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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑高等教育学（河北省两学考试） 高等教导学试题（李晓萍整理） 选择题： 1.首次以法律形式确定的“教师资格证”制度作为我国教师职业许可制度的法律是（ B ） A 教导法 B 教师法 C 高等教导法 D 教师资格条例 2.我国教导目的的理论根基是（B）。 A素质教导 B马克思主义关于人的全面进展学说 C应试教导 D出名学者的学说 3.我国目前公办高校的领导体制是（ D ） A 董事会制 B 校长负责制 C 校务委员会制 D 党委领导下的校长负责制 4.我国高校内部管理的重心应放在（ C ）层级 A 教师 B 教研室 C 院系 D 校级 5.实施“科教兴国”战略举
2、措的重点是（ C ） A 全面可持续性进展 B 建世界一流大学 C 进展高校创新才能 D 加强校园硬件创办 6.莫里尔法案在美国高等教导史上具有划时代意义，代表高等学校直接为社会服务职能的展现，该法案公布的年份是（ A ）年。 A 1862 B 1762 C 1861 D 1772 7.在一段时间的教学终止后，用于确定教学目标达成的程度，评定学生的进展水平的教学评价是（D ）。 A定位性评价 B形成性评价 C诊断性评价 D总结性评价 8.学分制的主要缺点是（ B ） A. 不利于发挥学生的特长 B. 轻易造成教学秩序混乱 C. 生动性差 D.不利于发挥教师的特长 9.我国高等教导总体进展处于（
3、 A ）。 A.群众化教导阶段 B.英才教导阶段 C.英才教导进展为群众化 D.英才教导向群众化转变 10.（ A ）在高等学校社会职能体系中处于中心地位。 1 A.培养特意人才 B.进展科学 C.服务社会 D.引领文化 11.高等学校实施全面进展的教导的最根本的途径是（A）。 A.教学 B.进展素质 C.科研训练 D.生产劳动 12.高等学校教师只有（C ）才能在本学科领域处于领先地位。 A.社会活动频繁 B.师生关系良好 C.科研成果处于本学科前沿 D.教学劳绩突出 13.1810年（ B ）首先提出“通过研究举行教学”的教学原那么，使大学具有科研的职能。 A 威斯康星大学 B 柏林大学
4、C 牛津大学 D 萨莱诺大学 14.我国近代最早的新型大学是1895年创办的（B）。 A、京师同文馆 B、天津中西学堂 C、京师大学堂D、北洋大学堂 15.人们溯源现代高等学校时，一般都认为是（C）。 A、西方古希腊时代 B、中国的殷商时代 C、欧洲中世纪大学 D、资产阶级工业革命时期； 16.（B）抉择着高等教导体制。 A、政治体制 B、经济体制 C、文化 D、人口 17.（ A）是现代高等学校的根本使命。 A、培养特意人才 B、进展科学 C、服务社会 D、国际合作 18.（B ）是实现高等教导目的的手段。 A、德育 B、智育 C、体育 D、美育 19.高等教导入学率（ C）属于群众型教导阶
5、段。 A、5%内 B、15% 内 C、15%50% D、50%以上 20.当前我国高校毕业生就业制度是（D ）。 A、筹划调配 B、双向选择 C、市场配置 D、自主择业 21.高校教师面对的是青年和成年人，劳动职责也是多方面的。表达出大学教师工作的（A ）特点。 A、繁杂性 B、创造性 C、长效性 D、协作性 22.（ D ）是教导活动中最根本和最核心的位置。 2 A、教师和学生 B、教导手段 C、 教导方法 D、课程 23.高校课程创办的重点理应是：（A ）。 A、优化课程布局 更新课程内容 B、改革教学方法和教学手段 C、改革教学根本条件 D、重视课程管理 24.（ B）是当代高等学校教学
6、过程突出的特点。 A、专业性 B、教学与科研结合 C、学生学习的自主性 D、教学与生产劳动和社会生活联系 25.（D ）是高校整个教学过程中的结果一个根本环节，是整个教学过程的总结。 A、课堂教学 B、测验操作 C、毕业实习 D、毕业设计（论文） 26.学分制的缺点之一是（A ）。 A、教学秩序混乱 B、难以因材施教 C、难以发挥教师的主导作用 D、难以发挥学生的特长 27.目前我国高等学校课堂教学最普遍采用的方法是（A ）。 A、讲授法 B、议论法 C、测验教学法 D、计算机教学法 28.（D ）是对学生达成教学目标要求的程度、即对学识和才能掌管程度的评定。 A、教学检查 B、教学评价 C、
