数学的周记(通用15篇)

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1、数学的周记(通用15篇)数学的周记1 小时候，爸爸常常用做嬉戏的方法教我识数、让我计算，我对嬉戏里奇妙的数字特殊感爱好，总觉得它有无穷的奇妙等待着我去探究。每次数学计算，我算得又快又对，爸爸经常叫我“数学小王子”。于是，我对数学更感爱好了，并且深深地爱上了数学！ 一个周末，爸爸出差回来，问我暑假数学作业做完没，做完了的话，他要批改一下。我自信满满地把数学作业拿给了他。爸爸临走前，把数学作业还我，嘱咐我说：“儿子，错误爸爸已经标出来了，你细致看看，再改正过来。”爸爸走后，我打开一看，第一道错题前写着“数学小王子马虎了”，其次道错题前写着“数学小王子未看清题意”。后面的错题前依次写着“数学小王子漏

2、掉了连线”“取消数学小王子称号，更名为小马虎”“小马虎太马虎了，升级为马大哈”“升级为马虎小王子”“升级为马虎大王”。 在最终一页，爸爸写道：“田祥瑞，你在全员加速中之暑假数学作业嬉戏中出现傲慢、马虎、马虎等缘由，已被连续降级，数学小王子的称号被收回，马虎大王的称号已授予你。希望你仔细总结失败教训，早日夺回数学小王子的称号，赶快行动吧！快拿起笔找出错误的缘由，吸取教训，信任你会胜利的！” 我眼里含着泪，起先改正暑假数学作业。我一道一道地改正着错题，想着爸爸的话，慢慢地相识到自己的错误，马虎、傲慢是我暑假数学作业错误较多的罪魁祸首，爸爸虽没有明说，却仿照我最喜爱的电视节目全员加速中的语言方式委婉

3、地告知我，这是因为爸爸怕打击我的自信、打击我对数学的爱好，这更是爸爸特殊的爱！ 我爱数学，更爱我的爸爸，我肯定会夺回我的“数学小王子”的称号！ 数学的周记2 这周末，老师叫我们去做P78的思索题，我翻开书看了看，似乎蛮简洁的，不会太难，便把书塞到书包里。 到了星期日，我翻开书要解决这道题，我看了看，又想了想：这道题没说明两根钢管的长度，只是说两根一样长，一根截去3/10米，一根截去3/10，让人觉得百思不得其解，像是“无头案”。 我想了好久，也没想到，反而想出了一些没用的等式，我放弃刚才全部想的东西，重新想：假如把两根钢管长度想作一米，那结果会是我立刻动手写：13/10=7/10（米），113

4、/10=7/10（米），结果竟一样，那要是两根钢管的长度大于一米，是三米的话，应当是这样列式吧：33/10=27/10（米），333/10=21/10（米），27/10米大于21/10米，这回怎么又是第一根长啊？不过要是两根钢管的长度小于一米，是0。5米的话呢？列式应当是0。5米=1/2米，1/23/10=5/103/10=2/10=1/5（米），1/21/23/10=1/23/20=10/203/20=7/20（米），1/5米小于7/20米，这次怎么又是其次根长呀，真惊奇？我半信半疑，又试了其它几个数字，结果不是第一根长就是其次根长。 我最终总结了一下，这道题在三种不怜悯况下的答案： 当钢管

5、长度大于一米时，第一根剩下的多。 当钢管长度短于一米时，其次根剩下的多。 当钢管长度等于一米时，两根钢管一样长。 哇！数学真奇异！一题三结果。 数学的周记3 4月1日 星期六 雨 老师常说：生活中到处有数学。在生活中，很多普一般通、毫不起眼的小事都能够变成一道道既搞笑又引人深思的数学题。我们常常做的数学题目，就是在解决一个个生活中的问题。这不，我又在吃汉堡时发觉了一道搞笑的数学题： 3个人吃3个汉堡，用3分钟吃完，9个人吃9个汉堡须要几分钟吃完？ 平常，妈妈常常带我和哥哥去吃汉堡，我只明白吃，从来没有想到还能够变成数学题来做，遇到这题觉得真搞笑。刚起先时，我想：3个人吃3个汉堡要3分钟，那一个

