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1、中班语言活动教案:动物的伞中班语言活动教案:动物的伞1活动目标:1、能细致视察画面,大胆地表述画面内容。2、学习儿歌,理解儿歌中的动词。3、尝试创编儿歌。活动打算:1、背景图两幅。2、乌云、小猴、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠等图片。活动过程:一、视察画面,理解儿歌内容1、(出示第一背景:小猴、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠)今日老师带来了一幅图,大家一起来看看,图上有什么?(幼儿自由讲解并描述)原来是小动物们出来玩了。2、(出示乌云遮住太阳)哎呀,天气怎么了?(下雨了)小动物们会怎么办呢?(请幼儿想想方法)3、小动物们究竟想了什么方法呢?小蚂蚁会到哪里?它是怎么到蘑菇下的呢?(爬)哦,是爬到蘑菇下的,你会爬
2、吗?(一个幼儿爬)你们会爬吗?噢,你们都会爬,那我们一起来爬一爬。(边爬边说)蚂蚁爬到蘑菇下(两遍)。这是一把什么伞呢?(蘑菇伞)4、那小猴会到哪里?是怎么去的呢?(个别:小猴跑到大树下)xx小挚友用了一个好听的词:跑,小猴跑(强调)到大树下,我们也来说一说。(幼儿学说)小猴把大树当成了什么?(大树伞)5、小猴和蚂蚁都找到了伞,那小青蛙会找什么伞呢?(荷叶)(将青蛙放在荷叶下)你们真棒,小青蛙真的找了荷叶伞。那它是怎么去找荷叶伞的?谁能用一句好听的话来说一说。(个别幼儿说完整句子)我们来做做小青蛙去找荷叶伞。(青蛙跳到荷叶下,荷叶伞)二、不同的伞1、蚂蚁、小猴和小青蛙都找到了伞,还有谁没找到伞
3、?(乌龟和松鼠)你们猜猜,它们会把什么当作伞呢?(个别幼儿回答,如回答得出可请幼儿做做缩的动作)(如回答不出,便出示龟壳)看它是怎么做的?(幼儿做:缩进去了)这叫缩,谁会缩的?到哪里了?(乌龟缩到龟壳里)这又是什么伞呀?(龟壳伞)总结:乌龟缩进龟壳里,龟壳伞。2、(出示松鼠)那它呢?你们知道小松鼠又会怎样来避雨呢?(松鼠翘起大尾巴,尾巴伞)3、乌龟、松鼠是用什么当伞的?(龟壳、尾巴)小结:原来有的乌龟、松鼠可以利用自己的龟壳、尾巴当作伞,真的很特殊。三、儿歌朗诵1、刚才我们一起看了图片,说了小动物找伞的事情,我们来听一听吧!(老师指图片,有表情地念儿歌)2、你们肯定也想来念念这首儿歌,那我们边
4、念边用动作表演吧!(幼儿边念儿歌边表演)四、创编儿歌1、这些小动物都找到了避雨的伞,可是还有一些小动物没找到避雨的伞,(出示背景图二)它们也要找伞了,想一想,谁去找伞,怎么去的,它是跑着去的,走着去的,还是飞着去、游着去、跳着去的呢?它到了哪里,找了一把什么伞?请你们象儿歌里一样,用一句话来说一说。2、我们把自己编的儿歌动物的伞也来用好听的声音念一念吧!五、结束部分还有许多小动物在下雨的时候都须要伞,它们会把什么当作伞呢?我们回去可以问问爸爸妈妈、或者看看书,然后把它编进儿歌里。附诗歌:动物的伞蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞;小猴跑到大树下,大树伞;青蛙跳到荷叶下,荷叶伞;乌龟缩进龟壳里,龟壳伞;松鼠
5、翘起大尾巴,尾巴伞。中班语言活动教案:动物的伞2活动目的1、幼儿能理解诗歌内容,并能有表情的朗诵。2、幼儿运用想象力仿编诗歌。3、培育幼儿口语表达的实力。活动打算课件、森林背景图、动物图片每人一幅活动过程1、听音乐进入活动室。小挚友,今日老师带你们到一个特别漂亮的地方。2、视察课件提问:(1)上面有什么?它在什么地方?你还在哪里见过它?这么漂亮的地方吸引了好多小动物,都有谁?你还知道什么小动物?(2)这是什么季节?夏天的天气怎么样?(3)下雨时,你是怎样出去的?小动物怎么办呢?谁是它的伞?3、老师有表情地朗诵诗歌。4、观赏课件动物的伞。5、提问让幼儿理解诗歌。(1)诗歌的名字叫什么?(2)地上的大树是谁的伞?山坡上的蘑菇是谁的伞?池塘里的荷叶是谁的伞?6、请幼儿跟着课件加上动作完整的朗诵一遍。7、引导幼儿仿编诗歌。(1)看课件仿编诗歌。(2)你还知道哪些动物?它们把谁当作伞?8、嬉戏帮动物找伞。小挚友表现的真好,老师奖给你们每人一件礼物,找一找,和你的同伴说一说是什么,我们做一个嬉戏:听到雨声,帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好,什么是这个小动物的伞?然后把图片贴在下面。并用诗歌语言编诗歌。9、听音乐到户外玩耍。小挚友们帮小动物们都找到了伞,你们真是热心的孩子,老师特别喜爱你们,我们一起到外面跳个舞吧。