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1、鲁鲁迅迅社 戏1、理解、积累本文的重点词语。、理解、积累本文的重点词语。2、理清故事情节，学习围绕、理清故事情节，学习围绕“看社戏看社戏”这件事安排这件事安排 详略的写法。详略的写法。3、学习小说通过语言、行动刻画人物形象的方法。、学习小说通过语言、行动刻画人物形象的方法。4、体会小说景物描写对表现文章中心所起的作用。、体会小说景物描写对表现文章中心所起的作用。5、从叙事、写人、绘景中领悟作者对童年自由生活、从叙事、写人、绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情，感知本文的人情美、风情美。的留恋之情，感知本文的人情美、风情美。学习目标：什么是社戏？什么是社戏？ 在绍兴，在绍兴，“社社”是一种是一
2、种区域名称，相当于区域名称，相当于“村庄村庄”。社中有社中有“庙庙”，为了祈求全社，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做间都要演戏，这就叫做“社戏社戏”。 鲁迅，原名周树人，字鲁迅，原名周树人，字鲁迅，原名周树人，字鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大豫才。浙江绍兴人。伟大豫才。浙江绍兴人。伟大豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级的无产阶级的无产阶级的无产阶级文学家、思想文学家、思想文学家、思想文学家、思想家和革命家家和革命家家和革命家家和革命家。中国现代文中国现代文中国现代文中国现代文学的奠基人。代表作有我学的奠基人。代表作有我学的奠基人。代
3、表作有我学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白国现代文学史上第一篇白国现代文学史上第一篇白国现代文学史上第一篇白话小说话小说话小说话小说狂人日记狂人日记狂人日记狂人日记，中，中，中，中篇小说篇小说篇小说篇小说阿阿阿阿Q Q Q Q正传正传正传正传，散，散，散，散文集文集文集文集朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾，小说，小说，小说，小说集集集集呐喊呐喊呐喊呐喊彷徨彷徨彷徨彷徨 ，杂文集杂文集杂文集杂文集坟坟坟坟二心集二心集二心集二心集等。等。等。等。 作者简介作者简介 短篇小说短篇小说社戏社戏写于写于1922年年10月，月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然
4、回忆起心中保留的一块净土起心中保留的一块净土平桥村。那里有平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。种思想感情融于作品中。写作背景写作背景 鲁迅在童年时代，曾随母鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多亲到农村居住过，间或和许多农
5、民亲近。农民亲近。社戏社戏取材于自取材于自己的童年生活，采用回忆的形己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把础上的艺术概括，所以不能把“我我”看成就是鲁迅。看成就是鲁迅。精美图片精美图片平桥村平桥村精美图片精美图片精美图片精美图片精美图片精美图片月下的平桥如诗如画精美图片精美图片扫除障碍扫除障碍xngxngxngxngh h h h ngngngngd d d d n n n nx x x x dao dao dao daod d d d i i i icun duocun du
