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1、爬山虎的脚生长的样子爬山虎的脚的样子 【话题作文】 一：爬山虎的脚的样子爬山虎的脚作文八篇 导语：爬山虎脚的生长位置、外形、颜色等静态的东西，只要专心观看，会发觉有所不同哦！下面是我为你筹备的爬山虎的脚作文八篇，盼望对你有帮忙！ 【篇一：爬山虎的脚】一个雨天，让我真正熟悉了爬山虎。那天，在培训班上课，老天爷突然变了脸，下起了雨。我来到窗前，眼前出现出一片绿色，对面的楼墙上是些什么东西？细心一看，啊，是一墙的爬山虎！一片片，一簇簇，绿油油的，这些茎叶像长了眼睛似的，它们奇妙地避开楼层的玻璃窗向上攀爬，始终延长到楼顶。这是何等的壮美啊！我打算去好好地会会它们。于是我带上伞，走进雨中。我站在楼下向上
2、仰视，一墙的叶子在雨中尽情地摇曳着身姿，随着风儿时而往东，时而朝西。但无论如何，它们都不会离开墙面掉到地上的。我百思不得其解，带着一百个问号，走上前一探毕竟。我一手扶着墙，一手当心翼翼地抓住了正在摇摆的爬山虎。我定了定神，用力一拉，爬山虎被我连枝带蔓拉了下来，可是并没有断掉！我又用劲一拉，茎断了，但是在墙上留下了一些小灰点儿。我定睛一看，这不是爬山虎的脚吗？它竟然在墙上纹丝未动，真是奇迹！我茅塞顿开，原来，爬山虎的脚之所以有这么大的力气，能攀爬到如此高的地方，都是靠着它扎实的基础，一步一个脚印，攀到了巅峰。这让我不由得想到了画家达芬奇，他从第一天学画就开头画鸡蛋，一画就是三年。正是他脚踏实地地
3、苦练基本功，打下了坚实的基础，逐步成为一位画家，并最终成为世界闻名的艺术大师。这不正是爬山虎精神的真实写照吗？“爬山虎，爬墙壁，楼墙上，一片绿。”它不停地往上爬，像是在告知我们：只有脚踏实地，勇攀高峰，才能取得胜利！【篇二：爬山虎的脚作文】学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的枝叶是嫩红的，不几天枝叶长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人留意，引人留意的是长大了的枝叶。那此枝叶绿得那么鲜美，看着突出舒适，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么匀称，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的枝叶就漾起波纹，好看得很。以前我只知
4、道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我留意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新枝叶一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。假如你细心观看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐步变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当坚固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬
5、山虎的一根茎。【篇三：爬山虎的脚作文】爬山虎，这个名字听起来你必定觉得是个突出凶狠的动物吧！不是，其实只是一个会爬墙的植物。我现在就给大家推荐这种植物吧！爬山虎的茎就像一根长长的浅绿色的一条蜈蚣，我想它的功能是用来像小园片般的脚传输养分和水分的，就像人体的血管给身体的各个器官传递血液和氧气。书上说爬山虎的脚要是没有触到墙，不几天就枯萎了。经过上面的道理来解释这句话，只有贴在墙上的爬山虎的茎才能汲取自然界的水份变为自身的养分，然后供应给爬山虎的脚，有了养分之后的爬山虎的脚才能连续向上爬。爬山虎的脚长着蚂蚁般的大小，它的圆圆的的脚像蜗牛的脚紧吸在墙壁上。为什么爬山虎有着圆圆的的脚而不是尖尖的呢？我
6、想由于圆圆的脚才能吸得稳，而尖尖的会吸不稳而且没有有余的吸力。爬山虎真好玩呀！【篇四：爬山虎的脚作文】学校的操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬山去，在房顶占了一大片地方。爬山虎刚长出来的枝叶是嫩红的，不几天枝叶长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不太引人留意，引人留意的是长大的枝叶。那些枝叶绿得那么鲜美，看着突出舒适。叶尖一顺朝下，在墙上铺的那么匀称，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的枝叶就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道他怎么爬。今年，我留意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反而伸出枝状的六七根细丝，每
7、根细丝像蜗牛的触角。这就是爬山虎的脚。【篇五：爬山虎的脚的自述】大家好！我是爬山虎最好的伴侣爬山虎的脚。固然我的个子很小，但是爬山虎没有我一样也不会爬的那么高。我生长在爬山虎的茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝和新枝叶一样，也是嫩红的。我触着墙的时候，六根细丝的头上就变成了小圆片，巴住墙。细丝原来是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎一拉，使它紧紧地贴在墙上，我就是这样一脚一脚向上爬的。要是我没有触到墙，不几天就萎了。要是我触到墙了，细丝跟小圆片逐步就变成了灰色的。你们可不要小瞧那些灰色的细丝和圆片，它们可是相当坚固的，要是你的手指不费点力气，休想拉下我好伴侣的
8、一根茎。这就是我，一个有着不屈不挠的攀登精神的我爬山虎的脚。【篇六：爬山虎的脚作文】深业花园北边的墙上，满是爬山虎，从墙的左边爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出的枝叶是圈起来的而且是红色的，像是鞭炮，过了两三天，枝叶打开，颜色慢慢变成红绿色的了。再过四五天就会变成青绿的。爬山虎的枝叶不大引人注目。引人注目的是长大了的枝叶，那些嫩叶绿得那么可爱，看着是那么的舒适，一个字：“爽！”叶尖一顺朝下，在墙上铺的那么平整，爬山虎是有脚的，茎上长叶柄的地方，反面伸出六七根细丝，每根细丝像面条，细丝与新枝叶区分不大，但，不是“鞭炮”是“烧面条”它长大后你再去观看它的脚，哟！像马桶塞，那些脚贴在墙上相
