南南州州六六月月荔荔枝枝丹丹贾贾祖祖璋璋学习目标学习目标1 1、理清文章说明的思路，、理清文章说明的思路， 把握说明的顺序把握说明的顺序2 2、体会科普说明文的特点体会科普说明文的特点3 3、分析说明方法的作用，、分析说明方法的作用，并掌握规范的答题格式并掌握规范的答题格式以及以及鲜明的鲜明的色感色感具有高具有高度的概括性度的概括性南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹题目：包含了荔枝题目：包含了荔枝生长的生长的地域地域、成熟的成熟的时间时间，思考思考：作者没有直接以：作者没有直接以“荔枝荔枝”为题，而为题，而借用明朝诗人陈辉的诗句命题为借用明朝诗人陈辉的诗句命题为“南州六南州六月荔枝丹月荔枝丹”，这样拟题有什么好处？，这样拟题有什么好处？ 科学小品，属于说明文，是介绍科科学小品，属于说明文，是介绍科学知识的文艺性说明文，既有很强的学知识的文艺性说明文，既有很强的科学性，又有一定的文学性本文就科学性，又有一定的文学性本文就很有散文的韵味很有散文的韵味突出了科学小品的文艺性风格突出了科学小品的文艺性风格重点字词重点字词棕棕褐褐色色 红红缯缯 紫紫绡绡 醴酪醴酪 龟龟甲甲 龟龟裂裂 浸浸渍渍贮贮藏藏 萌萌蘖蘖 孽孽障障 啖啖 渣渣滓滓 祠祠堂堂 绚绚丽丽 粗粗糙糙不不了了了了之之 钻牛角尖钻牛角尖 幅员幅员广阔广阔 因地制因地制宜宜hzngxiollogujnzzhnidnzcxunco 请同学们用请同学们用10分钟默读课文，分钟默读课文，思考以下问题：思考以下问题：（1）文章介绍了有关荔枝的）文章介绍了有关荔枝的哪些方面的内容？哪些方面的内容？（2）从整体看，本文采用了）从整体看，本文采用了怎样的说明顺序？怎样的说明顺序？自学感悟自学感悟荔枝荔枝 _形态形态果实果实生产生产（主）（主）（次）（次）（111）略写略写详写详写（1215）当堂练习当堂练习阅读课文阅读课文2929段，用段，用8 8分钟完成下列题目。
分钟完成下列题目1 1）根据文段说明的内容完成图表根据文段说明的内容完成图表2 2）这几段文字使用了什么说明顺序？）这几段文字使用了什么说明顺序？（3 3）举例说明文中运用了哪些说明方法）举例说明文中运用了哪些说明方法并分析其作用并分析其作用4 4）句中红色的词语能否删去，为什么）句中红色的词语能否删去，为什么？ 荔枝大小，荔枝大小，通常通常是直径三四厘米是直径三四厘米 jdly说明方法：举例子举例子：如第五段，：如第五段，“20“20世纪世纪6060年年代代；六十克作用：这里运用了举例子的说明方这里运用了举例子的说明方法，通过举法，通过举广东、四川产的荔枝的广东、四川产的荔枝的重量重量的实例对的实例对荔枝的大小荔枝的大小进行说明，进行说明，使说明更具体，更具有说服力使说明更具体，更具有说服力说明方法：说明方法：打比方打比方：如：如P15第四段第四段“荔枝荔枝呈心脏形呈心脏形”作用作用：这里运用了打比方的说：这里运用了打比方的说明方法，将明方法，将荔枝荔枝比作比作心脏心脏，从，从而形象生动的说明了而形象生动的说明了荔枝的形荔枝的形状状说明方法说明方法列数字列数字：如：如P15P15第五段第五段“荔枝大荔枝大小小重达四五十克。
重达四五十克作用作用：这里运用了列数字的说这里运用了列数字的说明方法，用具体的数据对明方法，用具体的数据对荔枝荔枝的大小的大小加以说明，使说明更准加以说明，使说明更准确有说服力确有说服力说明方法：引用引用：如如P15P15第三段，至于整株第三段，至于整株“绚丽景色了绚丽景色了作用作用：这里运用了引用的说明方法，这里运用了引用的说明方法，引用了大量古诗文，来说明引用了大量古诗文，来说明荔枝的有荔枝的有关知识关知识，既增强了说服力，又增强了，既增强了说服力，又增强了文艺性答题格式答题格式答答(1)不能删去不能删去2)因为因为“通常通常”意为一般情况，即普通的荔枝意为一般情况，即普通的荔枝大小大多是直径三四厘米，但大小大多是直径三四厘米，但不包括所有，不包括所有，(3)如删去则太绝如删去则太绝对，与事实不符对，与事实不符4)这体现了这体现了说明文语言的准确性和严密性说明文语言的准确性和严密性荔枝荔枝_（9段）（7段）（6段）（5段）（4段）（3段）（2段）外部形态外部形态内部构造内部构造果壳果壳颜色颜色果形果形大小大小膜膜肉肉核核（表）（表）（里）（里）瓤肉莹白瓤肉莹白如冰雪如冰雪“盈盈荷瓣风前落，片片桃花盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇雨后娇” 膜膜如如紫紫绡绡 壳如红缯壳如红缯飞飞焰焰欲欲横横天天红云几万重红云几万重心心脏脏形形、卵卵圆圆形形或或圆圆形形果形果形大小大小通通常常是是直直径径三三四四厘厘米米，重重十十多多克克到到二二十十多多克克。
