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1、二年级语文作文二年级语文作文 篇1 今天是星期天，妈妈拿着照相机去滨河路边给我拍照。 早晨，刚起来，就能听见小鸟叽叽喳喳的叫声，好像在说：“快起来，快起来，太阳公公生气了！”起来后，我洗完脸，吃过早餐就出发了。啊！早晨的空气正新鲜，在我们的菜园里，有许多花，在那里，就能听见蝴蝶翩翩起舞的声音，蜜蜂“嗡嗡”叫的声音。到了小河边，我们听见了小河“哗啦啦”的声音。妈妈开始给我拍照片，没拍完一次照片，都会发出“咔咔”的声音。不一会儿，下起了小雨，雨点落到地上发出“嘀嗒，嘀嗒”的声音。雷发出“轰隆，轰隆”的响声，好像在说：“小朋友，快回家。”过了一会儿，小草、小花都说：“明天就可以长高了。”有一些大树上
2、的叶子和雨滴打了一架，叶子发出“滴滴滴”的声音。雨点打在我家的窗户上，发出了“噼啪，噼啪”的声音。 声音无处不在，无时不在，只要你用心时，就一定会听见。 二年级语文作文 篇2 今天上午，学校组织我们去八桂田园秋游。 出发前，我以为那儿是个绿树成荫、鲜花盛开的地方。到了之后才知道，那里树很少，鲜花和草地比较多。由于气温比较高，太阳比较烈，热得我们满头大汗。 虽然同学们个个满头大汗，但是我们的兴致依然很高。同学们有的去参观瓜果，有的去欣赏美丽的花朵，有的在捡拾植物的种子，还有几个小馋猫一路都在吃零食。 这次秋游真有趣，我们不仅看到了秋收的景象，还认识了几种瓜果蔬菜，最重要的是同学们玩的很开心。 二
3、年级语文作文 篇3 转眼间，一年即将过去。又是过年的时候，每个人的脸上挂着笑容，喜气洋洋。 爸爸在忙碌地挂着又大又红地灯笼，一对灯笼好像一边咧嘴笑一边在说话呢!我只想再挂上一对灯笼，让它们聊地更欢。趁现在还早，我和妹妹一起去买了对联和福字，顺便买了些烟花准备一起放。跟爸爸一起认真地把对联贴好，再把福字贴在大门上，调皮地我们还把福字贴在灯笼上，笑地大家合不拢嘴，顿时门口有了新年的氛围。妈妈买了一大箱礼物，准备过年走亲访友，不知道有没有我和妹妹的份呢?好，不管这么多了。我连忙把鞭炮拿出来，点上火，“啪啪啪.”妹妹吓地捂住耳朵。本还想再放一个鞭炮，妹妹拉住不让放了。接着，又把烟花拿出来，妹妹急忙跑到
4、房里躲起来了。看着窗外，“好美呀!”妹妹叫起来。忽然不远处传来一阵喊声：“过年了，过年了!”我们一家都笑了。 新年到了，我很开心，因为又长大了一岁，在新的一年中，我要更加认真努力学习。 二年级语文作文 篇4 【学习目标】 、乐于探究，能发现词语的结构特点。 、能独立识字，区别形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 、通过口语交际调动学生参加讨论的积极性，培养学生分析问题解决问题的能力。 、能向大家展示自己课外学习所得，展示与同学合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。 【课前准备】 、课堂小练习。 、生字认读卡片。 、“辩论会”的活动主题牌。 【教学设计】 我的发现 引导学生发现六
5、组词语的共同构词特点：重叠形式相同；都是由两个意思相反的词构成的。 、请学生自由读词语，说说这些词语有哪些相同之处，再读读这些词语，注意把握这些词语的朗读节奏。 、照样子说词语： 大大小小（大小） 多多少少（ ） 深深浅浅（ ） 高高低低（ ） 长长短短（ ） 粗粗细细（ ） 日积月累 、读读认认： 自由练读四组同偏旁的字，说说每一组中的字有哪些相同之处。 读读生字组成的词语，想想这些字词的意思。 通过组词的形式，认读记忆八个生字。 采取多种形式巩固识记。 、我会填： 看题目，说说这道题要我们干什么。 仔细读读每一组字，说说你有什么发现。 独立完成练习。 四人小组交流互改，有不能确定正误的，提
6、出来请老师或同学帮助。 、我会读： 自由练读。 说说你读懂了什么？（引导学生懂得爱护公共设施，人人有责） 提出不懂的问题，集体讨论解决。 交流该怎么来读这首诗，再自由练读。 赛诗会年谁读得最好。 二年级语文作文 篇5 本学期的收获有很多，在生活中和学习上都向前迈出了一大步。 先说语文吧，我学会了800多个汉字， 记住了描写春天的四字词语，读了几十篇文章；其中玲玲的画这篇课文给我留下了深刻的印象，还告诉了我一个道理：坏事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事情往往可以变成好事。 再说数学，我不仅学会了加减乘除法、混合运算，还会测量封闭图形的周长呢！ 这学期我的收获很大，下学期我继续努力的！ 5 / 5