9、当的坚固，要是你稍稍用点力气，也不过只是拉下爬山虎的一根茎。脚呢？还在墙上呢！【篇七：爬山虎的脚】嗨，我们是爬山虎，可别小看我们，我们也是有脚的，我们的脚长在茎上。我们茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的七六根细丝，我们的每一根都像蜗牛的触角。新叶也是嫩红的。这就是我们的脚。我们在学校操场北边的墙上遍布着我们的踪迹。我们从小院的西墙爬上去，在屋顶上站了一大片地方。我们刚长出来的枝叶是嫩红的，不几天我们的枝叶长大，就变成了嫩绿的。我们的嫩也不是太引人瞩目，引人留意的是我们长大了的枝叶。这个时候我们的嫩叶子子非常鲜美，使人看起来非常舒适，我们的叶尖一顺朝下，在墙上铺的很是匀称，没有重叠起来的，也不留一
10、点缝隙。一阵风吹过，我们一墙的枝叶就荡漾起来了波纹，好看得很。我们的脚步遇到墙的时候，我们七六根细丝的头上就变成小圆片，紧紧地吸住了墙。我们的细丝原本是直的，一碰墙便成了弯的了，你们假如把我的嫩茎叶拉一把，就会把它紧紧的贴在墙上。我们就是这样一脚一脚的向上爬的。假如你观看我们的脚，我估量你们就会想起图画上蛟龙的爪子。不过我们的脚要是没有遇到墙，我们不几天就会死了，到后来连我们的踪迹都没了。假如我们触到了墙，我们的细丝和小圆片就会逐步变成了灰色。不要瞧不起我们的这些脚，我们的那些脚在墙上贴得非常坚固，要是你们想要让我们离开墙上，那么你休想动我们一根茎。二：爬山虎的脚的样子爬山虎的脚课文原文 爬山
11、虎的脚出自于叶圣陶之作，是一篇通俗易懂，适合儿童阅读的写景文章。文章语言俭朴，描写爬山虎的脚生动详细。爬山虎的脚学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的枝叶是嫩红的，不几天枝叶长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人留意，引人留意的是长大了的枝叶。那些枝叶绿得那么鲜美，看着突出舒适。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么匀称，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的枝叶就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我留意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝
12、状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新枝叶一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。假如你细心看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐步变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当坚固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。爬山虎的脚课文资料一、主要内容这篇精读课文讲的是经过连续细心的观看，发觉了爬山虎怎样爬的隐秘。文中不仅讲了爬山
13、虎“脚”的颜色和样子，以及怎样“爬”等学问，还向我们推荐了爬山虎这种藤本植物特有的生活习性。课文先讲爬山虎长在什么地方，然后推荐爬山虎枝叶的特点，最终推荐爬山虎脚的特点。课文的重点是讲爬山虎脚的特点。文中用三个自然段讲了三层意思：先讲爬山虎脚的样子和颜色，再讲它怎样在墙上爬，最终讲它务必“触着墙”才能生存。选编本篇课文的主要意图，一是引导同学学习细心观看植物的方法，并能够运用学到的观看方法指导自己的观看实践，提高同学在习作实践中把事物写详细的本领;二是协作本组教材的训练重点，让同学在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加喜爱大自然的情趣。二、重难点解析本文的教学重点是经过理解重点词句了解
14、爬山虎脚的特点，学习抓住特点进行观看和表达的方法。教学难点是体味是怎样把爬山虎的脚的特点说明白的。1.有爬山虎的地方，课前可布置同学观看爬山虎，留意爬山虎的脚是怎么爬的。老师课前搜集爬山虎的资料，筹备爬山虎实物或标本或挂图。有条件的学校可以制作有关爬山虎脚生长特点的多媒体教学课件。2.初读课文，要指导同学读准字音，检查同学对每个自然段大意的了解状况。在引导同学感悟课文内容时，要以自读自悟为主，并体现综合性学习的特点，如读读画画说说，学完课文，还可以“向你推荐我”为题，让同学以爬山虎的身份推荐自己。3.了解爬山虎枝叶的特点，是教学中的一个重点。把爬山虎的枝叶写得很美，语言更美。教学中可以朗读体味
15、为主，先个人自主朗读，并想想爬山虎的枝叶有什么特点，是从课文中的哪些语句知道的;再在小组里说一说，还要把课文读给其他同学听，大家评一评，是不是让人感觉到枝叶的美，表达出宠爱之情。经过自读和争论，要让同学了解到爬山虎枝叶的特点，一是绿，“绿得那么鲜美”;二是又多又密，铺在墙上“不留一点空隙”;三是美，“一阵风拂过，一墙的枝叶就漾起波纹，好看得很”。课文讲爬山虎的脚以及爬山虎是怎么爬的部分，是教学的重点，也是难点。教学时，仍旧要以朗读体味为主，以直观手段的运用为辅。可先让同学把课文的第3、4自然段严谨地读几遍，分别找出写爬山虎的脚的和爬山虎的脚怎样爬的语句，再对比图，找一找爬山虎的脚，想象爬山虎的脚是怎么爬的。在同学对课文内容有了必定的了解后，老师可出示挂图(或实物或多媒体演示)，再让同学认一认：爬山虎的脚长在什么地方?(茎上长叶柄的地方)是什么外形的?(反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角，细丝跟新枝叶一样，也是嫩红的)爬山虎的脚是怎么爬的?(爬山虎的脚触着墙的时候，一脚一脚地往上爬。)再让同学画一画，画两幅图，一幅图表现爬山虎的脚，一幅图表现爬山虎的脚是怎么一脚一脚爬的。画好以后，在小组里沟通，讲一讲，评一评。4.在反复感知课文内容以后
