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1、中班语言活动教案：动物的伞中班语言活动教案：动物的伞1活动目标：1、能细致视察画面，大胆地表述画面内容。2、学习儿歌，理解儿歌中的动词。3、尝试创编儿歌。活动打算：1、背景图两幅。2、乌云、小猴、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠等图片。活动过程：一、视察画面，理解儿歌内容1、（出示第一背景：小猴、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠）今日老师带来了一幅图，大家一起来看看，图上有什么？（幼儿自由讲解并描述）原来是小动物们出来玩了。2、（出示乌云遮住太阳）哎呀，天气怎么了？（下雨了）小动物们会怎么办呢？（请幼儿想想方法）3、小动物们究竟想了什么方法呢？小蚂蚁会到哪里？它是怎么到蘑菇下的呢？（爬）哦，是爬到蘑菇下的，你会爬
2、吗？（一个幼儿爬）你们会爬吗？噢，你们都会爬，那我们一起来爬一爬。（边爬边说）蚂蚁爬到蘑菇下（两遍）。这是一把什么伞呢？（蘑菇伞）4、那小猴会到哪里？是怎么去的呢？（个别：小猴跑到大树下）xx小挚友用了一个好听的词：跑，小猴跑（强调）到大树下，我们也来说一说。（幼儿学说）小猴把大树当成了什么？（大树伞）5、小猴和蚂蚁都找到了伞，那小青蛙会找什么伞呢？（荷叶）（将青蛙放在荷叶下）你们真棒，小青蛙真的找了荷叶伞。那它是怎么去找荷叶伞的？谁能用一句好听的话来说一说。（个别幼儿说完整句子）我们来做做小青蛙去找荷叶伞。（青蛙跳到荷叶下，荷叶伞）二、不同的伞1、蚂蚁、小猴和小青蛙都找到了伞，还有谁没找到伞
3、？（乌龟和松鼠）你们猜猜，它们会把什么当作伞呢？（个别幼儿回答，如回答得出可请幼儿做做缩的动作）（如回答不出，便出示龟壳）看它是怎么做的？（幼儿做：缩进去了）这叫缩，谁会缩的？到哪里了？（乌龟缩到龟壳里）这又是什么伞呀？（龟壳伞）总结：乌龟缩进龟壳里，龟壳伞。2、（出示松鼠）那它呢？你们知道小松鼠又会怎样来避雨呢？（松鼠翘起大尾巴，尾巴伞）3、乌龟、松鼠是用什么当伞的？（龟壳、尾巴）小结：原来有的乌龟、松鼠可以利用自己的龟壳、尾巴当作伞，真的很特殊。三、儿歌朗诵1、刚才我们一起看了图片，说了小动物找伞的事情，我们来听一听吧！（老师指图片，有表情地念儿歌）2、你们肯定也想来念念这首儿歌，那我们边
4、念边用动作表演吧！（幼儿边念儿歌边表演）四、创编儿歌1、这些小动物都找到了避雨的伞，可是还有一些小动物没找到避雨的伞，（出示背景图二）它们也要找伞了，想一想，谁去找伞，怎么去的，它是跑着去的，走着去的，还是飞着去、游着去、跳着去的呢？它到了哪里，找了一把什么伞？请你们象儿歌里一样，用一句话来说一说。2、我们把自己编的儿歌动物的伞也来用好听的声音念一念吧！五、结束部分还有许多小动物在下雨的时候都须要伞，它们会把什么当作伞呢？我们回去可以问问爸爸妈妈、或者看看书，然后把它编进儿歌里。附诗歌：动物的伞蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞；小猴跑到大树下，大树伞；青蛙跳到荷叶下，荷叶伞；乌龟缩进龟壳里，龟壳伞；松鼠
5、翘起大尾巴，尾巴伞。中班语言活动教案：动物的伞2活动目的1、幼儿能理解诗歌内容，并能有表情的朗诵。2、幼儿运用想象力仿编诗歌。3、培育幼儿口语表达的实力。活动打算课件、森林背景图、动物图片每人一幅活动过程1、听音乐进入活动室。小挚友，今日老师带你们到一个特别漂亮的地方。2、视察课件提问：（1）上面有什么？它在什么地方？你还在哪里见过它？这么漂亮的地方吸引了好多小动物，都有谁？你还知道什么小动物？（2）这是什么季节？夏天的天气怎么样？（3）下雨时，你是怎样出去的？小动物怎么办呢？谁是它的伞？3、老师有表情地朗诵诗歌。4、观赏课件动物的伞。5、提问让幼儿理解诗歌。（1）诗歌的名字叫什么？（2）地上的大树是谁的伞？山坡上的蘑菇是谁的伞？池塘里的荷叶是谁的伞？6、请幼儿跟着课件加上动作完整的朗诵一遍。7、引导幼儿仿编诗歌。（1）看课件仿编诗歌。（2）你还知道哪些动物？它们把谁当作伞？8、嬉戏帮动物找伞。小挚友表现的真好，老师奖给你们每人一件礼物，找一找，和你的同伴说一说是什么，我们做一个嬉戏：听到雨声，帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好，什么是这个小动物的伞？然后把图片贴在下面。并用诗歌语言编诗歌。9、听音乐到户外玩耍。小挚友们帮小动物们都找到了伞，你们真是热心的孩子，老师特别喜爱你们，我们一起到外面跳个舞吧。
