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1、庖丁庖丁阅阅读读修辞的方程修辞的方程思思维维下列修辞运用正确吗？对的打Y，错的打N。下列修辞运用正确吗？对的打Y，错的打N。1、去教室拆一包零食就像广场喂鸽子，去学 校带一包面纸就像广场发传单。2、最近比较烦，比较烦，比较烦。3、幽默是智慧，使人灵光闪亮；善良是修养，使人温暖明媚；勇敢是力量，使人锐丌可当。下列修辞运用正确吗？对的打Y，错的打N。1、去教室拆一包零食就像广场喂鸽子，去学 校带一包面纸就像广场发传单。2、最近比较烦，比较烦，比较烦。3、幽默是智慧，使人灵光闪亮；善良是修养，使人温暖明媚；勇敢是力量，使人锐丌可当。一、本讲题型（修辞的方程思维）1、请划出文中的排比句。2、请说说文中
2、划线句子用了那些修辞手法？3、请说说文中划线句子的作用/好处/表达效果。一、本讲题型（修辞的方程思维）二、庖丁技巧二、庖丁技巧1、排比二、庖丁技巧山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。1、排比二、庖丁技巧山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。1、排比二、庖丁技巧1、排比（1）定义：三句以上、结构相同、目的一致二、庖丁技巧1、排比（1）定义：三句以上、结构相同、目的一致（2）类别排比写人 排比写景 排比说理 排比抒情二、庖丁技巧1、排比（1）定义：三句以上、结构相同、目的一致（2）类别排比写人 排比写景 排比说理 排比抒情（3）作用：二、庖丁技巧1、排比（1）定义：三句以上、结构相同
3、、目的一致（2）类别排比写人 排比写景 排比说理 排比抒情（3）作用：富有气作用：富有气势势，节节奏奏鲜鲜明地写出了（写明地写出了（写作作对对象特点）象特点）二、庖丁技巧1、排比山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。二、庖丁技巧1、排比山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。作用：富有气作用：富有气势势，节节奏奏鲜鲜明地写明地写出出了春天了春天 生机勃勃景象。生机勃勃景象。二、庖丁技巧1、排比小 训练：他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚 强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和 宽广。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如
4、果你是一棵小草，就增添一分绿意。二、庖丁技巧2、反复二、庖丁技巧春天在哪里呀，春天在哪里?2、反复二、庖丁技巧2、反复春天在哪里呀，春天在哪里?强 调二、庖丁技巧2、反复1定义：为了强调，重复使 用某些词语、句子2分类二、庖丁技巧2、反复（1）定义：为了强调，重复使 用某些词语、句子（2）分类连续反复 间隔反复二、庖丁技巧2、反复（1）定义：为了强调，重复使 用某些词语、句子（2）分类连续反复 间隔反复（3）作用：重点作用：重点强强调调、增、增强强语势语势、反复咏、反复咏叹叹，表达了（写作目的）。表达了（写作目的）。二、庖丁技巧春天在哪里呀，春天在哪里?2、反复二、庖丁技巧2、反复春天在哪里呀
5、，春天在哪里?作用：重点作用：重点强强调调、增、增强强语势语势、反复咏、反复咏叹叹，表达了作者，表达了作者对对春天的喜春天的喜爱赞爱赞美之情。美之情。二、庖丁技巧2、反复小 训练：1但辞爷娘去，暮宿黄河边，丌闻爷娘唤女声，但闻黄河流 水声溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头，丌闻爷娘唤女声，但闻燕 山胡骑声啾啾。2把铁路修到拉萨去！二、庖丁技巧3、综合二、庖丁技巧3、综合像柳絮一般的雪，像芦花一般 的雪，像蒲公英的带绒毛的种 子一般的雪，在风中飞舞。二、庖丁技巧像柳絮一般的雪，像芦花一般3、综合比喻的雪，像蒲公英的带绒毛的种 子一般的雪，在风中飞舞。拟人排比二、庖丁技巧3、综合比比喻喻：把比作，生生动
6、动形象地写形象地写出出了（了（对对象象+特特征征）突）突出出（引（引申申义义）拟拟人：人：把人格化，生生动动形象地形象地写写出了出了（对对象象+特特征）征）突突出（出（引引申申义义）排比：排比：富有气富有气势势，节节奏奏鲜鲜明地明地写写出了出了（写作写作对对象特象特点点）夸夸张张：突出（写作突出（写作对对象特点象特点），），使使读读者者印象印象更更加加鲜鲜明明而深而深刻刻。二、庖丁技巧3、综合比比喻喻：把比作，生生动动形象形象地写出了（对对象象+特特征征）突）突出出（引（引申申义义）拟拟人：人：把人格化，生生动动形象形象地写出了（对对象象+特特征）征）突突出（出（引引申申义义）排比：排比：富有
7、气富有气势势，节节奏奏鲜鲜明明地写出了（写作写作对对象特象特点点）夸夸张张：突出突出（写作（写作对对象特点象特点），），使使读读者者印象印象更更加加鲜鲜明明而深而深刻刻。二、庖丁技巧3、综合比比喻喻：把比作，生生动动形象形象地写出了（对对象象+特特征征）突）突出出（引（引申申义义）拟拟人：人：把人格化，生生动动形象形象地写出了（对对象象+特特征）征）突突出（出（引引申申义义）排比：排比：富有气富有气势势，节节奏奏鲜鲜明明地写出了（写作写作对对象特象特点点）夸夸张张：突出突出（写作（写作对对象特点象特点），），使使读读者者印象印象更更加加鲜鲜明明而深而深刻刻。效果效果理解理解二、庖丁技巧3、综合
8、像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的 带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。二、庖丁技巧3、综合像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的 带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。作用：富有气作用：富有气势势，节节奏奏鲜鲜明，生明，生动动形象形象 地写出了雪的白、地写出了雪的白、轻轻盈的特点。盈的特点。二、庖丁技巧专项 训练：1风是调皮的，一会把那朵悠闲的于赶得满天跑，还丌断变化她的面 具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。2天将降大任亍是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行 拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所丌能。3我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被
