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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教育学第五章 教育目的（附答案） 第五章 教导目的 练习题 一、单项选择题： 1978年，中共中央、国务院提出的教导工作方针是教导务必为无产阶级政治服务、务必与( ) A.生产相结合 B.劳动相结合 C.生产劳动相结合 D.工农业生产劳动相结合 当前我国全面进展教导的组成片面是德育、智育、( ) A.体育 B.体育、美育 C.体育、美育、劳动教导 D.体育、美育、劳动技术教导 美育即（ ） A.审美教导 B.艺术教导 C.社会美教导 D.自然美教导 教导目的作用主要表现为（ ） A导向作用 B选择作用 C鼓舞作用 D定位作用 教导目的的主要功能有：导向功能、
2、调控功能、和（ ）。 A.监视作用 B.评价功能 C.教导功能 D.全面进展功能 认为个人价值高于一切，人生来就有健全的本能，教导的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是（ ）。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.个人全面进展学说 D.个人社会本位论 认为个人的一切进展都有赖于社会，教导目的就是为社会服务。这种观点是（ ）。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.个人全面进展学说 D.个人社会本位论 一切教导活动的启程点和归宿是（ ）。 A.教导思想 B.教导制度 C.教导目的 D.教导方法 教导目的要回复的一个根本问题是（ ） A.教导培养什么样的人 B.教导怎样去培养人 C.教导内容 D
3、.教导的方向 我国全面进展教导中起保证方向和保持动力作用也是（ ） A.美育 B.体育 C.智育 D.德育 检验和衡量教导工作好坏，主要看，（ ）是否得以实现。 A.教导目的 B.教导价值 C.教导思想 D.教导理论 教导方针的有关规定表述了国家的（ ）。 A.教导目的 B.教导性质 C.培养目标 D.实现教导目的的途径 从教导法所规定的教导方针看，我国教导工作的性质和任务是（ ）。 A教导务必为社会主义现代化创办服务 B.教导务必与生产劳动相结合 C.教导务必表达马克思主义关于人的全面进展的学说 D.教导务必培养劳动者 我国教导目的的建立的理论根基是（ ）。 A教导务必为社会主义现代化创办服
4、务的学说 B.教导务必与生产劳动相结合的学说 C.马克思主义关于人的全面进展的学说 D.教导务必培养劳动者学说 教导目的的三层次布局中，最低层次的是（ ）。 A.教导目的 B.课程目标 C.培养目标 D.课堂目标 .教导的最高梦想通过 表达出来。 ( ) A.课程目标 B.教导目的 C.教导目标 D.培养目标 “教导务必为社会主义现代化创办服务，务必与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面进展的社会主义事业的创办者和接班人。”这是我国的教导日的，它出自( )。 A中华人民共和国教导法 B中国教导改革和进展纲要 C中共中央关于教导体制改革的抉择 D中华人民共和国宪法 .中国当代历史上第一个以法
5、律形式规定的教导目的是( )中的教导目的 A.1958年关于教导工作的指示 B.关于正确处理人民内部冲突的问题 C.1982年中华人民共和国宪法 D.1995年中华人民共和国教导法 马克思认为，人的片面进展最严重的时期是( ) A.原始社会初期 B.奴隶社会和封建社会 C.资本主义社会初期 D.资本主义高速进展时期 在教导目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有( ) A.孔德 B.裴斯泰洛齐 C.杜威 D.赫尔巴特 E.福禄倍尔 21. 目前，我国独生子女教导上的片面性，主要表现在重视孩子的( ) A.身体磨练 B.精神生活 C.品德培养 D.智力开发 E.自主意识、自理才能 22. 人的
6、全面进展的内涵是指( )。 A.从各自梦想启程，使各个价值得到充分进展 B.人的精神、身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的进展 C.德、智、体、美相结合的全面进展 D.自由自然性得到自由进展 23. 实现人的全面进展的根本途径是（ ）。 A.崇敬个人价值 B.教导与生产劳动相结合 C.举行素质教导 D.实现共产主义社会 24. ( )是整个教导工作的核心，是一切教导工作的启程点和归宿。 A.教学目标 B.教导目的 C.教导方针 D.素质教导 25. 根据各级各类学校任务确定的对所培养对象的特殊要求叫做（ ）。 A.教导目的 B.教学目标 C.培养目标 D.培养目的 26. 我国现阶段的教
