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1、 邢台市第二届小学语文教师素养大赛 知识素养问答题1教学ppt请选题（选红色题号） 1 2 3 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 552教学ppt第第1 1组组一、选择题。 下面成语中字形正确的一项是（ ）。 A、人才辈出 B、人才倍出二、案例 教学难忘的泼水节最后一自然段时，许多学生都陶醉在泼水节所营造的欢乐气氛中，突然有一位学生问：“老
2、师，现在地球上的水资源越来越少了，傣族人民过泼水节要泼掉许多水，这不是在浪费水资源吗？”这一问题的出现，显然出乎大家的意料，课堂气氛和教学节奏立刻被这“不和谐”的音符打乱了。 如果你是案例中的老师，会怎样处理？请谈一谈。如果你是案例中的老师，会怎样处理？请谈一谈。 3教学ppt第第2 2组组一、选择题。 狱中联欢中“歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅”这幅对联的横额是（ ）。、苦尽甜来 、极乐世界 、扭转乾坤二、案例 师：课文中有三个主要人物唐僧、孙悟空、白骨精。请同学们选择其中一个，说说他（它）是一个怎样的角色。 生：我觉得白骨精也有好的地方，至少它很孝顺嘛。你看，它抓到唐僧之后就派人去请自己的母亲
3、一起来吃，这不是很有孝心的表现吗？ 师：其他同学呢？（许多学生愕然。有人在微微点头） 生：我听了刚才那位同学说的，觉得也有点道理。白骨精抓唐僧时面对一次次失败却不泄气，抓到唐僧后，没忘记请母亲来吃唐僧肉，这总是一件好事。 如果你是文中的老师，面对学生的回答，将会怎样处理这个教学环节？如果你是文中的老师，面对学生的回答，将会怎样处理这个教学环节？ 请谈一谈。请谈一谈。 4教学ppt第第3 3组组一、下面一句话有不得体的地方，请指出来，说明理由，并改正。 我再次打电话垂询这位编辑，希望他给我一个认真的回答。二、作文批改是作文教学的重要组成部分，而在实际教学中，批改学生的作文却成了老师心中永远的“痛
4、”。你平时是如何批改学生作文的，结合实例谈你平时是如何批改学生作文的，结合实例谈一谈。一谈。 5教学ppt第第4 4组组一、“凤毛麟角”一词使用正确的一句话是（ ）。 A、像这样的弄虚作假、欺骗领导的事例，你们这儿绝非凤毛麟角。 B、有学问知识的人比较容易找，而有人格修养的人实在是如凤毛麟角。二、案例有一个小学生造了个句：“我躺在小溪里睡觉。”老师看后训斥道：“你真马虎，怎能在小溪里睡觉呢？”那个小学生垂着头，流泪”事后，有人问那个小学生：“你为什么那么说呢？”那个小学生委屈地说：“我把自己当成一条小鱼，小鱼不是在小溪里睡觉吗？ 请你评析这个教学案例。请你评析这个教学案例。 6教学ppt第第5
5、 5组组一、请判断下面家长的做法是否恰当 。 一位家长为感谢教师对孩子的培养，在教师节给班主任老师送匾一幅，上书“杏林新秀”。二、作文教学有两个重要环节，一是作前指导，二是作后讲评。 结合教学实际谈谈你是如何上好讲评结合教学实际谈谈你是如何上好讲评课的？课的？ 7教学ppt第第6 6组组一、选择题。 小学高年段要求学生默读要有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（ ）字。 A、300 B、400 C、500二、几乎在每一节阅读课上，教师都会或多或少地让学生齐读课文。齐读之于学生，究竟齐读之于学生，究竟是共同提高是共同提高”还是还是“束缚个性束缚个性”？请结合教？请结合教学实践谈谈你的看法。学实
6、践谈谈你的看法。 8教学ppt第第7 7组组一、选择题。 “舌战群儒”这个成语的主人公指的是（ ）。 A、赵括 B、项羽 C、诸葛亮 D、关羽二、老师在课堂上经常说的话：注意声音要响亮注意读课文要带着感情注意把文章写生动注意感受人物内心注意听清老师的问题老师提醒了学生一万零一次，却独独不提醒自己和学生一起学习。 上面这段话给你哪些触动，请结合教学实际谈一谈。上面这段话给你哪些触动，请结合教学实际谈一谈。 9教学ppt第第8 8组组一、选择题。 “豆蔻年华”是指（ ）。 A、十三四岁的少男少女 B、十三四岁的少女二、案例：课始，教师引导：“请同学们用自己喜欢的方式读课文。可以大声读，也可以默读，