6、ocun duocun duof f f f chchchch n n n nchu chu chu chu y y y y n zon zon zon zojujujuju n n n njiojiojiojiopio miopio miopio miopio mioji gji gji gji g 归省（归省（归省（归省（ ） 行辈（行辈（行辈（行辈（ ）惮（惮（惮（惮（ ）絮叨（絮叨（絮叨（絮叨（ ）怠慢（怠慢（怠慢（怠慢（ ）撺掇（撺掇（撺掇（撺掇（ ）凫水（凫水（凫水（凫水（ ）潺（潺（潺（潺（ ）歌吹（歌吹（歌吹（歌吹（ ） 蕴藻（蕴藻（蕴藻（蕴藻（ ）家眷（家眷（家眷（家眷（ ）
7、皎洁（皎洁（皎洁（皎洁（ ）漂渺（漂渺（漂渺（漂渺（ ） 纠葛（纠葛（纠葛（纠葛（ ） 倘（倘（ ）若）若 棹（棹（ ）松懈（松懈（ ） 舀（舀（ ）水）水踱（踱（ ） 蹿（蹿（ ）旺相（旺相（ ） 撮（撮（ ）颇（颇（ ）钳（）钳（ ）好歹（）好歹（ ）篙（篙（ ） 篷（篷（ ）癞（）癞（ ）艇）艇tntnzhzho oxixiyoyoduducuncunxinxincucupdidi扫除障碍扫除障碍qingopng litng词语解释：词语解释：归省：归省： 回家看望父母。回家看望父母。絮叨：絮叨：翻来覆去地说。翻来覆去地说。撺掇：撺掇：从旁鼓动人做某事。从旁鼓动人做某事。自失：自失：听得
8、出神，忘了自己。听得出神，忘了自己。漂缈：漂缈：隐隐约约，若有若无。隐隐约约，若有若无。边听录音边思考边听录音边思考: :本篇主要叙写了怎样什么事件？本篇主要叙写了怎样什么事件？“我我”随母归省小住平桥村时，随母归省小住平桥村时，夜晚航船去赵庄看戏。夜晚航船去赵庄看戏。本文的线索是什么本文的线索是什么?根据线索划分课文结根据线索划分课文结构。构。 本文的线索是到赵庄看戏。本文的线索是到赵庄看戏。 （1）看戏前）看戏前（2）看戏中）看戏中（3）看戏后）看戏后第二部分又可分为几层，各写了什第二部分又可分为几层，各写了什么？么？层次划分：层次划分：第一部分第一部分（第（第1-31-3节）节）平桥村是
9、我的乐土平桥村是我的乐土第二部分第二部分（第（第4 43030节）节）写到赵庄看社戏的全过程。写到赵庄看社戏的全过程。第一层第一层（第（第4-94-9节）节）写看社戏前的波折。写看社戏前的波折。第二层第二层（第（第10-1310-13节）节）写去看社戏途中的见闻感受。写去看社戏途中的见闻感受。第三层第三层（第（第14142121节）节）写在赵庄看社戏。写在赵庄看社戏。第四层第四层（第（第22223030节）节）写看社戏后归航偷豆。写看社戏后归航偷豆。第三部分第三部分（31314040）看戏后的余波）看戏后的余波基于以上分析基于以上分析, ,你能理清课文的结构吗你能理清课文的结构吗? ? 看戏前
10、看戏前看戏前看戏前（ ）看戏中看戏中看戏中看戏中（ ）：）：）：）：看戏后看戏后看戏后看戏后（ ）月夜行船月夜行船月夜行船月夜行船 （ ）船头看戏船头看戏船头看戏船头看戏 （ ）归航偷豆归航偷豆归航偷豆归航偷豆 （ ）1- 3 4- 3031-40戏前波折戏前波折戏前波折戏前波折 （ ） 5 - 910-1314-2122-30 详写的是：详写的是： 略写的是：略写的是： ABC D E FGA. 写了我随母亲归省小住平桥村写了我随母亲归省小住平桥村B钓虾放牛的乡间生活。钓虾放牛的乡间生活。C看社戏前的波折。看社戏前的波折。D夜航去看社戏途中。夜航去看社戏途中。E去赵庄看社戏。去赵庄看社戏。F
11、看社戏后归航偷豆。看社戏后归航偷豆。G六一公公送豆。六一公公送豆。第第 二二 课课 时时一、探究课文第一部分（一、探究课文第一部分（14小节）小节）1 1、概括这一部分的主要内容。、概括这一部分的主要内容。 写写“我我”在平桥村随母亲归省在平桥村随母亲归省的生活，突出的生活，突出“我我”对社戏的盼望。对社戏的盼望。2 2第一部分中有一个词既写出了平第一部分中有一个词既写出了平桥村在桥村在“我我”心目中的地位，又写心目中的地位，又写出了出了“我我”对平桥村的情感，请同对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。学们把这个词找出来。(“乐土乐土”)3“我我”为什么称平桥村为乐为什么称平桥村为乐土呢？土
