《24.2 白雪歌送武判官归京（学案）-初中语文人教部编版九年级下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《24.2 白雪歌送武判官归京（学案）-初中语文人教部编版九年级下册（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、24.2 白雪歌送武判官归京 学案学习目标1.提升朗读能力，反复朗读并背诵全诗。2.学习借景抒情的写作手法。3.培养学生昂扬乐观的精神。学习重难点1.学习借景抒情的写作手法。2.培养学生昂扬乐观的精神。学习过程一、预习新课歌咏白雪的名句孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。江雪柳宗元欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫绝句千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。高适别董大欲将轻骑逐，大雪满弓刀。唐卢纶塞下曲（之四）二、导学基础知识（一） 作者简介岑参(715770)，江陵(今湖北江陵县)人，唐代著名“边塞诗人”，与高适齐名，并称为“高岑”，是边塞诗派的重要作家。其诗早年以风
2、格绮丽见长，后来历参戎幕，往来边陲，风格大变，诗中充满了积极乐观的情绪。（二） 背景介绍岑参于唐玄宗天宝十三年夏秋之交到北庭，唐素宗至德二年春夏之交东归。这是他第二次出塞，任安西北庭节度使封常清的判官，而武判官即其前任，诗人在轮台送他归京而写下此诗。三、导读理解1.开头两句描写了边塞怎样的气候特征？明确：描写了边塞风狂雪早的气候特征，“卷”“折”形容风势之猛，“即”，表明这里与内地相比，冬天来得格外早，不免使人惊异，“飞”字勾画出雪花漫天飘舞的景象。2.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这两句诗为什么成为千古名句？明确：这两句诗运用了比喻的修辞手法。将北风看成春风，将雪花比作梨花，新颖贴切，
3、联想美妙，展现出一幅壮丽的北国冰雪风光图，营造出一个情趣盎然、壮美浪漫的意境。表现了诗人化苦为乐、积极向上的乐观情怀。3.“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷着。”这四句诗描写了边塞战士怎样的生活状态？明确：描写了边塞战士苦寒的生活状态，“散入”一句承上文的野外雪景，笔触由帐外转入帐内，写塞外极寒雪天里军中的生活情景，后两句互文见义，从侧面衬托出边塞的苦寒。4.从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这一句在诗中有何作用？“百丈”、 “万里”是实写吗？运用了什么修辞？明确：“瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面，“愁云”既是写景也是写情，很自然地引出下面的送别。这两句诗起到承上启
4、下的作用，由咏雪过渡到送别。 “百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之大，极言奇寒，后一句写惨淡的愁云布满天空，“万里”形容面积之大，这句是夸张的说法。一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，为饯别场面酝酿了气氛。这里，把边塞将士的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人一种奇异而又壮伟的深刻印象。5.请展开合理的想象，描绘“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”所展现的画面。明确：归客在暮色中迎着纷飞的大雪步出帐幕，冻结在空中的鲜艳旗帜，在白雪中显得绚丽。旗帜在寒风中毫不动摇、威武不屈，俨然一位守边将士。6.“山回路转不见君，雪上空留马行处。”这两句诗表达了诗人怎样的感情？明确：表达了诗人对友人依依惜别和无限
5、惆怅的感情。情景交融，使人产生无尽的遐想，思绪绵绵，余味无穷。自我检测1.阅读下面的文字，回答下题。白雪送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。（1）品一品“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗的妙处。（2）诗歌中画线句在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。2.阅读下面的文字，回答下题。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，
6、胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。（1）下列对诗歌相关内容的理解，正确的一项是（ ）A.这是一首歌行体的诗歌，“歌行”是古代诗歌中一种常见的体裁，类似的诗歌还有登幽州台歌水调歌头。B.“武判官”是古代常用的称呼他人的方式，初中阶段，我们学习过的“杜少府”“范文正公”与之相同。C.“北风卷地白草折”一句中，“卷”“折”运用侧面描写，突出狂风肆虐的情态。D.画横线
7、句子是诗中的过渡句，由前文的咏雪过渡到下文的送别。（2）请用自己的话解释诗句“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”的意思。（3）请从下列诗句中任选一句进行简要赏析。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。山回路转不见君，雪上空留马行处。我选择_（填序号） _答案以及解析1.答案：（1）这两句诗运用了比喻的修辞手法，将北风看作春风，将雪花比作梨花，新颖奇特，表现了边塞天气的变化无常，大雪来得突然，写出了雪景的壮美，富有浪漫主义色彩，表达了作者的惊喜、赞叹之情。（2）画线句在结构上起承上启下的作用。前一句描绘了沙漠中纵横交错着百丈寒冰的画面，对上文描绘冰天雪地的奇寒景色进行了总结；后一句写了天空中布满暗淡的阴
8、云，引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自然转入下文的送别。解析：（1）本题考查鉴赏古诗词的语言之炼句的能力。答题模式表达技巧+阐述+表达效果（表现了什么特点，表达了什么思想感情）。（2）本题考查鉴赏古诗词重点语句的作用的能力。这首诗层次明晰，上半部分咏雪，下半部分写送别，画线句在结构上起承上启下的作用。分析“承上启下”的诗句的作用时，答案中要写出“承接了上文”“引出了下文”“表达了”三个部分。2.答案：（1）D（2）傍晚军营外纷纷扬扬下着大雪，天气寒冷，连军旗都被冻住了，任凭北风肆虐也不再飘动。（3）（示例1） 这两句诗写出了送别时的热烈与隆重，渲染出边塞军中宴饮苍凉的氛围。（示例2
9、） 这两句诗运用留白手法，含蓄地表达了诗人对朋友的依依不舍之情及朋友离去后的无限惆怅之情，给读者无尽的想象空间。解析：（1）A.水调歌头是词。B.“武判官”“杜少府”均是以官职命名，“范文正公”是以谥号命名。C.“折”属于侧面描写，“卷”属于正面描写。（2）首先明确诗句所绘景物“暮雪”“辕门”“风”“红旗”；然后理解诗句大意；最后发择联想和想象，用生动的语言描述诗句展现的情景即可。（3）本题考查诗句赏析。首先回顾常见的诗句赏析角度；然后选择自己熟悉、喜欢的诗句赏析。句中“置酒”“饮归客”写出了送别的盛景，“胡琴”“琵琶”“羌笛”乐音苍凉，因此该句营造出的氛围是苍凉的。句，理解诗句大意，想象诗句描绘的画面，根据“山回路转”“不见君”“空留”可知运用了留白手法，表现了诗人对朋友的不舍及朋友离开后的惆怅之情。
