初三化学ppt课件汇总

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1、课题课题22氧气氧气2022/7/4邹元庆 制12022/7/4邹元庆 制2根据要求回答问题：在集气瓶中加少量水检查装置的气密性在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞待集气瓶冷却后打开止水夹（1）步骤中打开止水夹后观察到的现象为 ；（2）该实验得出空气组成的结论是 ；（3）该实验剩余气体的性质有 ；一、氧气的物理性质颜色状态：密度：溶解性：三态转化：101kPa下无色无气味的气体比空气密度略大不易溶于水无色气体淡蓝色液体淡蓝色固体-183-2182022/7/4邹元庆 制32022/7/44氧气一般贮存在钢瓶中邹元庆 制2022/7/4邹元庆 制5二、氧气的化学性质氧

2、气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧.注意：氧气是不可注意：氧气是不可以燃烧的喔以燃烧的喔（1）实验2-2一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。2022/7/4邹元庆 制6()硫的燃烧（视频）硫的燃烧（视频） 实验2-3反应物反应物的名称的名称 反应物反应物的色态的色态 在空气中燃在空气中燃烧现象烧现象 在氧气中燃在氧气中燃烧现象烧现象 文字表文字表达式达式 硫磺淡黄色固体发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。二氧化硫点燃硫+氧气注：实验应在通风橱中进行，防止中毒；集气瓶中要放些水，可以吸收二氧化

3、硫。2022/7/4邹元庆 制7（3）木炭的燃烧（视频）:P:34反应物反应物的名称的名称 反应物的反应物的色、态色、态 在空气中在空气中燃烧现象燃烧现象 在氧气中在氧气中燃烧现象燃烧现象 文字表文字表达式达式 木炭黑色固体发出红光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体.木炭+氧气 二氧化碳点燃木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么 ？氧气的浓度越高，燃烧就越激烈。想一想2022/7/4邹元庆 制82022/7/4邹元庆 制9（4）铁丝的燃烧（视频）:实验实验2-4反应物反应物的名称的名称 反应物的反应物的色、态色、

4、态 在空气中在空气中燃烧现象燃烧现象 在氧气中在氧气中燃烧现象燃烧现象 文字表文字表达式达式 铁丝银白色固体铁丝红热，不能燃烧剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。木炭+氧气 二氧化碳点燃火柴的作用：将铁丝绕成螺旋状：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄 层细沙：引燃铁丝增大与氧气的接触面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底 用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈2022/7/4邹元庆 制102022/7/4邹元庆 制11实验编号实验编号反应前的反应前的物质物质反应后生反应后生成的物质成的物质反应的文字表达式反应的文字表达式实验实验

5、21实验实验23实验实验24磷磷+ +氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃硫硫+ +氧气氧气 二氧化硫二氧化硫点燃点燃铁铁+ +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃【思考思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？上述几个变化中，有什么共同的特征？红磷、红磷、氧气氧气硫、硫、氧气氧气铁、铁、氧气氧气五氧化二磷五氧化二磷二氧化硫二氧化硫四氧化三四氧化三铁铁2022/7/4邹元庆 制12化合反应： 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。（基本反应类型之一）反应通式： A+B=AB（多变一）(1)氯气 +氧气氯化氢点燃(2)氢气 +氧气点燃水(3)氧化汞加热(4)氧化钙 +水氢氧化

6、钙练习:下列哪些反应属于化合反应汞 +氧气(5)氢气 +氧化铜加热水 +铜(6)碱式碳酸铜加热氧化铜 +水 +二氧化碳2022/7/4邹元庆 制132022/7/4邹元庆 制14氧化反应：（非基本反应类型）物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。例如：动植物呼吸、食物腐烂、酿酒等化合反应和氧化反应的关系化学反应化合反应氧化反应1234有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应2022/7/4邹元庆 制152022/7/4邹元庆 制16你会了吗通常情况下，氧气是一种 色、 味的气体。相同条件下，它的密度比空气 ，它 溶于水。木炭在氧气里燃烧比空气中更 ，发出

