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1、初二上册物理第一章知识点 学好物理的方法之一就是重视学问点之间的串联，比起其他学科，物理各个学问间的联系性更强，考试卷子试题特别综合，即在同一道题中会考察到多个考点。下面是我整理的初二上册物理第一章学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。 初二上册物理第一章学问点 第一章 机械运动 一、参照物 (1)定义：为讨论物体的运动假定不动的物体叫做参照物。 (2)任何物体都可做参照物，通常选择参照物以讨论问题的便利而定。如讨论地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种状况下参照物可以不提。 (3)选择不同的参照物来观看同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物
2、，这就是运动和静止的相对性。 (4)不能选择所讨论的对象本身作为参照物那样讨论对象总是静止的。 二、机械运动 1、定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 2、特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。 3、比较物体运动快慢的方法： (1)比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采纳：时间相同路程长则运动快 (2)比较百米运动员快慢采纳：路程相同时间短则运动快 (3)百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采纳：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采纳这种方法描述运动快慢。 4、分类(依据运动路线)：(1)曲线运动;(2)直线运动 匀速直线运动： A、定义：快慢不变，
3、沿着直线的运动叫匀速直线运动。 定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。 物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量 计算公式： v=s/t 变形 t=s/v，s=vt B、速度 单位：国际单位制中 m/s 运输中单位km/h 两单位中m/s 单位大。 换算：1m/s=3.6km/h 。人步行速度约1.1m/s它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1.1m 直接测量工具：速度计 速度图象： 初二物理上册学问点：机械运动 变速运动： A、定义：运动速度变化的运动叫变速运动。 B、平均速度：= 总路程总时间 (求某段路程上的平均速度，必需找出该路程及对应的时间) C、物理
4、意义：表示变速运动的平均快慢 D、平均速度的测量：原理 方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。从斜面上加速滑下的小车。设上半段，下半段，全程的平均速度为v1、v2、v 则 v2vv1 E、常识：人步行速度1.1m/s ，自行车速度5m/s ，大型喷气客机速度900km/h 客运火车速度140 km/h 高速小汽车速度108km/h 光速和无线电波 3108m/s 试验中数据的记录： 设计数据记录表格是学校应具备的基本力量之一。设计表格时，要先弄清试验中直接测量的量和计算的量有哪些，然后再弄清需要记录的数据的组数，分别作为表格的行和列。依据需要就可设计出合理的表格。 三、长度的测量： 1、长度的测
5、量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺。 2、国际单位制中，长度的主单位是 m ，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (m)，纳米(nm)。 3、主单位与常用单位的换算关系： 1 km=1000m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103m 1m=106m 1m=109nm 1m=103nm 单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”。 4、长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度 1cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 、 手掌宽度1dm
6、 、墨水瓶高度6cm 5、特别的测量方法： A 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法(当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度) 如何测物理课本中一张纸的厚度? 答：数出物理课本若干张纸，登记总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n 。 如何测细铜丝的直径? 答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n. 两卷细铜丝，其中一卷上有直径为0.3mm，而另一卷上标签已脱落，假如只给你两只相同的新铅笔，你能较为精确地弄清它的直径吗?写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式
7、。 答：将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线圈长度相等，登记排绕圈数N1和N2，则可计算出未知铜丝的直径D2=0.3N1/N2 mm B、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法(把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量) 给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗? 答：用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺，计算出铁路线的长度。 C、测操场跑道的长度等常用轮滚法(用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，登记轮子圈数，可算出曲线长度) D、测硬币、球、园柱的直径圆锥的
8、高等常用帮助法(对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量) 你能想出几种方法测硬币的直径?(简述) 、直尺三角板帮助法。、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。、将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。 6、刻度尺的使用规章： A、“选”：依据实际需要选择刻度尺。 B、“观”：使用刻度尺前要观看它的零刻度线、量程、分度值。 C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线(紧贴物体且不歪斜)。不利用磨损的零刻线。(用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开头) D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。 E、“读”：
9、在精确测量时，要估读到分度值的下一位。 F、“记”：测量结果由数字和单位组成。(也可表达为：测量结果由精确值、估读值和单位组成)。 7、误差： (1)定义：测量值和真实值的差异叫误差。 (2)产生缘由：测量工具 测量环境 人为因素。 (3)减小误差的方法：多次测量求平均值。 用更精密的仪器 (4)误差只能减小而不能 避开 ，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规章和主观马虎造成的，是能够避开的。 9. 运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。 10. 匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动。这是最简洁的机械运动。 11. 速度：用来表示物体运动快慢的物理量。 12
10、. 速体在单位时间内通过的路程。公式：s=vt v=st t=sv 速度的单位是：米/秒;千米/小时。1米/秒=3.6千米/小时 13. 变速运动：物体运动速度是变化的运动。 14. 平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。用公式： v=st;日常所说的速度多数状况下是指平均速度。 15. 依据速度和时间可求路程：s=vt 16. 人类创造的计时工具有：日晷沙漏摆钟石英钟原子钟。 怎样学好物理 有哪些学习方法 采纳多种方法解决问题 物理所追求的最高境界即“把简单问题简洁化”。所以平常我们“遇到简单问题要绞尽脑汁、尽可能想出多种解决方法，从中
11、选用最简洁的方法去作答”。 有不少同学在平常学习中形成了匆忙审题，匆忙做题的习惯，结果导致在匆忙中“匆忙出错”。这部分同学应当静下心来，打开思路，扩展思维，多想方法解决问题才能提高做题效率，从而提高分析解决问题的力量。 重视学问系统性 要重视学问结构，要系统地把握好学问结构，这样才能把零散的学问系统起来。大到整个物理的学问结构，小到力学的学问结构，甚至详细到章的学问结构等等。这种弹性扩展思索方式，会把整个物理学问串通在一起，让人思索起来更简单。 机械效率学问点 1.机械效率是指机械在稳定运转时，机械的输出功(有用功量)与输入功(动力功量)的百分比。 2.增大机械效率 (1)有用功：W有用=Gh(提升重物)=W总-W额=W总 (2)额外功：W额=W总-W有用=G动h(忽视轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组) (3)总功：W总=W有用+W额=FS 7
