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1、名师精编优秀教案认 识 钟 表授课人:魏利敏教学目标 :1、使学生初步认识钟面,会认读钟面的时间。2、培养学生的观察能力和动手操作能力,发展学生的合作意识和应用意识。3、建立时间观念,使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯,同时激发学生的学习兴趣,帮助学生思考解决问题,获得成功的体验,增强学生学好数学的信心。教学重点 :认识整时、用两种表示方法记录整时。教学难点 :认识整时并能用完整的语言准确表述整时的钟面。教学具准备 :课件、钟表模型教学过程 :一、创设情境,激趣引入1、猜迷引入:(播放歌曲时间像小马车 ) ,师生互动。师:小朋友,咱们来玩个游戏,猜谜语。(出示谜面:小小马儿跑不停
2、,日日夜夜不休息,嘀嘀嗒嗒提醒你,时间一定要珍惜。)师:谁来说说,你知道这是什么吗?(生:钟表)师:说对了,你们真聪明。2、揭示课题师:今天我们就来学习钟表的有关知识。 (板书课题:认识钟表)名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案二、自主参与,探究新知(一) 、联系生活,感知钟表面1认识钟面的组成师: 老师今天就把这位新朋友请到了我们教室,大家看这是什么?(钟表)请小朋友们观察这个钟面
3、, (电脑上出示放大了的钟面。 )哪位小朋友告诉大家上面都有些什么?时针和分针师:钟面上有两根针:它们有什么特点?区别:哪根是时针?哪根是分针?师:小朋友观察的真仔细,又短又粗的针叫时针,又长又细的针叫分针。 (课件展示)(板书:时针、分针)2、有12个数字和 12大格师:那么上面还有什么呢?观察一下(生独立思考)师:还有 12个数,让我们来数一数。 (课件出示钟面及 12格)(师板书 12个数) 再来数一数有多少格?(师指钟面,生齐数)(板书 12大格)师: (出示课件)请同学们认真看大屏幕上的钟表,仔细观察一下时针和分针是按什么顺序走的?生:按 1 、 2 、 3 11 、 12 从小到大
4、的顺序走的,也可以说是按照顺时针的方向走的。3、教师小结师:时针、分针、 12个数、 12大格,它们组成了一个漂亮的钟面。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案(二)教学整时1、师:同学们 ,你们认识这个钟表的时间吗?(3 时)师:在日常生活中我们常说3 点、 4 点、 5 点,其实时间还有一个更规范的说法是“ 时 ” ,如 3 时、 4 时、 5 时。师:谁能说一说 3 时的时候时针
5、和分针分别指着数字几?生:时针指着 3,分针指着 12 师:你真是个爱观察的孩子。师小结:也就是说 分针指向 12,时针指向 3,就是 3 时。2、师:请同学们用刚才的方法,说一说下面3 个钟表上的时间,同桌先互相说一说。(生说时间 ,师引导说: 8 时时时针和分针分别指向几?3 时时时针和 分针分别指向几?6 时时时针和分针分别指向几?)师:再观察这三个钟表,你发现了什么相同的地方?生可能说分针都指向12 师小结 :当分针指12 时,时针指向几就是几时。 (指屏幕说)请同学们跟老师说一遍 (生重复) 这样的时间叫做整时 (板书 整时)(三)做个小游戏:看谁最棒!拨一拨:请小朋友拿出钟面,听老
6、师报时间:在钟面上拨出3时、5时和 11时,然后在小组里说一说你是怎么拨的?再全班交流。如果是 4时呢?分针、时针分别指着哪里?(四) 、认识整时的电子表写法1、 (课件出示 84 页情景图)请同学们观察这幅图,谁能说一说这是名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案什么时间?图上的人在做什么?生:这是早上 7 时,妈妈在叫孩子起床师:这个情景是不是很熟悉啊?每天都发生在你们的身上啊?我们
