简式Token测验西方失语成套测验西方失语成套测验(WAB) 问题(1)你今天好吗?(2)你以前来过这里吗?(3)你叫什么名字?(4)你住在哪里?(5)你做什么工作?(6)你为什么到这里?(7)请你告诉我,你在这画中看见些什么?试试用句子说给我听.自发言语信息量流畅度 问题、答案、表达方式与评分(模棱两可再问1次)问题正确答案表达方式评分言语手势闭眼(1)你叫张明华吗?否3(2)你叫李飞翔吗?否3(3)你叫(患者真姓名)吗?是3(4)你住在乌鲁木齐吗?否3(5)你住在(患者所住地址)吗?是3(6)你住在郑州吗?否3(7)你是男(女)人吗?是3(8)你是医生吗?否3(10)这房间有灯吗?是3.听理解:是/否(11)门是关着的吗?是3(12)这是旅馆吗?否3(13)这是医院吗?是3(14)你穿着红睡衣吗?否3(15)纸能在火中燃烧吗?是3(16)3月比6月先来吗?是3(17)香蕉不剥皮就能吃吗?否3(18)7月份下雪吗?否3(19)马比狗大吗?否3(20)你用斧子割草吗?否3.听理解:是/否 内容(可用类似物替代,更正后仍给 1分,指2物以上为 0分1)实物杯子火柴铅笔花(鲜花、塑料花、纸花)梳子(2)绘制的物体火柴杯子梳子螺丝刀铅笔花(3)形状正方形三角形圆形箭头十字圆柱体(4)拼音字母JFDKMD(5)数字5615001867325000(6)颜色蓝棕红绿黄黑(7)家具窗椅子书桌台灯门天花板(8)身体部分耳鼻眼胸颈颊(9)手指等拇指环指食指小指中指右耳(10)身体左右部右肩左膝左踝右腕左肘右颊.听理解:听词辨认听理解:听词辨认J F D K M D5、61、500、1867 、32、5000指令和评分(示范1下,可重复1次)评分(1)举起你的手2(2)闭上你的眼睛2(3)指向椅子2(4)先指向窗(2),然后指向门(2)4(5)指向笔(2)和书(2)4(6)用笔( 4)指书(4)8(7)用书(4)指笔(4)8(8)用笔(4)指梳(4)8(9)用书(4)指梳(4)8(10)将笔(4)放在书的上面(6)然后给我(4)14(11)将梳(5)放在笔的另一侧(5)并将书(5)翻过来(5)20.听理解:连续指令题号问题(1)床床2(2)鼻子2(3)烟斗2(4)窗户2(5)香蕉2(6)雪球4(7)四十4(8)百分数6(9)六十二点五10(10)电铃在响8(11)他不回来了10(12)师傅很高兴10(13)一门野炮8(14)假如或但是10(15)给我的箱子装6瓶涂料20.复述评分(听不清可重复1次,音素或语序错扣1分) 内容记录物体反应(=50分,停止。
100-2 (60得分)C .书面单词与物品搭配内容评分备注内容评分备注茶杯梳子铅笔花火柴螺丝刀内容评分备注内容评分备注花火柴茶杯螺丝刀梳子铅笔.阅读D .书面单词与画搭配E.画与书面单词搭配内容评分备注内容评分备注茶杯梳子铅笔花火柴螺丝刀F.口语单词与书面单词搭配内容备注塔花树力量花园缆寓言桌子椅子衣服钱保姆钱包皮革护士柳树窗户草门冬季.阅读.阅读内容评分备注内容评分备注JFBKMDG:字母辨别内容评分备注内容评分备注没有鼻子锤子狗棕色H:口头拼写,识别单词.阅读I:听写内容评分备注内容评分备注上面猫猫池池房子铅笔政府A 按要求书写得分备注姓名地址.书写书写B.书写表达摆出郊游画,指导病人“就画中进行的事写一个故事”,允许3分钟鼓励写句子完整描述给 34分有6个或6个以上单词的,每个完整的句子给8分,不完整句子或短句中的每一个正确的单词给1分每一个;拼写或语序错误扣半分孤立的单词给 1分,最多给 10分C.听写得分备注把5打饮料罐装璜放进我的盒子书写D.听写或看实物后写出听写或看实物后写出实物提示得分实物提示得分枪手表鼻子锤子螺丝刀E.字母表和数字字母表和数字 0-20得分备注字母12.5数字10.书写F.听写字母和数字听写字母和数字得分备注得分备注得分备注DMJBF561327001867.书写书写G 抄写一个句子的单词得分备注把5打饮料罐装璜放进我的盒子.书写7运用(最高 60分)完完近近仿仿失失备备完完近近仿仿失失备备挥挥捻捻吹吹用用用用用用用用用用假假假假假假假假动作动作成成3似似或或模模仿仿2似似或或实实物物1败败0注注动作成成3似似或或模模仿仿2似似或或实实物物1败败0注注握拳握拳敬礼手手再见再见抓头手手指指伸舌闭眼闭眼吹哨闻花闻花熄熄 火火柴柴梳梳子子 梳梳头头牙牙 刷刷刷牙汤汤匙匙 喝喝汤汤锤锤 子子钉钉子钥钥匙 开锁锁装装 驾驾驶汽车装装敲敲 门门和和 开开门门装装 折折纸纸假假 装装点烟点烟装装 弹弹钢琴.