7、遇到难读的句子可以多读几遍。”学生读课文，刚开始小声地自由读，渐渐地变成了齐读。教师及时提示学生：“用自己喜欢的方式读，自己读自己的。”刚开始，学生似有所悟，选择不同的方式读，可没过多久又变成了齐读。教师面露不悦，显得无奈。 请你评析上述案例。请你评析上述案例。 10教学ppt第第9 9组组一、填空题。 三国演义中“煮酒论英雄”的主要人物是（ ）和（ ）。二、案例：课堂上经常出现这样的现象：教师提问时，学生反问：“老师，你说什么？”当一个学生发言还没结束，旁边的学生都高高地举起手，大声嚷道：“老师，我来！我来！”当教师评价学生时，有些学生往往说不出发言者说了什么。以上现象，共同原因是学生没有良
8、好的倾听习惯。 应该如何培养学生良好的倾听习惯呢？请谈谈你的见解应该如何培养学生良好的倾听习惯呢？请谈谈你的见解。 11教学ppt第第1010组组一、选择题。 在下列诗句、成语中，“日”字的意义相同的是（ ）和（ ）。 锄禾日当午 日久见人心 千里江陵一日还 夜以继日 王师北定中原日 日出江花红胜火二、小学高年级识字教学常常是被忽略的，因为不少教师认为高年级学生已经掌握了一定的识字经验和能力，没有必要在识字教学上下工夫。即便进行识字教学，也总是就字讲字，止于让学生掌握字的音形义，将识字教学与阅读教学完全割裂开来。其实，识字教学在高年级也不能忽视。 请谈谈你对高年级识字教学的做法。请谈谈你对高年
9、级识字教学的做法。 12教学ppt第第1111组组一、选择题。 王之涣凉州词 “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“杨柳”是指（ ）。 A.杨树 B.柳树 C.杨树和柳树 D.与树木无关二、当前，由于受诸多因素的影响，小生课外阅读现状令人担忧。有鉴于此，加强对小学生课外阅读指导，则显得尤为重要。 请谈谈你是如何对学生进行课外阅读指导的。请谈谈你是如何对学生进行课外阅读指导的。 13教学ppt第第1212组组一、选择题。一、选择题。 西游记中的孙悟空被压在哪座山下五百西游记中的孙悟空被压在哪座山下五百年？年？ 是（是（ ）。）。 A A、五指山、五指山 B B、五台山、五台山 C C、五行山、
10、五行山二、现在，许多学校开展了二、现在，许多学校开展了“阅读经典，走进阅读经典，走进名家名家”的读书活动，请谈谈你对的读书活动，请谈谈你对“经典经典”的的理解。并为在场的教师推荐一本你认为堪称理解。并为在场的教师推荐一本你认为堪称经典的书籍。经典的书籍。 14教学ppt第第1313组组一、下面一句话有不得体的地方，请指出来，说明一、下面一句话有不得体的地方，请指出来，说明理由，并改正。理由，并改正。 我差不多每个星期日都光顾这个商场。我差不多每个星期日都光顾这个商场。二、在游戏中识字，有的学生只关注游戏，而忽视二、在游戏中识字，有的学生只关注游戏，而忽视了识字。如何通过游戏有效提高识字教学效率
11、，请了识字。如何通过游戏有效提高识字教学效率，请谈谈你的做法。谈谈你的做法。15教学ppt第第1414组组一、选择题。一、选择题。 综合性学习的评价应着重考察学生的（综合性学习的评价应着重考察学生的（ ）和创）和创新意识。新意识。 合作精神合作精神 参与程度参与程度 探究精神探究精神 二、语文教育家吕叔湘在回答别人问他是怎样成功时二、语文教育家吕叔湘在回答别人问他是怎样成功时说过，他的成功，课内知识占说过，他的成功，课内知识占30%30%，课外知识占，课外知识占70%70%。可见，局限于课堂的语文学习是不完备的，也不可可见，局限于课堂的语文学习是不完备的，也不可能是高效的。那么，语文教师如何去