7、导目的是（ ）。 A.陶冶学生的人格，提防培养有教养的人 B.提防科学技术教导，培养具有创新思想和开拓精神的人 C.适应时代精神，强调天性自由进展 D.以培养创新精神和实践才能为重点，造就“四有”的德智体美等全面进展的社会主义创办者和接班人 27. 在教导目的的价值取向上坚持调和折中论的代表人物有（ ） A杜威 B裴斯泰洛齐 C洛克 D赫尔巴特 28. 检验教导理论正确与否的标准是（ ）。 A.教导自身 B.教导评价 C.教导实践 D.培养的人才质量 29. ( )是全部教导活动的主题和灵魂，是教导的最高梦想。 A.教导方针 B.教导政策 C.教导目的 D.教导目标 30. 教导目的与培养目标
8、之间的关系是（ ）的关系。 A.理论和实践 B.整体和片面 C.概括和抽象 D.普遍和特殊 二、填空题 教导目的的功能表现为： 定向功能、调控功能和 。 教导目的的制定务必要熟悉和考虑社会依据和 。 学校的教导目的是具有层次性和布局性的，可以表示为：教导目的、培养目标和 。 我国教导目的的核心精神是培养有社会主义觉悟有文化的劳动者，培养德、智、体全面进展的社会主义_ _。 马克思主义认为，造就全面进展的人的唯一途径和方法是_。 根据各级各类学校任务确定的对所培养人的特殊要求，我们习惯上称为 。 是确定我国教导目的的理论根基。 是衡量和评价教导实施效果的根本依据和标准。 教学目标与教导目的、培养
9、目标的关系是 的关系。 社会主义全面进展教导是德育、智育、体育、美育和 等片面构成。 11. 教导目的主要是通过 实现的。 12. 教导目的是针对全体受教导者提出的，培养目标是针对 提出的。 教导目的的性质和方向是由 抉择的。 教导目的具有历史性、时代性、社会性，在阶段社会具有鲜明的 。现阶段我国的教导目的及其根本精神：1999年6月，中共中央、国务院公布了关于深化教导改革，全面推进素质教导的抉择提出教导要“以培养学生的创造精神和实践才能为重点，造就有梦想、有道德、有文化、守纪律的、德智体等方面 的社会主义事业创办者和接班人”。 是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质
10、和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教导。 是教授学生系统的科学文化学识、技能，进展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教导。 是教授学生健康的学识、技能，进展他们的体力，巩固他们的自我保健意识和体质，培养加入体育活动的需要和习惯，巩固其意志力的教导 是培养学生健康的审美观，进展他们鉴赏美、创造美的才能，培养他们的高尚情操与文明素养的教导。 是引导学生掌管劳动技术学识和技能，形成劳动观点和习惯的教导。 三、名词解释 教导目的 培养目标 教学目标 人的全面进展 社会本位论 个人本位论 四、简答题 1教导目的有哪些主要作用或功能？ 2. 教导目的有哪些取向？ 3. 现阶段我国的教导目的是如何
11、表述的？其根本精神是什么？ 4. 如何全面理解我国现阶段的教导目的？ 五、论述题 试论述人的全面进展具有哪些丰富的内涵。 结合马克思主义关于人的全面进展学说，谈谈你对我国教导实践中人的全面进展的理解，以及如何才能处理好各育之间的关系。 结合教导目的的价值取向，试评析我国建国后教导目的的价值取向特点。 六、案例分析题 运用教导目的的有关理论，分析说明教师实际教学中所遵循的教导目的、父母期望学生受教导的目的、学生自身受教导的目的与国家提出的教导目的之间的差异。通过分析，你认为教导实践中如何才能形成良好的教导目的。 李娜现在是一名高二的学生，最近她特别苦恼。她所在的学校是一所重点中学，学校为了保证升
12、学率，抉择高三的学生举行分流，分火箭班、重点班和普遍班。李娜学习劳绩优秀，她爱好表演，还在市里相关的艺术汇演中得过奖。虽然自己的梦想是上一所艺术院校，将来成为成为一名艺术家，可父母一心要求她放弃业余的爱好潜心学习，考上一所名牌大学，将来好找到一个好的工作。班主任老师也劝她说，那些上艺术院校的学生学习劳绩都不好，文化素质很低。为了保证升学率，最近学校把她最爱的体育课和音乐课也取消了。 参考答案 一、单项选择题 1C 2D 3A 4A 5B 6A 7B 8C 9A 10D 11A 12A 13A 14C 15B 16B 17A 18C 19D 20B 21D .22.B 23.B 24.B 25.C 26D .27.A 28C .29.C 30D 二、填空题 评价功能人的依据 教学目标 创办者和接班人 教导与生产劳动相结合 培养目标 马克思主义关于人的全面进展学说 教导目的概括与抽象 劳动技术教导 各级各类
