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1、北师大版二年级下册数学全册教学课件 第 1 课时 分苹果第 一 单元 除 法1863盘盘6661盘1盘1盘三18 63盘盘1 86十十位位个个位位31 80182963791 8291 806 3796 301.1.闹元宵。闹元宵。2442 4462 406支支63663 6663 606束束6数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学
2、生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看 第 2 课时 搭一搭（一）第 一 单元 除 法1343（个）1（根）余数143（个） 42 （根）153（个） 43 （根）164（个） 40 （根）174（个） 41 （根）184（个） 42
3、 （根）194（个） 43 （根）205（个） 40 （根）1.1.摆一摆，算一算。摆一摆，算一算。1653个1根311.1.摆一摆，算一算。摆一摆，算一算。2764个3个433347（个） 5（根）8（个）1（根）33481（根）（根）（个）数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习
4、惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看 第 3 课时 搭一搭（二）第 一 单元 除 法1 662个个4根根21 24余数答：答：1616根小棒可以搭根小棒可以搭2 2个房子，还剩个房子，还剩4 4根。根。 1351352 23 3 数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数
5、学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”
6、题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看 第 4 课时 分草莓第 一 单元 除 法6个7 个6个7 个5 584 876答：平均每盘放答：平均每盘放6 6个，还剩个，还剩7 7个。个。7 个6 个55 75 574 967答：需要答：需要7 7个盘子，还剩个盘子，还剩6 6个。个。8 个7 个55 65 564 878答：需要答：需要8 8个盘子，还剩个盘子，还剩7 7个。个。5 464 8683 563 6165 064 82695 4053 05拓拓 展展1 85 51 311 851 5331 581 533 3个个1 13 3个个5 5数学质量检测试题命题说明一、命题指导
7、思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，
8、不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看 第 5 课时 租 船第 一 单元 除 法限乘限乘4 4人人限乘限乘4 4人人22 45条2人答：至少要租答：至少要租6 6条船。条船。至少至少46 67张4人答：至少需要答：至少需要8 8张桌子。张桌子。2.402.40只蚂蚁至少需要几片树叶？画一画，算一算。只蚂蚁至少需要几片树叶？画一画，算一算。40 75片6只答：答：4040只蚂蚁至少需要只蚂蚁至少需要6 6片叶子。片叶子。30 93时3元答：租答：租1 1条船最多可以划条船最多可以划3 3小时。小时。22 4 5 （条） 2 （人）答：至少要租答：至少要租6 6条
9、船。条船。有有3030元，租元，租1 1条船最多可以划几小时？条船最多可以划几小时？至少要租几条船至少要租几条船？至少至少30 9 3 （时） 3 （元）答：租答：租1 1条船最多可以划条船最多可以划3 3小时。小时。最多最多2538（套）（套）1（米）（米）答：最多能做答：最多能做8 8套衣服。套衣服。7097（颗）（颗）7（厘米）（厘米）答：最多能做答：最多能做7 7颗颗。3894（瓶）（瓶）2（杯）（杯）答：至少需要答：至少需要5 5瓶水。瓶水。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，
10、贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看 第 1 课时 东南西北第 二 单元
11、 方向与位置北南西东北东1.1.在教室里辨认东、南、西、北。在教室里辨认东、南、西、北。东面有东面有 ，南面有，南面有 ， 西面有西面有 ，北面有，北面有 。2.2.我说你做。我说你做。3.3.算一算，标一标。算一算，标一标。5.5.读一读，讲一讲。读一读，讲一讲。现在的指南针款式丰富多彩现在的指南针款式丰富多彩我国古代的指南器司南我国古代的指南器司南国外古代的指南器旱罗盘国外古代的指南器旱罗盘数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全
12、面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看 第 2 课时 辨认方向第 二 单元 方向与位置体育馆在学校的体育馆在学校的 面，商场在学校的
13、面，商场在学校的 面，面，医院在学校的医院在学校的 面，邮局在学校的面，邮局在学校的 面。面。北北南南西西东东北i i i i 南西东东北 东南西南西北东北东北东南东南西南西南西北西北东北东北东南东南西南西南数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、
14、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看 第 1 课时 数一数第 三 单元 生活中的大数9 019 09 019 09 09 01一百二十五个一百二十五个一百零六个一百零六个1010个个100100个个清水湖清水湖车站车站一千一千一千一千数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相
15、关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不
16、同程度的发展。谢谢观看 第 2 课时 拨一拨第 三 单元 生活中的大数数位顺序表数位顺序表( )位位( )位位( )位位( )位位( )位位个个十十百百千千万万二千九百三十二二千九百三十二九千零四十九千零四十一千零一一千零一2 29 93 32 29 90 04 40 01 10 00 01 1三百二十七三百二十七八千零五十二八千零五十二一千五百零三一千五百零三0 0 5 5 2 28 83 3 2 2 7 70 0 5 5 2 21 1212820001002082128里有2个千，1个百，2个十和8个一。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基
