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1、本文格式为word版，下载可任意编辑中班绘本阅读：古利和古拉-张娜娜老师设计意图：古利与古拉这本书特别贴近孩子们的生活，我们班有个”美味厨房“的活动区，孩子们特别喜欢，这也是我选择这节课的原因之一，本节课我围绕“听、说、读、做”四方面进行设计，争取做到以下几点：1.有精有简 整个故事中做蛋糕与分享蛋糕部分精讲，其他略讲。2.动静结合 幼儿学唱故事里的歌，与故事里的人物动作同步。3.讲读结合 故事的前半分以讲为主，后半部分以幼儿自己读图理解故事为主4.游戏升华 故事结束后，幼儿自己动手制作食物，体验劳动、创造、分享的快乐活动目标：1.能仔细观察画面，并且在集体面前大胆说出自己对故事的理解。2.能
2、积极参与思考，回答老师提出的问题。3.通过阅读与手工操作，能感受劳动、创造、分享带来的快乐。活动准备：经验准备 了解生活中的食物的过程（例：包子、饺子、披萨饼、蛋糕等）材料准备 绘本 PPT 美味厨房里的“食物”活动过程：一、活动导入（一）开门见山 导出主题小朋友们！喜欢看故事书吗？今天老师给大家带来一本绘本故事，名字叫古利与古拉，播放PPT5，他们是？（幼儿回答：两只老鼠），他们看上去像是一对双胞胎，你们分得清谁是古利谁是古拉吗？（幼儿猜想，说出理由，如果幼儿猜测不对，教师提示从颜色上区分）。（二）介绍本书图文二、阅读理解（一）倾听故事 回答提问1.播放PPT6-8提问：古利与古拉喜欢做什么
3、？他们在树林里看到了什么？他们最喜欢唱的哪首歌是什么？讨论：鸡蛋都能做那些好吃的？2. 播放PPT9 教师讲授提问：他们把大鸡蛋运回家了吗？你可以帮他们想想办法。幼儿讨论回答。过渡语：大家帮他们想了这么多办法，你想知道古利与古拉是怎么做的吗？我们到书中找答案吧！（二）自主阅读 探寻答案播放PPT，播放轻音乐，幼儿自主阅读，教师巡回指导。指导幼儿看书时要一页一页的看，要爱护书籍。幼儿自主阅读完毕后，请幼儿说一说自己看到的内容（三）细观图片 即兴表演1. 看完绘本，咱们大家与他们一起做蛋糕吧！教师与幼儿共同回忆绘本内容，一起完成烤蛋糕的一整套动作。教师：在等待蛋糕烤好的过程中，他们又唱起了那首歌，
4、老师和幼儿一起唱，3.播放PPT 提问：听到了歌声，都有哪些小动物们来了？古利与古拉会怎么做？为什么？幼儿回答问题时，鼓励他们做出相关动作，表扬愿意与小动物们一起分享蛋糕的幼儿。4.播放PPT 蛋糕烤好了，看看什么颜色的？闻一闻香不香？教师手托蛋糕状让幼儿做闻蛋糕状。5.播放PPT 鼓励与古拉说我们帮忙做蛋糕了，也愿意分给我们吃，高兴不？教师把手中的“蛋糕”分全班的小朋友，大家都“吃”的非常香。教师：大家就把蛋糕吃光了，只剩下大锅和大鸡蛋的空壳。猜猜看，古利和古拉用蛋壳做了什么？6.播放PPT 幼儿回答：做成蛋壳车开着回家了。教师小结：故事看完了，能干的古利与古拉自己动手制作了大蛋糕，还与森林的小动物们一起分享。三、创意阅读动手制作 分享快乐播放PPT20 你们想不想也做些好吃的，与大家一起分享啊？老师给大家准备了“食物”，请大家自己动手制作美味，并与你的好朋友一起分享吧！4