12、培养学生的课能是高效的。那么，语文教师如何去培养学生的课外阅读的兴趣、习惯和能力呢？外阅读的兴趣、习惯和能力呢？ 请你谈一谈。请你谈一谈。16教学ppt第第1515组组一、选择题。 什么时候适合用“七月流火”来形容？是（ ）。 A、炎炎夏日 B、夏去秋来 C、春去夏来 D、秋去冬来二、个性化朗读，是学生自己的生活经验和文本中所反映的生活经验进行同构的过程。作为语文教师，作为语文教师，应该怎样组织个性化朗读活动呢？应该怎样组织个性化朗读活动呢？ 17教学ppt第第1616组组一、选择题。 在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视：（ B ） A传授学生
13、知识。 B发展学生能力。 C培养学生个性。 D养成学生品德。二、案例：一位教师在詹天佑一课的词语教学中，出示了一些词语请学生读，其中有“阻挠”和“恶劣”。当学生读到“阻挠”时，老师说学生读得困难不够大，要求学生把困难读得大些。于是学生大声地读“阻挠”，甚至有点声嘶力竭。当学生读到“恶劣”时，老师竟要求学生读得再恶劣些。“读得再恶劣些”，应该怎样读？于是学生只好装腔作势地读“恶劣”“把词语读出感情来把词语读出感情来”，这句话是当今语文课的流行语言，这句话是当今语文课的流行语言，请谈谈你如何看待这一现象及你在教学中的做法请谈谈你如何看待这一现象及你在教学中的做法。 18教学ppt第第1717组组一
14、、填空题。 “人生自古谁无死,留取丹心照汗青 ”是( )(谁) 里的诗句。二、山东省潍坊市北海学校有一位韩兴娥老师，她在课堂40分钟之内进行“海量阅读”，两周上完一册教材，三年级学完六年级教材；二年级学生识字量达到2500字，三年级认识3000字，完成小学阶段的识字任务；低年级一学期课堂阅读量平均达到50万字，中高年级一学期课堂阅读量平均达到100万字；唯一的家庭作业是循环日记，而全班成绩却一直名列前矛。 请你评价一下韩老师的做法。请你评价一下韩老师的做法。 19教学ppt第第1818组组一、选择题。 “能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁”是课标中（ ）的要求。 A、第一学段 B
15、、第二学段 C、第三学段二、案例：一位教师在执教丑小鸭一课时，从丑小鸭的“丑”与“美”切入，追溯到不幸遭遇。在教学不幸遭遇时，先引导学生看图想像丑小鸭被欺负的情景，再让学生谈谈心情。 生：（轻声细语）我很感动。 师：（惊奇地）是感动吗？（迟疑了一会儿说）是气愤吧！ 生：（大声地）我会替丑小鸭报仇！ 师：（赞赏地）你真是个有正义感的孩子！ 你对上述案例中老师的评价有何看法？如果你是案例中的教师，你对上述案例中老师的评价有何看法？如果你是案例中的教师，将会如何处理？将会如何处理？ 20教学ppt第第1919组组一、填空题。 2010年中国上海世博会的主题是（ ）。二、你认为写字教学如何体现年级特点
16、呢？ 21教学ppt第第2020组组一、选择题。一、选择题。 “ “头悬梁，锥刺股头悬梁，锥刺股”说的是（说的是（ ）古人）古人刻苦学习的故事。刻苦学习的故事。 A A、苏秦、孙康、苏秦、孙康 B B、苏秦、孙敬、苏秦、孙敬 C C、苏秦、白衡、苏秦、白衡二、在习作前指导课中，如果不加以指导，学生就二、在习作前指导课中，如果不加以指导，学生就可能不知道怎么写；如果细致指导，又可能出现学可能不知道怎么写；如果细致指导，又可能出现学生的作文生的作文“千文一面千文一面”“”“千篇一律千篇一律”的情况。的情况。 联系教学实际，谈谈应该怎样处理这个问题。联系教学实际，谈谈应该怎样处理这个问题。 22教学ppt第第2121组组一、选择题。一、选择题。 “ “屡试不爽屡试不爽”的意思是（的意思是（ ）。）。 A A、屡次试验都没有差错。、屡次试验都没有差错。 B B、屡次试验都没有成功。、屡次试验都没有成功。二、陶行知说过：二、陶行知说过：“我们必得会变成小孩我们必得会变成小孩子，才配做小孩子的先生。子，才配做小孩子的先生。”品读陶老品读陶老先生的话，谈谈你的理解和在教学实践先生的话
