展幼儿的创造能力。 2、培养幼儿大胆表达的习惯,提高幼儿口语的连贯性与完整性,发展幼儿的语言表达能力。 二、活动准备 各种形状的山楂饼每人一个盘子、一条手帕 示范图一张 三、活动过程 1、引起兴趣。 师:今天,我给小朋友带来了一些礼物,它不但能吃,还会讲故事呢! 2、会变魔术的山楂 (1)、出示圆形的山楂,请幼儿看一看、想一想它像什么? (2)、出示方形的山楂,请幼儿看一看、想一想它又像什么? (3)、将圆形和方
12、形的山楂随意并在一起,让幼儿看看像什么? (4)、请幼儿将圆形和方形的山楂分别咬一口以后,看看像什么? 让幼儿充分想象和讨论交流。 3、创造性讲述活动:吃出来的故事 提供山楂,请 12下一页 幼儿拼出各种造型,并充分发挥想象,编讲一个与众不同的故事。 (1)、教师出示示范图,编讲一个短小的故事。 (2)、幼儿吃吃、编编、讲讲,并把自己编的故事讲给同伴听。 (3)、利用多媒体幻灯机,请幼儿出来讲述自己编的故事。 (4)、请幼儿互相交流,分享同伴的作品和故事。 大班语言教学活动:吹泡泡 一、活动目标: 1、感受、理解诗歌的主要内容,体验作品的语言美和乐趣。 2、鼓励幼儿自主探索、大胆游戏,发展幼儿
13、的观察力、想象力、口语表达能力和审美情趣。 3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。 二、活动准备: 肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带 三、活动过程: 1、情景导入吹泡泡,引发幼儿的活动兴趣。 2、幼儿自由吹泡,观察发现,互动交流。 师:我们大家一起吹一吹、看一看,你吹出的泡泡是怎样的?你可以用各种各样好听的话来形容一下。 3、欣赏、感受、理解诗歌,体验诗歌的语言美和乐趣。 (1)完整欣赏、了解诗歌主要内容。 师:“诗歌里说:小朋友吹出了怎样的泡泡?” (2)分段欣赏,体验、理解诗歌的优美语言和游戏乐趣。 师生互动,生生互动,通过提问、讨论、情景再现、互动游戏等方式进行理解和体验。 (3)完整欣赏,有表情地朗诵、表演。 师:“你们听了这首诗歌,感觉怎样?” 师生共同朗诵、表演。 延伸活动:组织幼儿到操场上再次吹泡,拓展想象,创编诗歌。 师:“小朋友还能吹出更有趣、更美丽的泡泡吗?” 引导幼儿吹一吹、想一想、说一说,创编诗歌。 附:散文诗吹泡泡 清晨,小朋友迎者金色的阳光, 玩起了吹泡泡的游戏。 瞧,小朋友玩得多有趣 一会儿吹出双泡泡, 一会儿吹出连环泡; 有的连成一串, 有的叠成一堆; 有的晃晃悠悠, 有的飘飘扬扬小朋友对着太阳吹啊吹, 哈,满天的泡泡圆溜溜,亮晶晶,