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1、Word大班语言教案：小白杨的围裙教案及教学反思大班语言教案：小白杨的围裙教案及教学反思设计意图：1、依据大班幼儿年龄特点，喜爱通过角色互动，增加幼儿学习语言的爱好，激发幼儿思索的欲望，续编故事情节，所以在设计过程，通过角色的演绎提问，完成整个过程。2、通过老师的语言启发，引导幼儿进行废物利用。幼儿对环境爱护意识模糊，通过详细、形象的事物、情节、环境，达到环保教育的目的。活动目标：1、在老师启发引导下，合抱负象故事情节，完整故事内容，培育幼儿的集中性、制造性思维力量。2、了解稻草的用途。3、废物利用，并对幼儿进行环保教育。活动预备：1、了解一些有关稻草的常识。2、稻草制品。如：草帽、草席、稻草
2、人、草鞋等。3、立体活动教具、头饰(小鸟、小兔、小姑娘)活动重难点：把没用的稻草变成有用的东西，从而进行环保教育。活动过程：一、角色互动，引出故事：冬天的时候，小白杨穿了一条用稻草做的围裙，真美丽，又温和。可是，春天来了，唉，你们发觉小白杨怎么了?(哭了)1、我们一起问小白杨?(小白杨，小白杨，你为什么哭呀?)2、请扮演小白杨的老师回答(春天来了，天气慢慢热了，可是我那件用稻草做的围裙还穿着，太热了)3、谁来了?小白杨怎么问小鸟的?;文章?出自.大.考吧.幼,师网小鸟关心它了吗?小兔呢?总结：哎呀，小鸟、小兔都没关心小白杨，它们那么热的天不需要围裙，怎么办呢?二、设疑：老师引出争论点1、天越来
3、越热了，小白杨的围裙还是没脱掉，它热得透不过气来，难过得腰也弯了，怎么办呀?(幼儿争论)2、老师有个方法：我来帮小白杨脱围裙，脱下的稻草扔在地上多脏，扔到小河里吧?(好吗?)那么放把火把稻草烧了吧，好吗?总结：会环境污染的，扔到小河鱼会死，烧稻草的浓烟呛人。三、扩疑(废物利用进行环保教育)1、哎呀，老师的方法都不好，你们有什么好方法呢?你们想想稻草有什么用?2、争论稻草的各种用途，完整故事内容。总结：你们想出方法是不是和这位小姑娘想得一样呢?完整故事内容，体验胜利的喜悦。3、现在小白杨怎么样了?(笑了)四、扮演角色，体验胜利通过角色扮演，体验关心别人的欢乐。附： 故事：小白杨的围裙冬天的时候，
4、小白杨穿了一件用稻草做的围裙，又美丽，又温和。春天来了，小白杨还是穿着那条用稻草做的围裙，真热呀。一只小鸟飞来了，小白杨忙问：小鸟，小鸟，请你帮我把这条用稻草做的围裙脱了，好吗?小鸟说：不行，不行，这么热的天，我才不要呢!一只小兔蹦蹦跳跳过来了，小白杨又问：小兔，小兔，请你帮我把这条围裙脱了，好吗?小兔摇摇头说：不行，不行，这么热的夭，我才不要呢!;文.章出自屈,老师教.案网哎，天越来越热了，可是小白杨的围裙还是没脱，它热得直冒汗，热得喘不过气来，腰也弯了，他难过地哭了，这时，正好来了一位小姑娘，小姑娘说：小白杨，别哭，别哭，我来帮你!她用稻草做了一顶草帽戴在头上遮太阳，用稻草编了一条草席，睡在白杨树底下，真凉快。嗨，这下白杨树再也不觉得热了，它舒适极了，兴奋得笑弯了腰，连声说：感谢你，小姑娘!活动反思：从这次语言活动设计中让我想起了以往我们开展的一些故事教学，结局是统一的，孩子们的一百种语言最终变成了一种语言，制约了幼儿创新力量的进展。因此，我们应当改革固有模式，此活动中我们就利用了动画对孩子具有相当吸引力的特性，让动画及声效的变换去引发孩子主动思索，充分激发孩子的想象，允许孩子们有不同的答案，鼓舞幼儿大胆求异，变被动接受为主动猎取，将学问转换成力量，培育制造性思维力量，为幼儿取得良好的学习效果和将来的终身学习和健康奠定良好的基础。 - 4 -