12、呢？“乐乐”的具体表现有的具体表现有哪些？哪些？A、得到优待。、得到优待。B、可以免念、可以免念“秩秩斯干幽幽南山。秩秩斯干幽幽南山。C、许多小朋友伴我游戏。、许多小朋友伴我游戏。D、掘蚯蚓钓虾。、掘蚯蚓钓虾。E、一同去放牛。、一同去放牛。4这一部分与写看社戏有什么关这一部分与写看社戏有什么关系系? （1）交代了看社戏的时间、地点、机）交代了看社戏的时间、地点、机缘；（缘；（2）引出了同去看社戏的人物）引出了同去看社戏的人物乡间生活的小朋友；（乡间生活的小朋友；（3）还交代了）还交代了“乐土乐土”中的乐事，为下文写中的乐事，为下文写“我在那我在那里所第一盼望的里所第一盼望的看社戏看社戏”做了重
13、要做了重要的铺垫。同时，平桥村的生活也是的铺垫。同时，平桥村的生活也是“我我”所深深怀念的。所深深怀念的。二、研读课文二、研读课文 除了生动的故事情节，文中哪些人物给你除了生动的故事情节，文中哪些人物给你留下了深刻的印象？他们具有怎样的品质？留下了深刻的印象？他们具有怎样的品质？ 以以“从从_一句中我看出一个一句中我看出一个_样的人物，用的是样的人物，用的是_描写方法。描写方法。”的方式来回答。的方式来回答。 双喜是一个聪明、能干、善解人意，富有同情心，而且反应灵敏，双喜是一个聪明、能干、善解人意，富有同情心，而且反应灵敏，充满自信，有组织才能和号召力，是孩子们的当然领袖。充满自信，有组织才能
14、和号召力，是孩子们的当然领袖。 双双喜喜送送我我回回到到家家，“都都回回来来了了! !那那里里会会错错。我我原原说说过过写写包包票的票的! !”当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。聪明。聪明。聪明。聪明。当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：船又大，船又大，迅哥儿向来不乱跑；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的。我们又都是识水性的。 反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事
15、果断。 看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。聪明、细心。聪明、细心。聪明、细心。聪明、细心。归归航航偷偷豆豆时时征征求求豆豆主主人人阿阿发发的的意意见见；双双喜喜以以为为再再多多偷偷，倘倘给阿发的娘知道是要挨骂的。给阿发的娘知道是要挨骂的。考虑事情周到。考虑事情周到。考虑事情周到。考虑事情周到。吃吃完完豆豆，双双喜喜所所虑虑的的是是用用了了八八公公公公船船上上的的盐盐和和柴柴，并并考考虑虑好对策。好对策。考虑事情周到。考虑事情周到。考虑事情周到。考虑事情周到。做事有始有终。做事有始有终。做事有始有终。做事有始有终。双喜回答六一公公的问话。双喜回答六一公公
16、的问话。反应灵敏。反应灵敏。反应灵敏。反应灵敏。 六一公公夸自己的豆好六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的我的豆种是粒粒挑选过的” 。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢? ?又不肯好好的又不肯好好的摘，踏坏了不少。摘，踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。踏坏了庄稼。 善良宽厚，爱惜劳动果实善良宽厚，爱惜劳动果实 六一公公看见我，便停了楫，笑道，六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客请客? ?这是应该这是应该的。的。”还问还问“迅哥儿，昨天的戏可好么迅哥儿，昨天的戏可好么? ?”“豆可中吃呢豆可中吃呢? ?” 淳朴、好客。淳朴、好客。 好强。好强。 六一公公送豆给母亲和我吃六一公公送豆给母亲和我吃淳朴、好客、热诚。淳朴、好客、热诚。六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。好客、热诚的老人。 阿发阿发阿发阿发双喜双喜双喜双喜六一公公六一公公六一公公六一公公桂生桂生桂生桂生宽厚、淳朴、好客、热诚宽厚、淳朴、好客、热诚憨厚、无私憨厚、无私聪