7、 光，放出大量热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体叫 。硫在空气中燃烧发出 色火焰，在氧气中燃烧更旺，发出 _色火焰，生成一种有 气味的气体叫 。2022/7/4邹元庆 制17综上所述: 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。2022/7/4邹元庆 制18三、氧气的用途1.供给呼吸：2.支持燃烧：医疗、登山、潜水、航空等炼钢、气割、气焊、宇航、液氧炸药等课题课题3制取氧气制取氧气 2022/7/4邹元庆 制19氮气78%氧气21%那么工业中的氧气主要来源于哪里呢？那么工业中的氧气主要来源于哪里呢？2022/7/4邹元庆 制20工业上采用什么

8、方法制取氧气？该方法的原理：分离液态空气法分离液态空气法根据氧气和氮气的沸点不根据氧气和氮气的沸点不同分离出氧气同分离出氧气2022/7/4邹元庆 制21分解过氧化氢（分解过氧化氢（HH2 2OO2 2）加热氯酸钾（加热氯酸钾（KClOKClO3 3）加热高锰酸钾（加热高锰酸钾（KMnOKMnO4 4）2022/7/4邹元庆 制221.反应原理反应原理2.气体发生装置气体发生装置3.收集方法收集方法5.实验操作步骤：实验操作步骤：4实验常用装置实验常用装置制取氧气要从以下几个方面着手制取氧气要从以下几个方面着手:2022/7/4邹元庆 制231.反应原理反应原理高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾

9、+二氧化锰二氧化锰 +氧气氧气加热加热 KMnO4K2MnO4+MnO2+O22022/7/4邹元庆 制24试管酒精灯铁架台导管导管2.气体发生装置气体发生装置2022/7/4邹元庆 制25导管水槽水集气瓶3.气体收集装置（排水法）气体收集装置（排水法）2022/7/4邹元庆 制26排水法收集排水法收集一一.适用范围适用范围不易溶解于水的气体不易溶解于水的气体二二.优点优点1.易于收集到较纯的气体易于收集到较纯的气体2.便于观察气体是否已经收集满便于观察气体是否已经收集满三三.缺点缺点收集不如排空气法方便收集不如排空气法方便2022/7/4邹元庆 制27导管集气瓶玻片向上排空气法向上排空气法2

10、022/7/4邹元庆 制28向上排空气法向上排空气法一一.适用范围适用范围密度比空气大的气体密度比空气大的气体二二.优点优点操作较为方便操作较为方便三三.缺点缺点2.较难判断气体是否已经收集满较难判断气体是否已经收集满 1.收集到的气体可能不纯收集到的气体可能不纯2022/7/4邹元庆 制294.制取氧气的常用装置制取氧气的常用装置实验装置装搭原则：实验装置装搭原则：“先左后右，由下而上先左后右，由下而上”2022/7/4邹元庆 制305.操作步骤操作步骤（1）检查装置的气密性）检查装置的气密性（2）向试管中装药品）向试管中装药品（3）固定仪器）固定仪器（4）点燃酒精灯给试管加热）点燃酒精灯给

11、试管加热（5）收集氧气并检验）收集氧气并检验（6）撤离导管，熄灭酒精灯）撤离导管，熄灭酒精灯（7）整理实验仪器）整理实验仪器用带导管的橡皮塞塞住试管口，用带导管的橡皮塞塞住试管口，另一端放入水槽中，双手握紧另一端放入水槽中，双手握紧试管底部，看水中的导管口有试管底部，看水中的导管口有无气泡冒出，若有则气密性良无气泡冒出，若有则气密性良好，否则不好。好，否则不好。2022/7/4邹元庆 制311、导管伸入试管不能太长、导管伸入试管不能太长原因：原因：不利于气体的排出不利于气体的排出2、试管口略向下倾斜、试管口略向下倾斜原因：原因：防止冷凝水倒流到热的防止冷凝水倒流到热的 试管底部试管底部,使试管

