论述类文本出题范围论述类文本出题范围1.社会科学类社会科学类常常指研究社会科学的文章，如政常常指研究社会科学的文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等方面的文章文艺学、历史学等方面的文章2.自然科学类自然科学类主要指研究自然科学的文章，如天文学、主要指研究自然科学的文章，如天文学、考古学、医学、生命科学等方面的文章考古学、医学、生命科学等方面的文章11.1.试题稳定性试题稳定性2.2.内容陌生性内容陌生性3.3.文本规范性文本规范性4.4.设题整体性设题整体性5.5.答案唯一性答案唯一性6.6.思路确切性思路确切性高考现代文阅读试题命题的特点高考现代文阅读试题命题的特点2试题简析论述类文本阅读的五大知识点论述类文本阅读的五大知识点:词义词义(概念概念)理解、句意理解、文意理解、理解、句意理解、文意理解、信息筛选、据文推断；信息筛选、据文推断；知识要点知识要点词义理解词义理解句意理解句意理解文意理解文意理解信息筛选信息筛选据文推断据文推断能级要求能级要求理解理解B理解理解B分析综合分析综合C分析综合分析综合C分析综合分析综合C9命题特点命题特点第第1类题多为概念定义（词语理解），常见错误是要么类题多为概念定义（词语理解），常见错误是要么不符合概念定义的基本格式（不符合概念定义的基本格式（A是是B），要么不属于概念），要么不属于概念定义的范畴或者不全面。
定义的范畴或者不全面第第2类题多为类题多为“符合（或者不符合）原文意思的一项符合（或者不符合）原文意思的一项”，是在原文中抽出一些句子或增或减或偷梁换柱，把原，是在原文中抽出一些句子或增或减或偷梁换柱，把原句改造一番，只需细心地咬文嚼字地比照即可，无须分句改造一番，只需细心地咬文嚼字地比照即可，无须分析就可以做出答案析就可以做出答案第第3类题一般是选出对某一主干句意思的理解正确或者类题一般是选出对某一主干句意思的理解正确或者错误的一项，这就要求务必把题干咬文嚼字地分出几个错误的一项，这就要求务必把题干咬文嚼字地分出几个题意要点来，再将题支先在原文中比照再与题干意思进题意要点来，再将题支先在原文中比照再与题干意思进行比照分析，双合了才是正确选项行比照分析，双合了才是正确选项第第4类题是找出推断正确或者错误的一项命题者一般类题是找出推断正确或者错误的一项命题者一般是把原文中一两个句子引下来做成一个题支，将题支的是把原文中一两个句子引下来做成一个题支，将题支的后半部分做一番改造既然是推断，那么错误往往在后后半部分做一番改造既然是推断，那么错误往往在后半部分，按照双合的原则就可以找出答案尤其是题支半部分，按照双合的原则就可以找出答案。
尤其是题支中有片面绝对性的词语的，往往是错误所在中有片面绝对性的词语的，往往是错误所在10考考你的眼力找出下列两幅图中不同的五处考考你的眼力找出下列两幅图中不同的五处高考论述类文本阅读解题思路：解题解题基本思路基本思路：读读审审找找比比111.读读读原文读原文吃透阅读材料，把握全文观点吃透阅读材料，把握全文观点)快速阅读文章，同时将阅读过程中发现的一些带有快速阅读文章，同时将阅读过程中发现的一些带有修饰限制性的词语用铅笔圈出来修饰限制性的词语用铅笔圈出来1)年代时间年代时间(多次出现时间多次出现时间)、数据、数据(多个数据多个数据)及其及其概语（如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、概语（如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语）全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语）(2)重要的修饰限制词语重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语非常、总共等表程度的词语)(3)已然未然已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