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1、二年级语文上册教学计划周次 日期 教学内容 课时 9.1-9.7 注册 始业教育 识字1（2） 2机1 9.8-9.14 1、秋天的图画（3） 2、黄山奇石（2） 3植物妈妈有办法（2） 7机2 9.15-9.21 4古诗两首（2）语文园地一（3） 检测一（机2） 7中秋 9.22-9.28 识字2 （2）5、一株紫丁香（2）6、我选我（2）7、一分钟（2） 8机1 9.29-10.5 国庆放假 10.6-10.12 8、难忘的一天（2）语文园地二（3）检测二（机2）识字3（2） 7+2 10.13-10.19 9、欢庆（2）10、北京（2）11、我们成功了（2）12、看雪（2） 8机1 10
2、.20-10.26 语文园地三（3）检测三（机2）识字4（2）13、坐井观天（2） 7+2 10.27-11.2 14、我要的是葫芦（2）15、小柳树和小枣树（2） 16、风娃娃（2）17、酸的和甜的（2） 8机1 10 11.3-11.9 语文园地四（3）检测四（机2）识字5（2）18、称赞（） 7+2 11 11.10-11.16 19、蓝色的树叶（2） 20、纸船和风筝（2）21、从现在开始（2） 语文园地五（3） 9 2 11.17-11.23 检测五（机2）22、窗前的气球（）23、假如（） 24、日记两则（2） 6+2 +1 3 11.24-11.30 25、古诗两首（）语文园地六
3、（3）检测六（机2）识字7（2） 7+2 4 12.1-12.7 26、“红领巾”真好（）27、清澈的湖水（2） 28、浅水洼里的小鱼（2）29、父亲和鸟（2） 8机1 6 12.8-12.14 语文园地七（3）检测七（机2）识字8（2）30、我是什么（2） 7+2 7 12.15-12.21 31、回声（2）32、太空生活趣事多（2）33、活化石（2） 34、农业的变化真大（2） 8机1 8 12.22-12.28 语文园地八（3）检测八（机2） 3+6 9 12.29-1.4 复习 9 20 1.5-1.11 复习 9 21 1.12-1.18 期末复习检测/学期结束工作 二年级语文上册教
4、学计划8 一、指导思想 以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，教学中突出“过程和方法”，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学生终身发展奠定良好基础。 二、教材分析 我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。在编排体系上，人教版必修五按照“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四大板块
5、安排相关内容。同时根据学校的安排，本期开始开设选修课文章写作与修改、中国古代诗歌散文欣赏。 文章写作与修改是在新课标精神的指导下编写出来的，是为高中生提供的语文选修课中的一种。本书内容共分4章，每章3节，总共12节，涉及个性化写作、材料的使用、认识的深化以及文章修改四个方面的问题。为具有写作兴趣和特长的高中生开辟的写作新天地，同时也为高中生参加高考提供了必要的发展空间。中国古代诗歌散文欣赏这本教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”（探究诗旨）“置身诗境、缘景明情”（把握诗境）“因声求气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手；对于散文从“创造形象、诗文有别”（理解散文的形象性
6、）“散而不乱、气脉中贯”，切实地培养学生的文学文化修养，提高学生的文言文阅读能力。 三、学生分析 本期本人担任高二文科117、119两个班的语文教学。 本人面临的两个班属于平行班，学生由高一升入高二，刚刚经历分班，情绪欠稳定，人数超多,中等生少，后进生多，学习兴趣欠佳，语文基础知识薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活跃，思考问题不积极。 四、工作重点 1、培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的道德修养，全面提高学生的语文素养，帮助学生树立正确的道德观、世界观、人生观。发展学生健康个性，逐步形
7、成健全人格。 2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 3、激发学生的兴趣，引导学生在课外阅读，养成阅读经典和优秀作品的习惯，拓展学生语文学习空间。 4、提升学生对阅读量，引发对中国文学的感性认识，培养文言语感，提高审美鉴赏能力。引导自主写作，在实践中提高写作能力。 5、培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯和能力。 五、具体措施 1、加强书本和网络的学习，提高教师自我素养。 2、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势。 3、指导学生加强积累，全面提高学生的语文素养。要求学生准备摘
8、抄本，用好语文读本，每周布置阅读量，积累语文基础知识，名句名篇的知识。 4、重视诵读，改进古诗文教学，培养学生语感。 5、跟同事协作，集体备课，资源共享。向同事们学习，积极参加学校的听课评课活动。 6、作文训练以“表达交流”和文章写作与修改相结合，面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提高效率。 7、加强电化教学，增加课堂容量，激发学生学习兴趣。 六、教学进度 （略） 二年级语文上册教学计划9 一、教材分析： 本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。 1.“识字”安排了两个单元，每单元课，共课。 2.“课文”安排了个单元，每单元课，共课。每单
9、元安排个综合练习，共个。 本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字56个，其中要求写的为79个，另外的77个生字只要求认识。 本册教材安排课文3篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为个单元：课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；课为“人生篇”，意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，6课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境，13课为“品德篇”，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。 本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。 本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分