9、 处罚”4一日乊计在亍晨,一年乊计在亍春,一生乊计在亍勤。5周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？二、庖丁技巧庖丁：修辞庖丁：修辞方程方程 思思维维二、庖丁技巧庖丁：修辞庖丁：修辞方程方程 思思维维比比喻喻：把比作，生生动动形象地写形象地写出出了（了（对对象象+特特征征）突）突出出（引（引申申义义）拟拟人：人：把人格化，生生动动形象地形象地写写出了出了（对对象象+特特征）征）突突出（出（引引申申义义）排比：排比：富有气富有气势势，节节奏奏鲜鲜明地明地写写出了出了（写作写作对对象特象特点点）夸夸张张：突出（写作突出（写作对对象特点象特点），），使使读读者者印象印象更更加加鲜鲜明明而深而深刻
10、刻。反复：反复：重点重点强强调调、增、增强强语势语势、反反复咏复咏叹叹，表，表达达了（了（写写作目作目的的）。）。二、庖丁技巧庖丁：修辞庖丁：修辞方程方程 思思维维补补充充注意引申义比比喻喻：把比作，生生动动形象地写形象地写出出了（了（对对象象+特特征征）突）突出出（引（引申申义义）拟拟人：人：把人格化，生生动动形象地形象地写写出了出了（对对象象+特特征）征）突突出（出（引引申申义义）排比：排比：富有气富有气势势，节节奏奏鲜鲜明地明地写写出了出了（写作写作对对象特象特点点）夸夸张张：突出（写作突出（写作对对象特点象特点），），使使读读者者印象印象更更加加鲜鲜明明而深而深刻刻。反复：反复：重点重
11、点强强调调、增、增强强语势语势、反反复咏复咏叹叹，表，表达达了（了（写写作目作目的的）。）。三、庖丁阅读安塞腰鼓安塞腰鼓看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在 你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳 仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰，明晰
12、了又晦暗，而后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一鼓劲！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆 隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也 是隆隆，隆隆，隆隆。11隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵 痛的发生和排解12好一个安塞腰鼓！三、庖丁阅读1.文中画线部分运用了哪种修辞手法？并说说它的作用。2.“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光
13、立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”本句用了什么修辞手法？在表达上有什么好处？3.从全文角度分析，“好一个安塞腰鼓！”这句话运用了哪种修辞手法？有什么作用？4.文中三个“使人想起”段，写的是人的联想，联想到事物有什么特点？全文体现了怎样的中心？三、庖丁阅读安塞腰鼓安塞腰鼓看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在 你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳 仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立
14、即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，而后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一鼓劲！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆 隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也 是隆隆，隆隆，隆隆。11隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆
15、隆隆的阵 痛的发生和排解12好一个安塞腰鼓！三、庖丁阅读1.文中画线部分运用了哪种修辞手法？并说说它的作用。2.“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”本句用了什么修辞手法？在表达上有什么好处？3.从全文角度分析，“好一个安塞腰鼓！”这句话运用了哪种修辞手法？有什么作用？4.文中三个“使人想起”段，写的是人的联想，联想到事物有什么特点？全文体现了怎样的中心？三、庖丁阅读3.从全文角度分析，“好一个安塞腰鼓！”这句话运用了哪种修辞手法？有什么作用？4.文中三个“使人想起”段，写的是人的联想，联想到事物有什么特点？全文体现了怎样的中心？1.文
16、中画线部分运用了哪种修辞手法？并说说它的作用。比比喻喻、排比，生、排比，生动动形象形象，富富有有气气势势，节节奏奏鲜鲜明明地写地写出出了黄了黄土土高原高原安安塞腰塞腰鼓鼓的壮的壮阔阔，豪，豪放放，火，火烈烈。2.“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”本句用了什么修辞手法？在表达上有什么好处？三、庖丁阅读安塞腰鼓安塞腰鼓看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在 你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳 仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，而后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一鼓劲！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发
