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1、 乡镇教学评估自查报告篇1：乡镇教学评估自查报告乡镇教学评估自查报告一、基本状况：我乡共有5所小学，其中4所完小，1所初小，下设2个教学点。共有学生686人，分30个教学班，其中3个蒙语教学班。在职老师55人，其中35周岁以下老师30人，老师队伍年青化；现有小学高级老师36人，小学一级老师11人，二级老师8人。现有十五期间省省级骨干老师1人，朝阳市骨干老师6人，北票市骨干老师10人，乡级骨干老师15人。二、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以实行各级教化会议精神为核心，以全面深化基础教化改革，扎实推动素养教化为主线，以进一步强化学校管理、提高教化质量为重点，以全面巩固、提高“
2、普九”成果，促进基础教化健康发展，培育优秀人才为目标，坚持协调、可持续发展和速度、规模、质量、办学效益相统一的原则，全面落实科学发展观，努力办好让人民满足的教化。三、主要收获：本学期我校将“三满足”工程确定为长期的目标，把行风建设的各项要求渗透到教化教学的各个环节，渗透到学校的每一位干部、每一位老师的一言一行之中。1、健全组织，加强领导，是推动我校行风建设的立足点。为保障行风建设成为学校的一个重要组成部分，我校成立了行风建设领导小组。由组长担负起行风建设的主要领导责任，全面领导负责；汇同少先队等相关职能部门各负其责，担当详细，形成了主要领导亲自抓，分管领导主动抓，各部门亲密协作详细抓的领导机制
3、和机制，从而保证了行风建设和学校的教化教学管理紧密结合，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。与此同时，我们还建立了责任制，做到行风建设、依法治校和行政、业务有机结合，有安排，有措施，坚持集体领导和个人分工负责相结合，目标明确，责任到人。2、建章立制，规范管理，是推动我校行风建设的切入点学校行风建设是一项长期而艰难的任务，只有把多年来一些行之有效的做法用制度加以巩固下来，实现学校行风建设的制度化、规范化，学校行风建设才能持之以恒、卓有成效地开展下去。因此，我校在推动行风建设进程中，首要任务是注意抓好建章立制。学校领导班子高度重视，审时度势，经过多层次多渠道的调查探讨，最终确立了校长亲自挂帅，
4、由分管领导详细抓，相关职能部门特地抓的运行机制，建立行风建设领导小组机构。在充分发挥全校师生民主管理的主动性和主动性的基础上，接连制定了一系列的管理条例和严格的规章制度在学生管理方面，有班级管理条例、学生一日常规、优秀生、优秀小干部和三好学生评比方法等；在教职工管理方面，有老师学习制度、年度考核方法、班主任考核方法、作业批改规定、学科教学常规、中层干部考核制度和校长、主任以及各部门负责人岗位责任制等。这些规章制度的建立和不断完善，从而为我校行风建设科学化、制度化、规范化奠定了基石，使学校各项有章可循，有规可依，头绪井然有序，学校事业蒸蒸日上。我校全体中层以上干部都能带头执行教化局制定的领导干部
5、廉洁自律的规定。学校能严格按规定征订学习用书，没有任何形式的向学生推销辅导材料的行为，没有体罚和变相体罚的事情发生，没有有偿家教和违规补课的现象发生。老师们能仔细落实减轻学生过重课业负担及实施素养教化的有关规定，主动推动新课程的实施进程，我校校风、教风、学风主动向上，教化教学秩序井然，有着良好的教书育人氛围。3、提高素养，崇尚师德，是推动我校行风建设的着力点。我们认为首先必需加强学校领导队伍建设。我校把德才兼备，老师信得过的同志担当学校各个层面的领导，在培育和管理等各个环节上都坚持严格要求，严格把关的原则。其次，加强学校师资队伍建设。在推动行风建设过程中，全校教职工是推动行风建设的基本力气，老