12、炸裂使试管炸裂3、试管口要放一团棉花、试管口要放一团棉花原因：原因：防止加热时高锰酸钾粉末防止加热时高锰酸钾粉末 进入导管，堵塞导管进入导管，堵塞导管2022/7/4邹元庆 制324、等有、等有连续连续的气泡产生时再收集的气泡产生时再收集原因：原因：刚加热时产生的气泡中混刚加热时产生的气泡中混有空气有空气,这时的气体不纯这时的气体不纯5、实验完毕、实验完毕,先撤导管先撤导管,后移酒精灯后移酒精灯原因：原因：防止水槽内的水倒吸到防止水槽内的水倒吸到热的试管底部热的试管底部,使试管炸裂。使试管炸裂。2022/7/4邹元庆 制33A_B_C_D_E_F_试管铁架台酒精灯导管集气瓶水槽练习练习1、写出

13、下列仪器的名称、写出下列仪器的名称2022/7/4邹元庆 制342、下图是实验室用高锰酸钾制取和收集、下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的五处错误氧气的装置图，指出其中的五处错误2022/7/4邹元庆 制35物质构成的奥秘物质构成的奥秘闫静闫静2014.7.9362022/7/4邹元庆 制37问题解决遇湿易燃物品特性：1与水或潮湿空气中的水分能发生剧烈化学反应，放出易燃气体和热量。例如：2K+2H2O=2KOH+H2+热量CaC2+2H2O=Ca(OH)2+CHCH+热量即使当时不发生燃烧爆炸，但放出的易燃气体积集在容器或室内与空气亦会形成爆炸性混合物而导致危险。2与酸反应

14、比与水反应更加剧烈，极易引起燃烧爆炸。例如：NaH+HCl=NaCl+H2+热量3有些遇湿易燃物品本身易燃或放置在易燃的液体中(如金属钾、钠等均浸没在煤油中保存以隔绝空气)，它们遇火种、热源也有很大的危险。2022/7/4邹元庆 制38复习2022/7/4邹元庆 制39知识点构成物质的微粒分子和原子，分子和原子的定义、性质和特征原子构成，原子核外电子排布，相对原子质量；离子的形成元素，元素的定义，元素的存在，元素符号，元素周期表简介；物质的组成教学目标1、认识物质的微粒性；知道是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒；能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象2、原子的内部结构及有关计

15、算，相对原子质量的概念形成，离子的形成3、了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，并记住常见的元素符号初步认识元素周期表.4、物质组成教学重难点1、认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒认识微粒的特征2、原子的内部结构及有关计算3、元素与原子的区别认识元素周期表.2022/7/4邹元庆 制401、分子的特性:(1)分子等微粒的体积和质量都_考点1：分子和原子很小说明：1个水分子的质量约是310-26kg一滴水中约有1.671021个水分子2022/7/4邹元庆 制41考点1：分子和原子讨论 衣服晒在太阳下，变干了，为

16、什么？ 路过花丛，为什么能闻到花的香味？探究 可通过观察浓氨水挥发使酚酞变红的实验视频 (2)分子等微粒总在不断地运动着，温度越高，运动速度越快2022/7/4邹元庆 制42考点1：分子和原子问题：冲糖水时，把糖放到开水中，糖不见了，而杯中的水却变甜了能用微粒的观点解释吗？一杯水 +一块糖 =？ 100mL水+100mL酒精 =200mL液体正确吗？等式“1+1=2”会成立吗？(3)分子等微粒间有间隔2022/7/4邹元庆 制43考点1：分子和原子思考：水温升高，液态水变成蒸气“跑”走了，温度下降水蒸气凝成雪花或冰雹水 的三态变化可以用关于分子的哪些知识来解释？2022/7/4邹元庆 制44考点1：分子和原子分子：分子是保持化学物质化学性质的最小微粒原子：原子是化学变化中的最小微粒分子的体积和质量均很小。分子之间有一定的间隔且存在相互作用。分子自身具有一定的能量，总是不断地运动。小结水的三态变化是分子自身的能量、运动速率、分子间隔和排列方式的改变造成的。化学反应的微观实质：“化学变化中分子分裂成原子，原子重新组合成新分子”2022/7/4邹元庆 制45考点2：原子的构成汤姆森：原子呈圆