6、人吃一个汉堡不就是一分钟，九个人吃九个汉堡当然是九分钟?。这样想着，我兴奋极了，抓紧把答案告知妈妈。可妈妈皱着眉头说：“孩子，要好好想想，想想我们和哥哥三人吃汉堡的情形，多动动脑！”我听了愣住了，刚才的得意劲一下子没了，静下心来左思右想，突然想到：3个人吃3个汉堡用了3分钟，一个人吃一个汉堡其实也是用了3分钟，那九个人吃九个汉堡也只要3分钟。我没有立即把答案告知妈妈，又反反复复地想了几遍，觉得就应没问题后才把答案告知妈妈。妈妈点点头笑了，夸我是爱动脑筋的孩子，她又说道：“数学就来自于生活，只要你细心视察，就必需会有所收获，就像吃汉堡一样。” 瞧，生活中的一件小事也能变成一道搞笑的数学题，数学真

7、是无处不在啊！让我们酷爱数学，学好数学吧！ 数学的周记4 一天晚上七点多我和妈妈去超市买东西。我一进去，就直奔文具专柜，兴冲冲地选择着文具盒。 这时，我突然发觉好多文具盒的价格都带有小数，我一下子就想到了学过的小数点搬家。正想着，思维却被妈妈的一句话打断了：“你，你跑那么快干嘛？累，累死我了！”啊，我竟然把妈妈给忘了！怪不得她气喘吁吁的，原来在追我呀！ “哦，愧疚妈妈！”我不好意思地说。“没事，你挑好没？”妈妈缓了过来，问道。“还没，不过，妈妈，我能考你一个数学问题吗？”“当然”。我问道：“请问，一个小数的小数点向右移动1位，得到的数是它的多少倍？”“哈哈，这可难不倒我！”妈妈得意地说，“当然

8、是十倍啦！”“向左移动一位呢？”“是它的非常之一。”“向右移动3位！”“1010倍！”我连环“发炮”，妈妈也不乱阵脚。 “唉，好了好了，妈妈你来出题。”我有些泄气地说。“好。小数点右边第一位叫什么？”妈妈问。“哇，简洁！是非常位！”我兴奋地答道。“其次位？”“百分位！”“第三位？”“呃，千分位！”就这样，我和妈妈一问一答，快乐极了。 玩了好大一会儿，我有些累了，无意识的低头看了一下表。妈呀，都8点多了！我和妈妈急匆忙地挑了一个文具盒，又去买了一些其它东西，便连忙回家了。 尽管回去已经很晚了，但我还是有很大的收获，看来，生活中随时随地都能学数学呀！ 数学的周记5 10月20日 星期三 天晴 啊！

9、时间过得真快，一转瞬已经是我们写周记的第三周了。这周我们学习的是第三单元：长方体和正方体。 通过老师的指导和同学们的努力，我们都学会了不少学问。如：正方体也叫立方体；正方体和长方体都有6个面，12条棱，8个顶点；在一个长方体中，相对的棱长相等，相对的面也相等，长方体每个面都是长方形，但特别状况下有两个相对的面是正方形。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。正方体6个面完全相等，12条棱也完全相等；正方体是特别的长方体；长方体和正方体6个面的总面积，叫做它的表面积 生活中，我们常常可以看到长方体和正方体。铅笔盒、橡皮、奶箱等都属于长方体，而粉笔盒、礼品盒等都属于正方体，那假如在

10、实际生活中，我们应当怎样计算呢？ 假如是一个正方体的鱼缸，我们在计算的时候，只算5个面就行了，因为鱼缸里的鱼须要透气，所以最上面的那一面不用计算。假如让我们来计算一个长方体形态的烟囱，那我们就只用算前、后、左、右四个面了，因为上下两面是通烟的，我们可不能把它堵死哟！那假如来粉刷一个教室的话，我们可不要算上门窗和地板，假如都刷上了油漆，那肯定是很糟糕的样子。 学习了这一单元，我真的懂得了不少，有一 次，还帮妈妈计算出了包装礼品须要用的包装纸呢！这周学习的学问真是贴近生活，我肯定会好好运用我所学到的学问，长大为国家做出贡献。 数学的周记6 今日中午，为了能把筷子体积测得更精确，我叫爸爸从化学室拿了

