《2022年一年级国学教案516六份提》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一年级国学教案516六份提（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时教学设计课题见人善教案序号5 授课时间年月日课 型新授课教学目标1、读背“见人善、即思齐、纵远去、以见跻。见人恶，即内省，有则改，无加警” 。2、理解句子的含义，用于指导自己的言行。点难点教学重重点：熟读背诵本节课所学内容。难点：理解句子含义，用于指导自己的言行。教学准备小黑板国学教材录音机板书设计见人善见人善 、即思齐、纵远去、 以见跻。见人恶，即内省，有则改， 无加警。教 学 过 程名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 24 页 - -
2、 - - - - - - - 教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一故事导入二、学文明理三、读文背文四、总结全文五、作业老师讲狼来了 的故事。说说为什么哪个小孩的羊会被狼吃了呢？引出课题，板书课题。指名回答教育学生说话要诚实，不撒谎。1、学习“见人善，即思齐，纵远去，以见跻。”教师领读。学生自由读。说说你读懂了什么？当你遇到这样的事是怎么做的呢？2、学习“见人恶，即内省，有则改，无加警。”教师范读。学生小声跟读。说说你读懂了什么？小组内互相交流讨论：“见人恶，即内省”是什么意思？你平时是怎么做的呢？（教育学生看到不好的行为， 要自我检查， 如果有缺点就改正， 没有就作为警戒。）1、在老
3、师的指导下读文。2、逐行指导朗读，达到熟读成诵。同桌之间互读互背。说说经过今天的学习，你明白了什么？你今后会怎么做？背诵今天所学内容。教学反思课时教学设计名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 24 页 - - - - - - - - - 课题见人善教案序号6 授课时间年月日课 型新授课教学目标1、熟读成诵“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。闻过怒，闻誉乐，损友来，益友却。”2、理解句子的含义，用于指导自己的言行。点
4、难点教学重重点：熟读成诵本节课所学内容。难点：理解句子含义，用于指导自己的言行。教学准备小黑板国学教材板书设计见人善唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。闻过怒，闻誉乐 。损友来，益友却。教 学 过 程名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 24 页 - - - - - - - - - 教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、故事引入二、学文明理三、读文背文四、总结全文五、作业通过上节课的学习， 你们读懂了什么？
5、明白了什么？引入课题，板书课题。1、学习“”教师范读。学生自由读。说说你读懂了什么？2、学习“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。”教师范读。学生自由读。说说你能读懂什么？学生讨论。 （如果你的思想、才艺不如别人，就要自己努力，争取赶上别人）3、学习 “若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。闻过怒，闻誉乐，损友来，益友却”。教师指导学生读文。请同学们自己读一读，借住拼音读文。说说你读懂了什么？理解“过”和“誉”的意思？当听到别人的批评和表扬应该吃什么态度呢？怎样做才是正确的呢？小组之间交流讨论。2、读文、理解：一个人想要进步不能光是想听表扬，听好听的，要正确对待批评，那对你的进步是有好处的。1、在老师的
6、指导下读文。2、逐行指导朗读，达到熟读成诵。全体学生自由读背所学内容。学习本节课后，你们弄懂了什么？明白了什么背诵本节所学内容。教学反思名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 24 页 - - - - - - - - - 课时教学设计课题见人善教案序号7 授课时间年月日课 型新授课教学目标1、读背“闻誉恐闻过欣 直谅士 渐相亲 无心非 名为错 有心非 名为恶 过能改归于无 倘掩饰 增一辜。”2、理解句子的含义，用于指导自己的日常行为i。点难点教学
7、重重点：熟读背诵本节课所学内容。难点：理解句子含义，用于指导自己的言行。教学准备小黑板国学教育教材板书设计见人善闻誉恐 闻过欣 直谅士 渐相亲无心非 名为错 有心非 名为恶过能改 归于无 倘掩饰 增一辜名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 24 页 - - - - - - - - - 教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、复习导入二、学文明理三、读文背文四、总结全文五、作业通过上节课的学习，你们读懂了什么？明白了什么？学
8、生回答引入课题，板书课题。1、学习“闻誉恐闻过欣 直谅士 渐相亲”教师范读。学生自由读。说说你读懂了什么？小组内互相交流讨论“闻誉恐闻过欣”是什么意思？你平时是怎么做的呢？（如果听到别人称赞我先自我反省，生怕自己没有这些优点，只是空有虚名；当听到别人批评我的过错时，心里却欢喜接受）2、学习“无心非名为错有心非名为恶过能改归于无倘掩饰增一辜。”学生齐读。指名说说这段文字的意思不小心犯了过错，能勇于改正就会越改越少，渐归于无过，如果故意掩盖过错，那反而又增加一项掩饰的罪过了。3、多种形式诵读。教师范读。学生自由读。说说你能读懂什么？学生讨论。 （不是有心故意做错的，称为过错；若是明知故犯的，便是罪