语）或然必然（如果、可能、也许、一定、必时间的词语）或然必然（如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语然等表判断的词语)(4)有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语（因为、有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语（因为、因此、因此、的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、其实、实际上、也、又、不再是其实、实际上、也、又、不再是而是、不仅而是、不仅还还等）等）(5)举例子举例子(例如、如、人名例如、如、人名)122.审审审题干审题干。
审清题干要求，明确题目要求是什么：正确还是不审清题干要求，明确题目要求是什么：正确还是不正确的项、属于还是不属于、能还是不能，找正确正确的项、属于还是不属于、能还是不能，找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突破法如项，须用排除法；找错误项，运用重点突破法如果要选的是原因或者依据也要搞清果要选的是原因或者依据也要搞清3.找找找原文找原文在阅读材料中找到与选项对应的文段内容，即确定在阅读材料中找到与选项对应的文段内容，即确定阅读区间阅读区间4.比比比文题比文题将选项与阅读材料中的句子仔细加比较，求同求异将选项与阅读材料中的句子仔细加比较，求同求异(比比)，确认对还是错确认对还是错1）形同意同）形同意同（信息吻合（信息吻合直接判断）直接判断）（2）形异意同）形异意同（有所转换（有所转换实质一致）实质一致）（3）形似意异）形似意异（迷惑性大（迷惑性大格外留意）格外留意）13解题方法探究解题方法探究解题方法：勾划解题方法：勾划比照比照分析解题前提：心静解题前提：心静做题首先要心静心不静则神不凝俗话说做题首先要心静心不静则神不凝俗话说“心急吃不了热豆心急吃不了热豆腐腐”，做题的最大障碍是浮躁只有平心静气，做题的最大障碍是浮躁。
只有平心静气,总揽全局，方总揽全局，方能洞悉秋毫能洞悉秋毫,明辨是非，否则你连文章写的是什么都云里雾里，明辨是非，否则你连文章写的是什么都云里雾里，结果只能雾里看花结果只能雾里看花,越看越花，误入陷阱，不能自拔越看越花，误入陷阱，不能自拔 14解题步骤解题步骤第一步：通读并勾划第一步：通读并勾划读原文、读题干、读题支读原文、读题干、读题支披文入理，从披文入理，从作者的角度出发，才能了解作者写这篇文章的真正目的作者的角度出发，才能了解作者写这篇文章的真正目的和作者的观点态度通读是基础，勾划才是真正意义的和作者的观点态度通读是基础，勾划才是真正意义的阅读勾划主要是两方面：勾划主要是两方面：1、原文中的主干句、关键词，、原文中的主干句、关键词，2、题干（提示）中的关键词句题干（提示）中的关键词句一般主干句在段首或段末，个别在段中勾划务必做到仔一般主干句在段首或段末，个别在段中勾划务必做到仔细将每段的主干中心句和关键词句勾划出来，有利于细将每段的主干中心句和关键词句勾划出来，有利于掌握全文脉络掌握全文脉络,从中获得相关信息从中获得相关信息,可以迅速理解文章主可以迅速理解文章主旨，明白作者写作目的，做到心中有数，通过勾划题干旨，明白作者写作目的，做到心中有数，通过勾划题干可以使考生解答时明确目标把握方向。
