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1、二。二一学年第二学期中班语言团圆活动目标.仔细观察画面,理解毛毛的心情变化,大胆猜想和讲述。1 .在看一看、说一说、包一包中感受好运和团圆带来的快乐。2 .能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。3 .鼓励幼儿大胆说话和积极应答。重点难点重点:通过仔细观察画面,能大胆猜想和讲述观察到的内容;难点:在理解毛毛的心情变化,感受好运和团圆带来的快乐。活动准备环境准备:门窗上贴上福字,营造红火的过年气氛。物质准备:(1)根据教学目标,对绘本画面进行筛选,制作流程清晰、便于操作的PPTo(2)使用“恭喜恭喜”和“好运来”的音乐、爸爸和小女孩的声音、录制完 整的故事,让幼儿有身临其境的感受。(3
2、)设计教学具:充分让幼儿感受制作汤圆的快乐,为幼儿准备了面粉、好 运硬币,让幼儿在欢快地音乐声中一起感受团圆的快乐。活动过程一、感受新年气氛(恭喜恭喜导入)师:什么节日会互相恭喜的?过年的时候你会和爸爸妈妈哪些事情呢?师小结:过年喽,小朋友都和爸爸妈妈一起做了很多有趣的事情庆祝新年的 到来。看谁来了?(毛毛)师:毛毛的爸爸从远方回来和毛毛一起过年,一起来看看毛毛和爸爸做了哪 些事情?出示画面,幼儿讲述师小结:过年喽,毛毛和爸爸一起到大街上看舞龙舞狮表演,和爸爸一起挂 灯笼,贴春联,一起陪着爸爸去理发,和爸爸在一起,真呀真开心!二、理解好运师:毛毛和爸爸接下来还会做什么事情呢?我们一起来看看出示
3、图片,观察画面,毛毛和爸爸包的汤圆和我们平时包的汤圆有什么不一 样?毛毛问:“爸爸为什么要包硬币呢?”师:到底是不是孩子们想的这样呢,我们来听听爸爸是怎么说的?爸爸的话:毛毛这是一颗好运硬币,谁吃到它,就会交好运哦。情景模仿,我来当爸爸小朋友来当毛毛师:孩子们,这是一枚好运硬币,这也是爸爸对毛毛的爱。师讲述:这天夜里,毛毛依偎在爸爸妈妈中间美美的睡了一觉,第二天一大 早,妈妈就端上了热腾腾的汤圆,爸爸用勺子喂给毛毛吃,呀,谁吃到了好运硬 币?毛毛吃到了好运硬币他心理会怎么样?会说什么呢?师:毛毛吃到了好运硬币开心极了,她将好运硬币紧紧的揣在口袋里,跟着 爸爸妈妈去拜年。路上他遇到了她的好朋友大
4、春,看一看他们在做什么?会说什 么呢?师小结:大春:“看,我有大红包”,毛毛说:“这有什么稀奇的”她从兜 里掏出那枚硬币:“我有好运硬币!爸爸包在汤圆的,给我吃到了”三、体验失而复得的心情变化出示哭的图片,师:毛毛怎么哭了?为什么哭?师:毛毛的硬币丢了,也就是好运丢了。硬币会在哪里呢?你们有什么好的方法帮助她找到?(猜想讨论)师:后来到底有没有找到好运硬币呢?快看,硬币在这里呢,没丢。好运的硬币找到了,毛毛心情怎么样?她会怎 么做呢?如果你的东西丢了再找回来你会怎么样?(更加珍惜)师:毛毛很开心,好运又回来了!四、完整欣赏故事,传递好运师:这个故事叫团圆,我们完整听一听,你喜欢这个故事吗?为什么?师:如果你拥有这份好运,你会给谁?师小结:孩子们今天提供的这个故事就是团圆,在新年这个团圆的日子里毛 毛和一家人在一起做有趣的事情是幸福、甜蜜的,故事中的汤圆寓意团团圆圆, 好运硬币也传递着好运的祝福!也将这份好运送给在座的各位老师,祝愿大家新 年团团圆圆!五、延伸活动:体验包汤圆1 .师:孩子们,毛毛的爸爸将这份好运的汤圆也带给我们,我们一起来包好 运汤圆吧!要求:1.戴上一次性手套2 .每人拥有一颗好运硬币,包好的汤圆放在盘子里。3 .师:看看谁会吃到好运硬币,交好运哦!