9、恶）1、在老师的指导下读文。2、逐行指导朗读，达到熟读成诵。全体学生自由读背所学内容。学习本节课后，你们弄懂了什么？明白了什么？背诵本节所学内容。教学反思名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 24 页 - - - - - - - - - 课时教学设计课题见人善教案序号8 授课时间年月日课 型新授课教学目标1、初步了解“见”字的历史变化。2、能熟练诵读古诗诗 ，知道“一鸣惊人”的由来。点难点教学重教学重点：能熟练诵读古诗诗 。教学难点：简单理解文
10、中提到的应对事情的基本态度，知道“一鸣惊人”的由来。教学准备国学教材多媒体课件板书设计诗唐王梵志他人骑大马，我独骑驴子。回顾担柴汉，心下较些子。教 学 过 程名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 24 页 - - - - - - - - - 教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、导入课题二、神奇汉字三、日积月累四、诗歌欣赏五、多种形式诵读：六、作业设置1、指名背诵上节所学内容。2、同桌互相说说上节所明白的道理。1、多媒体演示“见”字字
11、形的变化。2、启发引导学生想一想： “见”的甲骨文字形像什么？像一个做得很端正的人，头上是一只平视的大眼睛。1、引导学生观察课本中的插图，用自己的话说说图上画了什么？2、多媒体演示一鸣惊人的故事。3、启发孩子们想一想：从这个故事中，我们应该懂得什么道理？一能够听从别人的建议，看到自己的缺点和不足，知道自己应如何改正。1、出示古诗诗。2、教师配乐朗诵，学生闭目欣赏。3、教师领读古诗，生跟读，试读。1、教师领读古诗。2、引导用自己喜欢的方式练习背诵。3、同桌互查。4、推选背的好的同学上台展示。1、把一鸣惊人的故事讲给爸爸、妈妈听。2、把诗背给你的同桌听一听。教学反思名师归纳总结 精品学习资料 -
12、- - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 24 页 - - - - - - - - - 课时教学设计课题凡是人教案序号9 授课时间年月日课 型新授教学目标1、能熟读、背诵这一小节的内容。2、理解句子含义，学做品行高尚的人。点难点教学重重点：熟读、背诵所学内容。难点：理解句子含义，从中受到熏陶。教学准备小黑板弟子规板书设计凡是人凡是人，皆需爱。天同覆，地同载。行高者，名自高，人所重，非貌高名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理
13、归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 24 页 - - - - - - - - - 教 学 过 程教学环节集 体 备 课个性化设计一、复习导入二、教授新知三、检查学习效果四、布置作业复习所学知识，引入新课。a)师生合作背诵瑾b)指名说说明白了什么道理。学生随意背句子，悟道理。1、出示本节所学内容：凡是人，皆需爱。天同覆，地同载。行高者，名自高，人所重，非貌高2、老师范读。3、 老师解释句子含义。所有一切的人，都必须相亲相爱，共享一片蓝天，同有大地承载。德行高尚之人，自然拥有名望，人们看重品德，并非容貌怎么样。4、 引导学生理解句子含义。
14、学生根据自己的理解说一说哪些人是仁者。老师引导学生把话说完整。5、小老师领读句子。读悟结合，领会内涵。1、分组背诵，分男女生背诵。2.指名练习说说本节课明白了什么道理？结合生活实例谈谈自己的见解。将今天所学内容背诵给家长听。教学反思名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 24 页 - - - - - - - - - 课时教学设计课题凡是人教案序号10 授课时间年月日课 型新授教学目标1、能熟读、背诵“才大者，望自大。人所服，非言大。己有能，勿自
15、私人有能，勿轻訾 .。 ”2、理解句子含义，在生活中能主动亲近品行高尚的仁者。点难点教学重重点：熟读、背诵所学内容。难点：理解句子含义，从中受到熏陶。教学准备弟子规小黑板板书设计凡是人才大者，望自大。人所服，非言大。己有能，勿自私，人有能，勿轻訾。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 24 页 - - - - - - - - - 教 学 过 程教学环节集 体 备 课个性化设计一、 复习导入二、 教授新知三、 检查学 习 效果四、 布置作业1、
16、男女生合作背诵上节所学部分。2、指名说说明白了什么道理。学生背句子，悟道理1、出示本节所学内容：才大者，望自大。人所服，非言大。己有能，勿自私，人有能，勿轻訾2、老师范读。学生试着读一读3、引导学生理解句子含义：才学博大精深，肯定名闻天下。人们钦佩其才，并非言辞惊人。自己若有才能，切勿自私独用。他人才华出众，不要诋毁否定。学生结合自己的学习说一说，加深对句子的理解4、小老师领读句子。读悟结合，从中受到熏陶5、指导学生背诵。1.全班齐背诵本节课所学内容。2、 指名练习说说本节课明白了什么道理？结合生活实例谈谈自己的见解。将今天所学内容背诵给家长听。教学反思名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 24 页 - - - - - - - - - 课时教学设计课题凡是人教案序号11 授课时间年月日课 型新授教学目标1、能熟读、背诵本节相关内容。2、理解句子含义，生活中能做到知行合一。点难点教学重重点：熟读、背诵所学内容。难点：理解句子含义，用于指
