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1、名帅预测2010年高考作文一、高考作文及考生的习作中常出现的问题1. 双基不牢。高考作文及考生的习作中常出现的问题,反映了考生语文基础知识和基本能力不牢固。这主要表现在汉字书写的错误率较高,有的考生一篇作文之中竟有10多个错别字。考试大纲对写作明确规定:语言通顺,书写规范。这是对高考作文的基本要求。2. 审题不清。虽然近几年的高考作文出现淡化审题的倾向,不在审题上为难考生,但是考生的作文中还是有跑题的现象。如2009年高考山东卷 见证”这一作文题,就有好多考生对见证”理解不准,有的考生立意为史铁生见证了身残志坚”,这就是因为没有搞清 见证”的主体,见证”的主体应当是所见事件的旁观者,而非所见事
2、件的经历者。又如考生在审题时,容易顾此失彼。2009年高考安徽卷的 弯道超越”,有的考生只抓住了 弯道”,忘记了 超越” 这一关键内容;有的考生把弯道超越”变成了 超越”,只字不提 弯道”,对材料含意的把握难免失之偏颇。3. 材料不新。现在考生的作文普遍存在素材陈旧,缺乏时代气息的问题。那些不关心现实、 阅读面狭窄的考生, 只能旧事重提”。考生作文中使用频率比较高的素材是关于屈原、司马迁、项羽、文天祥、鲁迅、张海迪、史铁生等人的事例,这些成了考生放之四海而皆准”的写作素材,成了他们的救命稻草。这些素材虽然也可以采用,但是用得多了就显得庸俗, 也显得考生视野狭窄。4. 文体不明。一般说来,高考作
3、文为了体现开放性,充分发挥考生个体写作才智,往往不 限文体。然而不限文体, 并不是不要文体,而是让考生自我选择擅长的文体,写出自己的语言风格。有些考生写记叙文时用一半的篇幅来大发议论,结果搞得两不像。有些考生在写议论文时,只是单纯地引用事例,缺少分析论证,没有把材料和观点有机地联系到一起。更有 甚者,以创新为名,胡乱地用一些古代的文体,结果画虎不成反类犬。5. 语言不畅。好多考生在平时的写作训练中,不注意对语言的锤炼,在遣词造句上,显得苍白无力,进而形成考生在写作时心中有话说不出,说出话来不到位,词不达意,言不由衷,表意不畅的局面。有的文章还用了古白话文的形式,半文半白,弄巧成拙。6. 卷面不
4、洁。考场作文中,卷面书写脏、舌L、草的现象俯拾即是,影响了考生的作文成绩。高考作文书写要遵循这样的原则:不求书法之美,但求工整清楚;不求笔法遒劲,只求笔笔清晰;忌连笔字,忌字体忽大忽小。二、2010年高考作文的命题趋势1 .以材料作文和命题作文为主打。分析2009年全国的18道作文题,其中材料作文 9道,命题作文8道,话题作文只有1道。可见话题作文渐渐淡出, 材料作文和命题作文平分秋色, 所以2010年高考作文的命题形式还将是材料作文和命题作文主打天下。值得注意的是,2009年高考作文中出现了半命题作文。对于半命题作文而言,由于其开放性比较大,补充题 目显得格外重要,对此,考生应当加以重视。2
5、. 贴近自我和关注生活是主流。从近两年的高考作文来看,有很大的一个特点,就是重视个性,关注社会。这必将是 2010年高考命题的一个重要趋势。2009年高考北京卷的我有一双隐形的翅膀”、重庆卷的 我与故事”、天津卷的 我说90后”,三个直辖市的作文一致地以我”入题,直接关照了 我”身边的世界。以 我”的眼光看自己、看世界,是避免假、大、空 的策略,更是体现了 我”的情感、态度、价值观和展示自我个性的正确途径。作文题目关注 生活,尤其关注社会热点是激发考生写作热情的有效方法。2009年各地的高考作文都能贴近生活、贴近时代。如江西卷的关于 圆明园流失兔首、鼠首的拍卖事件”,辽宁卷的关于 明 星代言”
