《2021-2022年六年级语文上册 青山不老教案(3)人教新课标版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021-2022年六年级语文上册 青山不老教案(3)人教新课标版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2021-2022年六年级语文上册 青山不老教案(3)人教新课标版学习目标1.识“虐、踞、淤”,理解“肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉”的意思。2.正确、流利地朗读课文。3.理解老人所创造的奇迹,说说青山不老的含义,领悟老人植树造林、防止水土流失的精神。课前准备1.中国地图,认识晋西北的地理位置。2.多媒体课件。教学过程一、初探课文,认识老人。1.猜字激趣。课件出示“老”字。这个字的意思大家都知道吧,谁来说说看。说文解字中也是这样解释的:“七十曰老,言须发变白”,告诉了我们“老”的本义。今天,让我们一起去认识一位81岁的老人,他从65岁开始创造了一个青山不老的奇迹。揭题读题。
2、2.自学课文。认真地自由读课文,要求读正确、流利。3.检查自学情况。(1)认读生字词语。(2)选读自己喜欢的段落。二、默读课文,你从哪些词句中感受到老人确实年岁大了、老了?预设交流点:(1)65岁那年,他组织了七位老人开始治理这条沟,现在已有五人离世。(板书:离世)(2)他可敬的老伴,与他风雨同舟一生;一天他栽树回来时,发现她已静静地躺在炕上过世了。(板书:过世)(3)他已经81岁,知道终有一天自己也会爬不起来。(板书:81岁)(4)老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不来了。(板书:再也出不来了)四、再读课文,感受青山之美,环境之恶。1.正是这样的
3、一位古稀老人,在年迈之时却创造了一个奇迹,再读课文,找找老人创造了什么奇迹。预设交流点:(1)窗外是参天的杨柳。院子在山沟里,山上全是树。我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。课件展示林海,这段话中有两个“全”,让你感受到了什么?指导读这段话。(2)15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是多么了不起的奇迹。点拨:一亩约667平方米,普通教室一般50平方米,你能想象老人种了多大面积的树林吗?(3)杨树、柳树如臂如股,劲挺在山洼山腰。看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了
4、原来的坡形,依着一层层的树形成一层层的梯。点拨:你觉得这是一些怎样的树?它们的作用是什么?你能用课文中的话来说吗?2.体验绿洲所处环境的险恶。(1)这样的一片绿洲在祖国大地上随处可处见,能称之为是“了不起的奇迹”吗?(2)轻声读课文第二自然段,说说你从哪儿感受到了这个地方的险恶。根据学生交流情况,随机用课件介绍晋西北的地理、经济,西伯利亚大风、干旱、霜冰、沙尘暴。结合注释理解“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠”的意思。(3)在一片荒无人烟,穷山恶水之地,老人15年如一日地上山植树造林,创造出这座青山,这确实是“了不起的奇迹”啊!五、深究课文,领悟“青山不老”。1.默读课文思考并讨
5、论,一位平凡的山野老农,放弃与女儿欢聚、颐养天年的幸福,每日耕耘在荒山野岭中,是什么在支撑着他选择青山作为生命的归宿呢?2.集体交流。出示“作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。”老农怎样实现自己的价值?“另一种东西”是什么呢?小结:是老人执著地植树造林,防止水土流失的精神啊!这种东西不会随岁月的流逝,年龄的增长,老人的年迈、离开而消失。它将永远根植在我们心中,与山川共存,与日月同辉。只要老人的精神不老,这青山会老吗?(1)以“青山是不会老的”写一段自己的感想。(2)交流练笔内容。(3)总结课文:有了老人精神熏陶下的人
6、们对青山的呵护,我们的青山怎么会老呢?它将越来越茂盛,越来越广阔的遍布祖国大地,万古长青。六、积累拓展。1.赏读课文,摘抄自己欣赏的词语、句子、段落。2.阅读相关文章。附送:2021-2022年六年级语文上册 青山不老教案(4)人教新课标版教学目标1知识目标 认识本课的4个生字。2能力目标 有感情地朗读课文,了解课文内容。3情感目标 读懂含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。教学重难点 读懂含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。教学媒体:多媒体课件教学时间:1课时。教学过程:一、导入。沙尘暴时风沙肆虐,如果我们不能及时治理就会导致更大
7、的灾难。青山不老这篇课文就向我们讲述了一位老人将荒山变成青山的故事。二、初步感知,朗读课文。1认识本课的4个生字。2通读课文,读准字音,不理解的词语可以查字典。3思考下列问题:(1)这片土地上都有些什么景色?(2)这片土地在美改造之前是什么样子?改造之后又是什么样子?(3)老人为什么绿化这片山地,如果不绿化行不行?(4)如果我们放弃这片土地后果会怎样?4提出不懂的问题。5全班汇报,检查学习情况三、进一步理解课文内容,思考下列问题。1老人既然这么辛苦为什么不去城里的女儿家享福?2为什么老人说“保住了这黄土,我们才有这绿树;有了这绿树,我们才守住了这片土”?3“青山是不会老的。”你是如何看待这句话的?四、写一写抄写自己喜欢的语句。五、作业1会写本课的4个生字2写一写你对青山的感受。