7、应该养成早睡早起的好习惯。师引导:如果让你把钟表上的时间记录下来,你会写吗?写作7 时,即“数字” 7 加上汉字“时”,几时就写几;(板书: 7 时)师:小朋友们,观察图你还有什么发现?小红家里还有一个电子表,你见过这样的表吗?你们在哪里看到过这种数字时间?(生回答)师:你们观察的真仔细,老师这里也有几个经常见到的(课件播放)师:小朋友,这些时间,你仔细看看有什么相同的地方?(引导说出圆点,后面都是2个0。 )小结: 当圆点后面有两个零的时候,圆点前面是几就是几时。师:如果把它记录下来,我们可以这样写:先写7 ,点 2 个点,再写 2 个 0 。 (边说边板书: 7:00) 。师小结 :时间有
8、 2 种表示法: 第一种是普通计时法, 即“数字”加上“时”字,几时就写几;第二种是电子计时法,1 个数字加上上下两个点再写两个0(通常电子表和电视屏幕上会使用这种表示方法)过渡:通过刚才的学习, 小朋友请看下面这三个钟面的两种表示方法2、课件出示 3 个钟面的两种表示时间的方法。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案三、动手操作,巩固新知1、师:小朋友们通过自己的探索,就经掌握了认识
9、整时的方法,真了不起!2、动手操作。生动手做 86页第一题,师核对,检查。 (展台展示)四、运用新知,解决问题1、师:学会了认识时间,作为一个小学生应该如何合理利用时间,安排我们一天的学习和生活呢?下面是小明快乐的一天,我们去一起看看吧!(课件播放)师:小明几时在干什么?生:小明 7时在刷牙(课件出示 7时 7 :00)师:小明几时又在做什么?生:小明 9时在看书(课件出示 9时 9 :00)师:剩下的四幅图片, 请同学们打开课本 85页,看清小明几在做什么,然后把时刻写在相应图片的横线上。(学生独立填写,师巡视) (展台展示)(大屏幕演示)师:谁能完整地说一说,小明这一天,几时在做什么?生:
10、小明 7时在刷牙, 9时在读书, 10时在做操, 12时在吃饭, 6时看电视, 9时在睡觉。师:你说的真好(表扬) 。师:小明这一天安排得好吗?(生:好)师:像这样有规律的学习和生活, 会让我们身体更结实、 学习更优秀。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案师: (指12时的钟面问:这个钟面很有趣,是坏了吗?你怎么知道它是12时的呢?) (它的分针、时针都叠在一起了,都指向数字12,那
11、就是 12时。 )师:6时的钟面也特别有趣,你发现了吗?(分针和时针成一条直线)师: (指两个 9 时)这两个时间我怎么觉得有点糊涂呢?为什么他做的事情不一样,却都是9 时呢?生:两幅图片中一幅上午9 时在读书,一幅晚上9 时在睡觉。师总结: 哦,原来一天中有两个 9时啊!我们说的一天包括白天和晚上,钟表上的时针每天要转两圈,一圈表示白天的时间,一圈表示晚上的时间,所以一天有上午9时,也有晚上 9时。小朋友千万要记住呀 !师:你们自己觉得表现怎么样啊?生说:好。师:那就鼓励一下自己吧!2、师:大家表现这么好,小灰灰有点不服气了,想考考大家,你们有信心吗?(有)(1) (课件出示)小小钟表匠师:
12、你们几个都是最优秀的修表匠,谢谢你们,给他们点掌声吧!(2)小朋友们真是太棒了,小灰灰又给我们出难题了,有没有信心战胜它? ( 课件出示:猜一猜 )(掌声鼓励自己)五、全课总结1、马上就要下课了,通过今天的学习,你都学会了什么?2、时间小儿歌:名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案师:老师把我们今天学的知识编成了一首儿歌,跟着说一遍吧!小闹钟,真可爱!分针长长指 12,时针指几就几时。
13、电子表,真机灵!圆点后面2个0,前面是几就几时。小朋友,识钟学做时间小主人,小主人!师:小朋友,我们学会了看钟表,就要学会合理地安排时间,老师希望大家能每天按时起床,按时上学,不浪费时间,做一个时间的小主人。3、古代和现代钟表展示师:钟表可以告诉我们具体的时间, 提醒我们珍惜时间, 是我们生活、学习的好帮手。 小朋友,就让我们一起去看一看古代人们的钟表和咱们现在的钟表吧。(课件展示各种不同形的钟表:石英钟、闹钟、手表、电子表)六、板书设计认识钟表分针又细又长时针又粗又短12 个数12 个大格整时当分针指向 12 时,时针指向几就是几时7 时7:00 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -