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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑高考病句的16种规律 高考病句的16种规律 高考考试说明规定测验的病句类型有六种， 即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、布局混乱、语意不明、不合规律。 一、辨析语病的步骤 辨析病句是修改病句的前提与根基，只有正确的辨析病句，才能有效地修改和歼灭病句，从而提高语言表达的切实性。快速而又切实地辨析病句一般有三个步骤： （一）将句子先读上一两遍，凭语感感觉一下句子是否正确，这样察觉病句自然是最快捷最梦想的。可是高考试题中的病句往往有确定的难度，不是很轻易就能看得出来的，那么，我们就务必走下一步了。 （二）从语法角度分析。之所以先语法而后修辞、规律，是由于语病中语法
2、错误占的比例最大。另外，即使不是语法错误，分析一下句子布局对把握句意也有确定的好处，便于我们再作修辞、规律的分析。 （三）假设一个句子在语法上看不出什么毛病，就应 再从修辞、规律角度检验，主要看它是否符合事实、情理。 二、辨析病句的方法 辨析病句就是对病句的分辩和熟悉，要想快速而 切实的辨析病句，除了平日多阅读名著，巩固语感外，掌管确定的方法也是很有必要的。辨析语病的方法一般有以下几种： （一）语感审读法。 （二）筋脉梳理法。 （三）规律分析法。 （四）造句类比法。 （五）规律标志法。 （一）语感审读法。 在审读过程中，从语言的感性熟悉上觉察语句是否有毛病，假设觉得句子别扭，就再作分析对比，从
3、而找 到语病之所在。用这种方法做题，要做到胆大心细。胆大就是要敢于大胆地相信自己的第一印象，心细就 是要有留心分析和查找语病的细心，二者需要相辅相承，不成偏废。 如：“中国人民自从采纳了马列主义思想后，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大变更了样子”。 我们一读总感觉到不顺畅，缺少了什么，实际上这个句子是一个中途易辙的病句，一句话说了一半，猛然另起炉灶，重新说起。像类似的句子，我们一般凭语感就能判断出来。 （二）筋脉梳理法。 所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干（主语、谓语、宾语），审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；再清理句子枝叶（定语、状语、补语），留心
4、审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。 如：“教导战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务”这个句子，凭语感很难看出有什么错误。 但通过划分句子成分，我们很轻易察觉这个句子中的定语出了问题，即“大批”与“队伍”搭配不当。 （三）规律分析法。 有的语病不好从语法上查，这时要从事理上对其举行分析，看其是否违反事理。举行规律分析，要留神从概念、判断和推理等多个侧面举行分析，不成一叶障目，不见森林。 如：“不管什么人，只要肯下苦功夫，就能成才”这个句子，读起来通顺，语法上找不到错误。 经推敲，就会察觉句子把必要条件假言判断误为充分 条件假言判断，要把“只要”改为“只有”，把“就”改为“才”
5、，句子就没有毛病了。 （四）造句类比法。 有的句子是否有毛病，从语法、事理等方面不好断定，一时拿不定方法，这时仿照原句的布局造一个常用的句子，经过分析对比，从而确定该句是否有语病。 如： “围墙用的是红砖砌的”这个句子，读起来有点别扭，是否有毛病还拿不太准。 这时，人们可以仿照一些句子：“文章用的是英语写的”“衣服用的是布做的”，我们可以知道这两种说法 是错误的，这样就能推断出那个句子是错误的。 （五）规律标志法。 有些句子本身具有确定的标志，其语病往往就展现在那些有标志的部位。 如： 有多个否决词的句子，往往展现否决失当的错误；展现了“忌”“遏止”“防止”“预防”等词的句子，其错误也往往展现在否决失当上； 有“能否”“是否”“成败”等词语的句子，往往展现一面与两面不能对应的错误； 介词展现在句首的句子，往往展现介词掩盖主语的错误； 概念并列时往往展现宽容与交错的关系等等。 做题时，可根据这类句子的特点，切实地找到错误所在，从而快速切实地做出判断。 综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是特别“典范”的，虽然通过各种措施 4