6、,安徽卷的关于 弯道超越”,江苏卷的关于 品味时尚”,都直接针对社会,选取社 会热点问题,具有强烈的时代特色。3. 真实诚挚和健康向上是主调。作文中表达的思想观点和感情倾向要健康、积极,要表达真情实感。题材的选取上,要从自己熟悉的或亲身感受的生活中选材,表达自己的真实感受;情感的表达上,要融入一种诚实、守信、宽容的心理,体现人间的真爱。如2009年湖南某考生写的踮起脚尖,朴实地叙述了夜深了躺在床上难以入睡的我”等待在外谋生的父母回家这样的一件日常生活中的小事,但由于文中再现了父母回家后怕吵醒我”而 踮起脚尖”上楼、开门、给 我”盖被子等细节,所以生动地表现了父母对子女伟大的爱。这样的细节往 往
7、就蕴涵着父母的深情。4. 理性思维与发散思维是主旨。 2010年的高考作文,在整体上应该会继续保持理性的倾向。 近几年的高考作文最大的一个特点,就是把考生引向理性思考的路上,培养考生的思辨能力。如2009年浙江卷 绿叶对根的情意”,就是要考生谈 绿叶”和根”之间的依存关系。 根”滋养 哺育 绿叶”,绿叶”才得以葱绿茂盛; 绿叶”心怀感恩之情,纵使飘零一生,也眷恋不忘 根” 对自己的呵护。根”作用于绿叶”,绿叶”反作用于 根”,这种关系是相辅相成的。近几年高考作文中新材料作文比较流行,我想关键是由于这种新材料作文让考生在整体把握的基础上,能够从多角度加以阐发,有利于培养考生的发散思维。因而考生在
8、复习中,要加强对这 种新材料作文的训练,培养自己多角度的发散思维能力。三、2010年高考作文应试策略1 .审清题意。考生写作时一定要有强烈的审题意识。首先,要读懂材料。如2009年高考安徽卷的弯道超越”,考生在写作时要明确两个方面,一是弯道”,既可实指困难大、变数多的赛车弯道,也可虚指人生道路上的一些关键点,是一个 特殊的阶段”,充满着各种变化的因素,极具风险性、挑战性,同时也充满机遇。可见,这个弯道”含有比喻义和引申义。二是超越”,就是超出、越过之意,如超越障碍、解决疑难、走出险境等。这两个方面合在一 起,就是要在困境、转型、变化的关键时刻,抓住机遇,战胜自我,奋发向前。其次,要辨 析概念,
9、扣住题眼。如 2009年高考江苏卷的 品味时尚”,考生在写作时就要理解 时尚”的 内涵,当时的风尚,时兴的风尚”,它的主要特征体现在审美、创意、时兴、有人认同和追 求。考生可以选取 时尚”的事物、生活、理念来 品味”,也可以把 时尚”作为广义的文化现 象来 品味”。同时,要把握住题眼 品味”,写作的重点要放在 品味”两个字上面, 品味”就是 籽细体会,玩味”。最后,用好提示语,把握好材料的感情导向。如2009年高考江西卷的关于蔡铭超以高价拍下铜兽首的材料,考生就要全面地把握材料所含信息,体会命题的含意。材料中的信息要点有四:(1)国人强烈反对拍卖圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像;(2)佳士得拍卖
10、行仍将其在巴黎拍卖;(3)蔡铭超高价拍下这两件文物, 但事后拒绝付款,造成流拍;(4)人们对此有种种议论。通过对信息的整合分析,就可以揣摩出命题人的意 旨,就是要考生对文物造成流拍、称了国人之愿的蔡铭超的行为发表支持性、肯定性看法。只有把握了这个主旨,下笔才不会跑题,观点才不会偏离题意。试想,谁要是逆国人之愿去对蔡铭超发表批判性、否定性的观点,能得到公众的认可吗?2. 积累素材。贯穿整个复习过程,应坚持不懈做好的一项工作,就是强化素材的积累。只有厚积才能薄发,缺少丰厚的积累,考生是无法写出文质兼美、大气磅礴的文章的。考生应注意积累如下八个方面的素材:(1)铺叙美好的亲情和友情的;(2)描摹美丽
11、的景物和感人的场面的;(3)关注现实生活的热点的;(4)热爱有品位的文化艺术的;( 5)省察价值取向、道德情操的;(6)历练人生观念、思想方法的; (7) 了解前沿科学技术的发展的;(8)展望、预测美好的未来的。同时考生还要明确素材积累的多种途径。如对借”这一素材就可以从如下几个方面进行积累:从课本:(1)假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。(荀子劝学)(2)有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。(王安石游褒禅山记)从生活:船要远航,离不开帆和桨,帆使船借助风力,桨使船产生动力。从自然:(1)紫藤萝和牵牛花,虽然没有挺拔