命题多半与这些可以使考生解答时明确目标把握方向命题多半与这些主干句有关，为一个主干句设计出几个题支的情况也不主干句有关，为一个主干句设计出几个题支的情况也不少见15第二步：比照第二步：比照比照比照就是在做题过程中，在原文找到与题支对应的相关内容，就是在做题过程中，在原文找到与题支对应的相关内容，看哪个词被换了，删了，意思变了没有，与题干的意思是否相看哪个词被换了，删了，意思变了没有，与题干的意思是否相合比照方法：比照方法：其一是要锁定区域比照，与哪有关就在哪里找其一是要锁定区域比照，与哪有关就在哪里找其二是在仔细、严谨，特别是在比较时要逐字逐句比较，要咬其二是在仔细、严谨，特别是在比较时要逐字逐句比较，要咬文嚼字地比照文嚼字地比照比照的意义只有一个，那就是把题做出答案来比照的意义只有一个，那就是把题做出答案来16第三步：分析第三步：分析分析分析就是分析文章中心、分析题干题支、分析设题陷阱就是分析文章中心、分析题干题支、分析设题陷阱具体地说：具体地说：1、分析命题者的命题指向，、分析命题者的命题指向，2、分析命题者的设题陷阱病人看病，医生须对症下药，方可达、分析命题者的设题陷阱病人看病，医生须对症下药，方可达到治疗效果，做题也同样如此，首先要明确病因。
要明确常见到治疗效果，做题也同样如此，首先要明确病因要明确常见的设题陷阱的设题陷阱3、分析，更重要的是对题干进行分析，这才能够准确地把握题意，、分析，更重要的是对题干进行分析，这才能够准确地把握题意，做题时才能够有的放矢做题时才能够有的放矢17关于双合：关于双合：所谓双合，就是所谓双合，就是符合文意，符合题意符合文意，符合题意符合文意符合文意指在做题指在做题时将每一个题支逐一进行比照，比照该题支与原文意时将每一个题支逐一进行比照，比照该题支与原文意思是否相同，哪些字句变了，而意思变了没有，而不思是否相同，哪些字句变了，而意思变了没有，而不只是看文字是否相同只是看文字是否相同符合题意符合题意是在比照符合文意的是在比照符合文意的前提下看看该题支是否符合本道试题题干的意思，要前提下看看该题支是否符合本道试题题干的意思，要将题干的意思中的几个要点和题支进行分析，完全符将题干的意思中的几个要点和题支进行分析，完全符合题干要点的才是正确答案比照分析时一定要做到合题干要点的才是正确答案比照分析时一定要做到“严谨严谨”运用双合的方法做题是将运用双合的方法做题是将“勾划勾划比照比照分析分析”的方法进行简化的结果，它可以达到快速做题的目的的方法进行简化的结果，它可以达到快速做题的目的和功效。
运用双合方法解题，即便勾划主干上有些偏和功效运用双合方法解题，即便勾划主干上有些偏差，做出来的答案也八九不离十的差，做出来的答案也八九不离十的18高考论述类文本阅读高考论述类文本阅读解题六大秘诀解题六大秘诀注意转述的准确注意转述的准确192019-3-162019-3-16A A、是否符合作者的观点态度、是否符合作者的观点态度【对位信息】这确实是一个很好的创意奥运圣火象征和平与【对位信息】这确实是一个很好的创意奥运圣火象征和平与友谊，她的每一次点燃，都会激起人们对奥运精神的憧憬与热友谊，她的每一次点燃，都会激起人们对奥运精神的憧憬与热爱而且，如果这个创意真的变成现实，那么其象征意义将远爱而且，如果这个创意真的变成现实，那么其象征意义将远大于其实质意义而这种象征意义，无疑将是对奥运精神的一大于其实质意义而这种象征意义，无疑将是对奥运精神的一种最好方式的宏扬与提升，完全可以写进奥林匹克的历史种最好方式的宏扬与提升，完全可以写进奥林匹克的历史然而，所有这一切并不意味我们可以不计后果与代价，来让奥然而，所有这一切并不意味我们可以不计后果与代价，来让奥林匹克的圣火在珠峰点燃林匹克的圣火在珠峰点燃。
B奥运圣火登珠峰是对奥运精神的一种最好的弘扬与提升，必奥运圣火登珠峰是对奥运精神的一种最好的弘扬与提升，必将写进奥运会的历史将写进奥运会的历史20B、注意语意的完整、注意语意的完整【对位信息】【对位信息】“你现在消费的东西可以使你你现在消费的东西可以使你这一刻暂时满足；这一刻暂时满足；在另一时刻它又在另一时刻它又会让你贪婪渴望会让你贪婪渴望然而，这种论证是然而，这种论证是经不住分析的经不住分析的B通俗艺术可以使人在这一刻暂时满通俗艺术可以使人在这一刻暂时满足，而在另一时刻又会让人贪婪渴望足，而在另一时刻又会让人贪婪渴望21C、语意关系是否一致、语意关系是否一致【对位信息】【对位信息】无科学性，艺术表达就不会有无科学性，艺术表达就不会有美感美感B有了科学性，艺术表达就会有美感有了科学性，艺术表达就会有美感22【对位信息】【对位信息】中国历史传统富于传说性质的中国历。