7、教学总结 D、学业劳绩考核 29.全面进展教导的实施途径除了科学研究训练、社会实践活动外，最根本的是（ C ） A磨练身体 B艺术活动 C教学工作 D德育活动 30.那种从个人需要、个体进展角度启程设计教导目的的观点称之为（ C ）。 A社会本位论 B自我论 C个人本位论 D统一论 31.目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问，有高级思维，能自我鼓舞，自我进展的人才的教导称为（ A ）。 A通才教导 B专才教导 C英才教导 D普遍教导 32.人们把采纳高等教导看作是一种应有的权利，从而要求任何人都能不受限制 3 地享受这种权利的梦想称为（B）。 A高等教导效率 B高等教导对等 C高等教导群众化
8、 D高等教导本质 33.追求资源的合理配置，用有限的投入产出最好、最有用的教导“产品”的看法称为（ D）。 A教导布局 B教导产出 C教导规模 D教导效率 34.被列入教学筹划的各门学科，及其在教学筹划中的地位和开设依次的总和称为（ C ）。 A广义的课程 B教学内容 C狭义的课程 D教学组织形式 35.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目表达学科的主要内容的教学指导性文件是（ D） A教学规划 B教学筹划 C教学常规 D教学大纲 36.将学生按大致一致的年龄和学识程度编成班级，教师根据各门学科的教学大纲规定的教学内容和固定的教学时间表举行教学的教学组织形式称为（ C ）。 A小组教学 B个
9、别教学制 C班级授课制 D复式教学 37.按学年或学期排定的课程进度举行教学，以学年规定学生达成的水平的教学制度称为（ A ）。 A学年制 B学分制 C学年学分制 D学制 38.对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程叫做（D）。 A教学检查 B教学总结 C教学设计 D教学评价 39.通过诊断教导方案、筹划执行中存在的问题，为正在举行的教导活动供给反应信息，以促进实践中正在举行的教导活动质量的评价称为（C）。 A总结性评价 B工程评价 C形成性评价 D诊断性评价 40.在活动发生后关于教导效果的判断称为（ A ）。 4 A总结性评价 B工程评价 C形成性评价 D诊断性评价 41.依据已察觉的
10、教学规律和确定的教导目的，对教师和教导工作提出的在教学过程中务必遵守的根本要求叫（ C ）。 A教学模式 B教学方法 C教学原那么 D教学模式 42.一个国家的各级各类学校的系统称为（ A ）。 A学制 B管理体制 C教导制度 D教导布局 43.高校根据教学和科研任务的需要，设立确定的岗位，采取确定的方式聘任教师，并规定受聘者应具备哪些条件和承受哪些责任和义务的制度叫做（ B ）。 A教师使用制度 B教师聘任制度 C教师任用制度 D教师培养制度 44.美国马丁特罗指出，高等教导入学人数达成适龄人口的15%-50%时，属于（D） A进展高等教导 B英才高等教导 C普及高等教导 D群众高等教导 45.通过系统的讲授某一学科特意学识，培养具有确定专业学识，同时具备确定特意技能的人才的教导称为（B）。 A通识教导 B专才教导 C全面教导 D英才教导 46.当代高校职能的延迟是（ C ） A培养特意人才 B进展科学 C服务社会 D文化创新 填空题： 1.高等教导与普遍中等教导相比，其性质是（ 专业 ）教导。 2.（社会政治制度 ）抉择高等教导的领导权。 3.大学生通过（ 社会实践 ）将理论学识转化为实际工作体验。 4.高等学校教导工作的中心环节是（ 教学工作）。 5.（培养高级特意人才）是高等学校教师的主要任务。 6.在高等学校中，（教学大纲）是学科教学的指导性文件。 5 8