12、的躯干,却凭借枯树和篱笆,以昂然之姿向世人展示了自己的美丽; 篱笆和枯树,本无美丽可言,却凭借牵牛花和紫藤萝,成就了一道独特的风景线。(2)月亮本来是不发光的,它借助太阳光才有了自己的阴晴圆缺。从历史:(1)诸葛亮巧借东风;(2)萧规曹随。从名人名言:如牛顿说:我之所以比笛卡儿看得远些,是因为我站在巨人的肩膀上。”3. 搭建结构。好多时候老师都对考生讲,高考时要带着作文”进考场。这说的不是准备作 弊,而是要求考生在进入考场前, 心中要明白自己熟悉的文章结构。 最基本的要掌握记叙文、议论文两种体裁常见的结构方式。如记叙文常见的结构形式有:线索串珠式、时空贯穿式、画面组合式、穿插回放式和巧设悬念式
13、。议论文常见的结构形式有:并列式、总分式、层进式和对照式。有时考生不光要掌握这些大的框架结构,还要细化到每一个段落,如议论文的主体部分如何进行论述。好多考生只会用简单的观点(分论点)加材料来论证,缺乏分析,没有把观点和材料有机地连接到一起。这就要在平时做好建构,如下面的例子:古人云 自古才子出寒门”。(论点)古今中外成才者,大多出自贫寒人家。范仲淹两岁丧父,幼时读书时连稠一点的粥都难以吃到;司马光亦出身贫寒;明代大学士宋濂家中一贫如洗;苏联伟大的作家高尔基曾经是个流浪儿;荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠弟弟接济;居里夫人刚满十岁,就去打工,还供姐姐读T楞(列举论据)这都是幼时曾贫
14、困而后来成为 牙子”的非常之人。 寒门”是他们植根的土壤, 也就是这块贫瘠的土壤使他们 不断地成熟,塑造自我,完善自我,最终成为参夭大树,开出灿烂之花。由此看来,贫穷并不可怕,可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变,贫穷就要奋发图强,越是贫困越能激励人奋发上进,这又何尝不是一笔财富呢?(分析)上面这则材料就做到了观点和材料的有机连接,对论据的分析和阐述使论点鲜明。4. 优化语言。语言要有文采,这是发展等级里的要求,有文采”就是要求作文 用词贴切、句式灵活,善于运用修辞手法, 文句有表现力”。但并不是一篇文章中这几个要求都要具备, 其实只要有一个亮点,就能使文章出彩。如引用名言警句,与历史名
15、人的故事相配合,如果运用自如,恰到好处,也能显示出考生的语言功底,增强文章的厚重感和可信度。如2009 年某安徽考生的高考作文转弯之后,是个春天的片断: 青山相伴,浊酒相随,菊花相依,归隐山林,自成乐趣,享受恬静幽雅的自然风光。陶渊明是一个成功者,他能无畏而平静地离去,释然说:少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。”他走进青山绿水间,在竹篱茅屋下,秋菊小径上,自酌一杯淡酒,缓缓送入 口中,享受那一份宁静,享受暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅”的静谧致远。或许,他真的属于自然,他热爱自然,喜爱那 山气日夕佳,飞鸟相与还”的恬淡生活。 他那 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 ”的品格,最终使他与仕途无缘,成就了他的文学梦,迎 来了转过弯道之后的灿烂春天。文中四次引用陶渊明的诗文名句,印证了陶渊明的成就, 这些表现了作者驾驭语言的高超技巧,很有说服力和表现力。5. 打造亮点。高考作文不比平时作文,由于阅卷时间紧任务重,又因为考生的作文内容和形式往往雷同,阅卷老师一直处于疲惫状态,这就要求考生作文能让阅卷老师眼前一亮,这样分数就有可能上去了。那么如何打造亮点呢?我认为要做好以下几点:(1)以漂亮的卷面迷住”阅卷老师的眼;(2)以闪亮的标题