运用A 画画圆圈完 整2弧线1立方体正 确5角 度 不当扣1画 出9条线1方形闭 合方 形24条线1钟正 确5小 部 分数 字 缺如4全 部数 字无 指针3大部数缺或在圆外2只有圆圈1树正 确3对称2不对称1房子完 整透 视5缺 乏 透视扣1遗 失细 节扣1近似2画人完 整对 称5遗失一部位扣1近似1两分线每 偏5mm扣 半分.结构-画画4.5分B.积木设计积木设计3分示范1.5分.结构-积木C.计算5+4= ( 9 、20、1、8)6+2= ( 4 、12、8、3)4+3= ( 6 、12、7、4)6-2=(8、4、12、3)9-7=( 16、2、5、63)8-3=(5、3、24、11)4?2= ( 7 、2、 8、 6)5?3= ( 6 、2、8、15)6?7= ( 2 、11、 42、25)8?4=(12、2、32、4)64?8=(13、56、8、72)18?3=(4、21、 15、6)总分D.瑞文彩色测验.结构-计算.结构-颜色病例一病例:男,56岁,中专文化,教师,右利手患者突感右侧肢体活动不灵,不能说话,经急诊入院。
体格检查:神志清楚,合作,右鼻唇沟浅,伸舌偏右右上肢肌力I级,右下III级,右侧腱反射高于左侧,右侧巴氏征阳性CT示左额下回皮质和皮质下低密度灶失语检查自发谈话:信息量2,流利性1自发谈话声低,明显构音障碍,属于非流利性口语听理解:是/否问题完成 57、听辨认57、执行指令 60复述:完成 31命名:物体命名 18,大多可接受语音提示;列名、颜色命名和反应性命名都是0 分病例二病例:男,78岁,右利手,高中文化水平,干部患者入院5天前曾突感头晕,说话不利落,2天后恢复正常当时曾查CT未发现异常入院当天工作中又说话不利落,且听不懂别人说话病后无肢体活动障碍神志清楚,一般神经系统检查正常CT示左颞顶低密度灶失语检查自发言语:信息量1,流利性9说话不费劲,发音清楚,有适当语法,赘语完全不能表达信息,为典型流利性失语口语听理解:是/否0分,听辨认 6,执行指令 2复述:0分,主要是错语和赘语,与刺激的词和句无关命名:词命名、列名和反应性命名均为0分,只有颜色命名中说中“红色”也主要是大量错语和赘语?问:您好些吗??答:那个比这个好?问:您来过这儿吗??答:这个呀,跟.比.比方说吧.(制止)?问:您叫什么名字啊??答:我知道,有这个.?问:您多大岁数啦??答:一对两个.?问:您住哪儿??答:一支两个,一对,成一对 .?问:您在哪儿工作??答:一对一对一对,好好好 . 病例三病例:男,56岁,右利手,初中文化水平,工人,因突然说话不清经急诊入院。
患者病后无头晕、头痛,亦无肢体活动障碍病后10天检查,神志清楚,合作除右下肢痛觉稍差外,神经系统检查正常CT示左颞顶低密度灶,主要在缘上回 失语检查自发言语:信息量3,流利性4听理解:是/否 48,听辨认 51,执行指令25复述:33,多有错语命名:物体命名 24,列名 6,颜色命名8,反应性命名 8但有大量错语,可接受提示病例四病例:男,68岁,右利手,干部,中专文化患者某日下午看电视后起身走路发现右上下肢无力,同时说话困难,仅能讲单个词,并很快加重4天后检查,神志清楚,右侧重度偏瘫,右半身痛觉减退CT示左额颞叶不规则低密度灶失语检查自发谈话为刻板单音,以“殴.”回答一切问题,系列语言不能口语理解严重障碍复述、命名、阅读和书写完全不能计算、运用、视空间和结构、摆方块均完全不能诊断:脑梗塞完全性失语病例五病例:男,57岁,右利手,工人,小学三年级患者值班时被人发现言语不清1周后接受检查,神经系统检查有两眼右侧同位性偏盲CT:左颞枕叶低密度灶失语检查自发谈话为流利性失语口语,突出特点是缺乏实质性词,如名词口语理解相对好:是/否 48、听辨认 36 、执行指令差 20,主要因听不懂名称而不能执行或错误执行复述好,长复述句复述不完整。
命名严重障碍:物体命名20,语音提示无帮助,常以描述物品性质和用途代替名称;颜色命名 2;反应命名 8诊断:脑梗塞命名性失语。