《2022年小学语文六年级上册第二单元检测题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学语文六年级上册第二单元检测题（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年小学语文六年级上册第二单元检测题 班级 姓名 成绩 一、看拼音写词语。（5分）y l jin j sh gng mng lng ch do ku二、把下列词语补充完整，并选取一个词写句话。（5分）高山深（ ） （ ）望灰天 可见一（ ） （ ）来入梦终天之（ ） （ ）不安席 狂风怒（ ） （ ）崖峭壁 三、选择带点字的正确读音，用“”画出来。（2分）阻挠（no lo） 修筑权(qin qun) 要挟(xi xi) 勉强(qing qing)四、按要求写词、句。（12分）1照例子，写词语。（2%）例：牙牙学语 例：碧空如洗 2缩句。（1%）詹天估是我国杰出的爱国工程师。 3用“端详”
2、写两个句子。（2%）端详（仔细地看）： 端详（端庄安详）： 4把下面的句子换种说法，意思不变。（1%）詹天佑留下这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。 5仿写句子。（2%）例句：书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。仿写：书是 ， 。6把下列名言填写完整。（4%）我们爱我们的民族，这是我们 。（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情地爱着 。（邓小平）惟有民魂是值得宝贵的，惟有他 ，中国 。（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了她们，我就 ，更 。（巴金）五、古诗解读。（6分）1今年中秋，我们班召开了“喜迎中秋”座谈会。（4%）主持人引用了王维九月九日忆山东兄弟一诗中的名句：“独
3、在异乡为异客， ”。甲同学引用了张九龄望月怀远一诗中的诗句：“海上生明月，_”。乙同学引用了杜甫月夜忆舍弟一诗中的诗句：“_ _，月是故乡明。”丙同学引用了苏轼水调歌头一诗中的诗句：“但愿人长久_”。3花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力。（2%）小草里有白居易的进取力量：“ ， 。”落花里有龚自珍的奉献精神：“ ， 。”六、读下列句子，注意带点的词语，体会所表达的思想感情。（7分）1詹天估经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”“大概”“差不多”与前面“ ”这个词相呼应，这“大概”“差不多”是 说的。这句话表现了詹天估
4、 的精神和 的科学态度。2我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。文中的“她”指 ，“频来入梦”的意思是指 。表达了作者 的思想感情。七、阅读课文片断，回答问题。（15分）（一）我不开灯，又沉默地站在窗前，看间夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。1此文的作者是 。（1%）2从文段中找出下列词语的近义词。（2%）凄惨（ ） 家乡（ ） 默然（ ） 模糊（ ）3文中“凄凉”
5、的意思是 。作者想到故乡、老朋友时为什么心里感到凄凉？为什么说这种凄凉又是甜蜜的？（4%） （二）到刚劲端庄的方块字里，感受“水浒”“三国”的英雄豪气；到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔；在爷爷的臂弯下蹒跚学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。1“水浒”“三国”和 和 是我国的“四大名著”。（2%）2“领略枫桥的钟声，大漠的孤烟”，这样的诗句，让我们想起唐朝诗人张继的 和唐朝诗人 写的使至塞上。（2%）3“女娲”“大禹”是我国的神话故事，请你再写一个神话故事： 。（1%）4“三顾茅庐”这一
6、成语出自三国演义，出自这部小说的成语还有： ；“宋江”是水浒传中的人物，你还知道这部小说的人物有： ；冬子、雷锋是我国历史英雄人物，你还知道这样的英雄人物有： （3%）八、阅读短文，回答问题。(18分)我是中国人不管中国人、朝鲜人、越南人、还是苏联人，一到国外，思乡人感情就会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，to to b ju（）地向别人介绍他们的国家。我就是这个典型，我喜欢有人这样问我。我会很高兴地向他们讲述中国的长城，中国的字，和上海我的故乡，还有那繁华的街市，拥挤的人群。在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时间。那时候在黑板上写中文字是我最大的乐趣
7、和享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地来到黑板前面，旁若无人地写了起来，内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言有一次，我在黑板上写了几个巨大的字：“我爱你中国！”老师很有兴致地凑过来问我们在写什么。“I love you”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“What？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“China!”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh！”老师hung rn d w（) ，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但他却十分地瞧不起亚洲人。有一次发生的事情实在令人气愤。几个月前，我们
8、进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业multiplied(即选择题)交上去，那时，我还不知multiplied是什么意思，我以为他在说map(地图)，所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的忐忑不安中发下来了，“C-”，这是我第一次得“C-”，都是由于没及时交那张作业，才得了这么差的成绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师，为什么你不信任我？为什么不听我的解释，不给我高一点儿分数？我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些湿润。我下了决心这以后，每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了“A”。得“A
9、”的人寥寥无几，我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。1根据拼音在括号里写出合适的成语。(2%) 2联系上下文理解下面的词语。(3%)相顾一笑：_旁若无人：_寥寥无几：_3填空。(3%)(1)作者是_国人，_是他的故乡，他现在生活在_国。(2)文中第_自然段到第_自然段叙述了作者思乡的感情。(3)用“”线划出文中的一个过渡句，在文中起了_作用。4回答问题。(6%)(1)“我觉得很气愤”，作者为什么感到气愤？_ (2)“我觉得很自豪，很扬眉吐气”，是什么使作者觉得很自豪，扬眉吐气？_ (3)这篇短文表达了作者什么样的思想感情？_ _ 5默写一首爱国的古诗（写书要工整、美观）。（4%）