瓤肉莹白瓤肉莹白如冰雪如冰雪瓤肉莹白瓤肉莹白如冰雪如冰雪瓤肉莹白瓤肉莹白如冰雪如冰雪瓤肉莹白瓤肉莹白如冰雪如冰雪瓤肉莹白瓤肉莹白如冰雪如冰雪果皮果皮假假种种皮皮 果果肉肉果核果核长圆形，表面光滑，棕褐色长圆形，表面光滑，棕褐色少数为绿色少数为绿色核（种子）核（种子） 阅读说明文应注意阅读说明文应注意1 1、理清说明思路，明确说明顺序理清说明思路，明确说明顺序2 2、科普说明文的特点：融科学性、科普说明文的特点：融科学性、准确性、知识性、文学性、趣味性准确性、知识性、文学性、趣味性于一体3 3、理解掌握并学会分析说明方法的、理解掌握并学会分析说明方法的作用课堂小结课堂小结科学小品文：科学性和文艺性的有机结合科学小品文：科学性和文艺性的有机结合 本文介绍有关荔枝知识，十分注意本文介绍有关荔枝知识，十分注意准确性准确性和科学性和科学性运用确凿的事实和具体数字来运用确凿的事实和具体数字来说明，并对古人诗文中的错误给予纠正说明，并对古人诗文中的错误给予纠正如对白居易文中的如对白居易文中的“壳如红缯壳如红缯”的说法，的说法，作者纠正其不足：作者纠正其不足：“缯是丝织物，丝织物缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。
滑润，荔枝壳却是粗糙的然后用果树然后用果树学术语，准确地说明荔枝壳的形状又如学术语，准确地说明荔枝壳的形状又如对白居易文中对白居易文中“膜如紫绡膜如紫绡”的说法，作者的说法，作者指出，这指出，这“是把壳内壁的花纹误作膜的花是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了纹了”科学小品文：科学性和文艺性的有机结合科学小品文：科学性和文艺性的有机结合 本文是一篇文艺性说明文，除了注意介绍知识的科学本文是一篇文艺性说明文，除了注意介绍知识的科学性外，还使用了性外，还使用了不少生动、形象的语言不少生动、形象的语言，突出了文章突出了文章的文艺性和形象性的文艺性和形象性尤其是有二十多处引用了古代诗尤其是有二十多处引用了古代诗文，不仅丰富了内容，而且大大增强了表达效果标文，不仅丰富了内容，而且大大增强了表达效果标题题“南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹”本身就十分吸引人前半篇以本身就十分吸引人前半篇以白居易荔枝图序为线索，对荔枝果实逐层说明白居易荔枝图序为线索，对荔枝果实逐层说明其间又引其间又引“飞焰欲横天飞焰欲横天”（郭明章荔枝）、（郭明章荔枝）、“红红云几万重云几万重”（邓肃看荔枝）等诗句描写荔枝的颜（邓肃看荔枝）等诗句描写荔枝的颜色；引色；引“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”（徐（徐咏荔枝膜）诗句表现荔枝的膜，更加收到良好的咏荔枝膜）诗句表现荔枝的膜，更加收到良好的效果。
引用杜牧过华清宫绝句第一首，一方面印效果引用杜牧过华清宫绝句第一首，一方面印证了荔枝不耐贮藏的特点，同时揭露封建帝王、王妃证了荔枝不耐贮藏的特点，同时揭露封建帝王、王妃的奢侈生活，增强了思想性的奢侈生活，增强了思想性引用的文字生动活泼，引用的文字生动活泼，具有文学韵味，增强了阅读兴趣，给人留下鲜明的印具有文学韵味，增强了阅读兴趣，给人留下鲜明的印象 科学小品文：科学性和文艺性的有机结合科学小品文：科学性和文艺性的有机结合 高度的科学性、鲜明的思想性、生动的文艺性、语言高度的科学性、鲜明的思想性、生动的文艺性、语言的准确性，这四者完美的统一，是这篇科学小品的鲜的准确性，这四者完美的统一，是这篇科学小品的鲜明特点 