6、师师德的优劣，干脆影响学校行风建设的进程。为此，近年来，我校制定了行风建设学习安排及实施方案，有安排地组织每位教职工仔细学习和贯彻教化法、老师法、公民道德建设实施纲要、义务教化法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范等。在青年老师中开展“我心中的师表形象”演讲竞赛和“我的教学反思”学术沙龙活动等，使全体老师能严格执行师德规范，为人师表，敬重学生家长，与学生家长交往时大方，从而增加了老师的崇尚师德的观念，为全力推动学校行风建设和依法治校奠定了良好基础，找到了的着力点其次，加强校务的公开。学校设立校务公开栏，评优、评职、收费、基建修理等重大问题通过校务公开栏等形式。篇2：教学评估自查报告xx镇x
7、x完小位于后xx村，始建于11015年，由前xx村、后xx村、xxx村三村联办。目前学校总投资533354.55元，占地5814平方米，建筑面积1600多平方米，硬化面积1600多平方米，绿地面积1015平方米。藏书5400册，生均15册。学校各类器材配备符合国家二类标准。为发展学生特性，培育学生特长供应了必要的条件。现为临沂市市级规范化学校。实现义务教化配套达标，20xx年10月顺当通过地方政府的普试验收。为适应信息时代的教化须要，学校在原有班级达到两机一幕的标准上，20xx年又投资9万余元购置电脑、实物投影仪等，为学生开设了信息课，建成了现代化的多媒体教室、微机室等场所。20xx年6月又投
8、资4万余元购置新电脑18台，学朝气数达到了39台，使学生基本满意学生学生上课、老师办公的须要。20xx年由台资企业捐助和党委政府的投资正在新建一所省级标准化明德小学，为以后的学校发展良好奠定了基础。目前学校共有9个教学班，在校生302名，教职工21人，专任老师21人，学历达标率为101%。在校学生入学率、巩固率均为101%。近几年来，我校在党委、政府 教化主管部门的正确领导下，始终坚持把教化工作摆在优先发展的地位，强化基础教化，努力逐步改善学校办学条件，推动我校义务教化均衡发展，强化学校规范化建设，全力推动素养教化，大力实施科教兴校战略，以打造教化强校为奋斗目标，加强领导，科学管理，强化措施，
9、干事创业，促进了我校教化工作健康持续和谐发展，教化事业呈现出蓬勃发展的良好局面，取得了可喜成果。20xx、20xx年获县级教化工作先进单位，20xx年获县级教学先进单位。20xx年分别被评为镇级教化工作先进单位和镇级教学先进单位。随着新课程试验的推动，我校围绕人文教化主旨，结合老师和学生自身特长，锐意进取、开拓创新。几年来，学校先后培育县级教学能手2名、镇级骨干老师5名，1人获市级教学成果奖，3人论文获县级二等奖。百尺竿头、更进一步。在课程改革中，我们正以勃发的英姿，开拓进取，干事创业，为把学校建成教学思想一流，管理水平一流，教学质量一流的现代化学校而奋斗。篇3：教学评估自查报告依据区教研室通
10、知要求，依据区小学教学评估检查细则，我们组织相关人员对我校教化教学状况进行全面自查，现将自查状况汇报如下：一、成立自查工作领导小组和工作专班。为了明确分工，我校还成立了工作专班，针对每项工作，逐条比照，量化评分。二、自查方法。比照区小学教学评估检查细则，通过查资料，看档案，找学生座谈的方式，逐条比照，量化评分。三、主要成果1、教化教学管理：学校教学安排，教研（备课组）安排，老师教学安排，制定具体，针对性强，能结合学生和教学实际支配教学活动和教研活动。学校的各项制度完善，指导性强，每位老师都能自觉遵守学校的规章制度。为了全面落实素养教化，我们严格根据湖北省义务教化小学课程设置及比例排课，并配齐各