11、一个瘦长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我好像感觉到了成功在向我招手，真可谓万事具备，只差动手试验了。 首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，登记量筒内的水位刻度(38毫升)后，将筷子从量筒内取出，再登记量筒内的水位刻度(34.5毫升)，前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地

12、叫了，此时的我是多么骄傲、多么傲慢啊! 小学六年级数学日记我的小试验：接着，我又按每人一天运用3双计算出了我们学校(1500人)及全国(12亿)一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被奢侈了，真是太惋惜!在此，我呼吁在校的同学，不!是全国人民，也不!应当是全世界的每个人都不要再运用一次性筷子了，只有这样，才能爱护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美妙，让地球上的每一个人呼吸到干净、清爽的空气。 数学的周记7 在同一时间、同一地点物体的高度与影长的比值真的相等吗？带着这个问题，我在老家进行了动手试验。

13、第一次测量打算了一盒高20cm的彩色铅笔和一盒高10cm的茶叶罐。把这两个罐子垂直平放在阳台的桌子上，出现了明显的影子，经过测量，发觉高20cm的彩色铅笔盒的影子约为36cm长，高度与影长的比是20：36，比值是九分之五。而高10cm的茶叶罐的影长大约是18cm，高度与影长的比是10：18，比值也是九分之五。 其次次测量打算了高30cm的火锅筷和高6cm的橡皮擦。把这两个东西垂直平放在阳台的桌子上，出现了明显的影子，经过测量，发觉高30cm的彩色铅笔盒的影子约为60cm长，高度与影长的比是30：60，比值是二分之一。而高6cm的茶叶罐的影长大约是12cm，高度与影长的比是6：12，比值也是二分

14、之一。 发觉，在同一时间，同一地点物体的高度与影长的比值的确相等。而且两个同缺一不行，否则比值就会出现不同（如一二两次试验虽然地点相同但是时间不同，比值也有所偏差）。 据多次试验和资料查找了解，阳光从物体顶部射到地上，那束光和物体还有影子形成了一个直角三角形，因为物体都是垂直放置的，而由于同一时间、同一地点，所以阳光和地面之间的的角不变，所以这个角的长和影子的比值不变。 数学的周记8 1、米的来历 人们在文化发展的最初阶段，是从他们的生活环境中选取计量单位的。这样确定计量单位明显缺乏合理性，各国各地的计量制度也很不统一，不便于交往。1790年，法国国会提出创立新的十进计量制度的建议，以统一计量

15、制度，1795年，他们确定以地球子午线的四千万分之一作为长度的基本单位，命名为“米突，简称“米”，即“公尺”。 我明白了，这就是米的来历！ 2、面积 本周我们学习了面积，以前我们已经相识了厘米、分米、米等长度单位。相识周长并能计算出长方形、正方形的周长。对于面积的含义我们在平常的日常生活中也有肯定的生活积累，如家中的面积，我国领土的面积等。 首先，理解物体表面面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。通过视察我们知道，物体既有长短之分，也有大小之分，如黑板、书本、课桌、文具盒等都可以叫物体。物体都有表面，有的物体表面大，有的物体表面小，物体表面的大小叫面积。 再理解封闭图形的面积，平面图形也有大小，可以让学生在纸上画出一些平面图形，用颜色涂出这些平面图形的大小，也叫面积。 所以说：“物体表面或封闭图形的大小叫面积。” 3、数学周记 星期天我和妈妈在家玩数学嬉戏，我们，我们每个人手上都拿着19的数字卡，我们顺手拿一个数字卡，我们顺手拿一个数字用乘法相碰，比如我拿的是7妈妈拿的是9，那就是7乘于9等于63，假如回答对了