文艺性说明文，又称科学小品其特点是文艺性说明文，又称科学小品其特点是长于运甩文长于运甩文艺笔调具体生动地向读者介绍说明对象艺笔调具体生动地向读者介绍说明对象它的主要表它的主要表达方式是描写性说明，是描写与说明的巧妙有机联合达方式是描写性说明，是描写与说明的巧妙有机联合这种融合与记叙文的描写有明显区别记叙文运用描这种融合与记叙文的描写有明显区别记叙文运用描写，目的是再现事物形象，把人物与事件刻画得具体写，目的是再现事物形象，把人物与事件刻画得具体生动，从而表现文章的主题；而说明文运用描写，目生动，从而表现文章的主题；而说明文运用描写，目的是为了进行生动说明，它仅是在说明表现对象过程的是为了进行生动说明，它仅是在说明表现对象过程中，借助某些中，借助某些形象化手法（如比喻、拟人等）对事物形象化手法（如比喻、拟人等）对事物的特点作一些形象化描写的特点作一些形象化描写，从而起到具体说明事物的，从而起到具体说明事物的作用。
作用用好课本练能力用好课本练能力排序排序汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝移植到长安，没汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝移植到长安，没有栽活，迁怒于养护的人，竟然对他们施以极有栽活，迁怒于养护的人，竟然对他们施以极刑荔枝是亚热带果树，性喜温暖，成都、荔枝是亚热带果树，性喜温暖，成都、福州是它生长的北限福州是它生长的北限明代文征明有新荔明代文征明有新荔篇诗，说常熟顾氏种活了几株，篇诗，说常熟顾氏种活了几株，“仙人本是仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖海山姿，从此江乡亦萌蘖”宋微宗时，福宋微宗时，福建建“以小株结实者置瓦器中，航海至阙下，移以小株结实者置瓦器中，航海至阙下，移植宣和殿植宣和殿”现在科学发达，使荔枝北移，现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事将来也许不是完全不可能的事微宗写诗吹微宗写诗吹嘘说：嘘说： 密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹 实际上不过当年成熟一次而已实际上不过当年成熟一次而已但究竟活了但究竟活了多少年，并无下文多少年，并无下文用好课本练能力用好课本练能力标号标号荔枝不耐贮藏，正如白居易说的荔枝不耐贮藏，正如白居易说的“一日而色一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣香味尽去矣”。
明代徐勃有一首咏荔枝膜诗，描写吃荔明代徐勃有一首咏荔枝膜诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法是夸张的说法 唐代杜牧诗云：唐代杜牧诗云：“长安回望诱成堆，山顶千长安回望诱成堆，山顶千门次第开一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来门次第开一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来明代文征明有新荔篇诗，说常熟顾氏种明代文征明有新荔篇诗，说常熟顾氏种活了几株，活了几株，“仙人本是海山姿，从此江乡亦萌仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖练练笔练练笔 我国地域辽阔，物产丰富，许多地方都我国地域辽阔，物产丰富，许多地方都有自己的特产请任选一种家乡的特产，作有自己的特产请任选一种家乡的特产，作一简要而生动的说明介绍一简要而生动的说明介绍要求：要求： 1、注意说明顺序，做到条理清楚注意说明顺序，做到条理清楚 2、最好穿插引用一点有关的诗文、最好穿插引用一点有关的诗文、 传说传说 或其他资料或其他资料 3、适当运用说明方法适当运用说明方法 4、字数在、字数在300左右谢谢！再见！饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打 发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方。