11、科老师，特殊是体、音、美等薄弱学科。学校校长能领先垂范，带一门课，每学期进行一次讲座，指导老师教学，领导老师撰写论文。2、教学常规导学案的书写规范、好用，能够充分反映新理念。导学案的运用规范，运用痕迹到位，能够结合课堂状况做出具体的修改，教学反思质量高，不求数量，只求质量，每一次的反思都能促进老师个人的成长。作业设计具有针对性、多样性、层次性，份量适中且老师批改刚好，能依据每位学生该阶段学习状况进行评价，能起到激励学生奋勉向上的作用。每位老师都能做到章清月结，注意单元检测，为下一阶段的教学工作导航。3、课堂教学改革。我校是襄州区第一批开展实施新的课堂改革的学校，到现在已有四年的时间，目前我校从
12、一年级到五年级全班实施新课堂学习模式，形成了全体老师实践课堂改革，全体学生享受课堂改革成果的好形式。通过四年的不懈努力我校已经形成了适用的、有特性特色的课堂教学模式。语文：课前收集资料、老师导入、学生小组探讨沟通个人收获、小组统一、全班沟通统一、课堂检测、课后跟踪。数学：课前个人预习、情景导入、小组沟通、全班展示、课堂检测、课后辅导。课改在我校全面铺开，新旧教学方法的碰撞，学生学习方式的转换，课堂角色的互换，不仅提升老师的素养，学生的各种实力在课改活动中也得到了更好地培育。在去年秋季的区老中青课堂教学改革优质课评比中谭先勇获得一等奖；课堂教学改革优质课评比中陈静、郝春霞获得区二等奖；陶娴获得镇
13、优质课二等奖；郭明杰校长在全镇校长比教学中获得二等奖。4、教化教学探讨学校教科研组织完善制度齐全，配备有各组织负责人，有区级立项课堂少先队工作创新探讨，开题探讨的相关资料齐全，规范。特殊是集体备课我们做了有益的探究：每次（文科组周一、理科组周二）备课前教研组长组织老师书写简案，之后由主讲老师谈教学设想，其他老师开展探讨形成详案；然后由主讲老师讲课，课后全体老师开展评课并在评课稿中评比出优秀评课稿。经过三年的实践与探究，我校的集体备课取得了丰硕的成果，在集体备课活动中我校老师的业务素养得到了较大程度的提高。5、教学质量监控常规教学实行“日清”管理，每天由教育主任和教研组长对每位老师的备、教、批、
14、辅等方面进行检查，对检查中出现的问题并当面提出改进看法，其次天的“日清”中再查。每周五教育主任和教研组长整理本周“日清”并进行汇总小结公示，对在本周教学中的问题进行复查力争做到“周清”；每月一次全面的大检查，教研组长写出检查状况汇报交教育主任。教育主任将状况汇总后除了在全校公示外还开好通报会，针对检查中出现的问题进行督导，限期整改。下次检查时重点查，假如未改将全校通报指责，坚决做到“月清”。学校领导每学期都要亲自进行2-3次的临时抽查，对在抽查中出现的问题交教育主任督办整改。这些监控让我校的常规教学管理不留死角。6、学生综合素养文化科笔试，我校每学期都能依据区教研室的支配仔细组织测试，并做好质
15、量分析和探讨。体、音、美老师注意课堂教学，留意培育学生的各项基本素养如：识谱、观赏、身体的协调性等。英语老师在教学中努力训练学生的口语交际实力，能组织学生进行英语沙龙活动。7、嘉奖学校教化教学已经形成了自己的特色：语文课堂努力实践创新教化；创建自主课堂，提高课堂效率。每位老师在教学中擅长总结教化教学阅历，主动撰写论文，并且能在各级组织、各项活动中获奖。由于每位老师的努力，我校的教化教学、后勤管理等方面都取得了优异的成果。老师能主动参与区以上教研活动，外出学习老师都能刚好地上好汇报课、探讨课。四、急需解决的问题由于师资的不足，我校老师在论文的撰写上只能牺牲休息时间，论文的质量得不到保证。五、最终得分经过全面细致的自查，我校最终得分是101分。篇4：教学评估自查报告依据广东省义务教化学校办学基本标准督导评估体系，现把我校的自查状况汇报如下：我校是一所全日制的公办小学，共有在校学生1525人，有29个教学班，有专任老师76人。一、生均校舍建筑面积我校建筑面积7310，学生数1525人，生均4.67，低于省标准5.1。不达标。二、体育活动场地我校现有一个162米环型跑道，两个篮球场，运动场面积3700。达标三、试验室我校有标准科学试验室一个。达标四、计算机教室我校有标准计算机教室两个。达标五、音乐、美术教室
