《教师招聘考试(二)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试(二)（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师招聘考试(二) 教导学心理学学识（二） 1.师生关系中最根本的一种关系是_D_A_。 A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系 2.教师职业道德的核心是_B_。 A.忠于人民的教导事业B.喜欢学生C.团结协作D.以身作那么 3.以无序、肆意、放纵为特征的师生关系模式属于_B_。 A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型 4.对学生的进展最有利的师生关系模式是_D_。 A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型 5.在哪种师生关系模式下，学生的学习劳绩最好_C_。 A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型 6.哪种师生关系模式轻易使学生形成良好的人格
2、特征_D_。 A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型 1.A2.B3.B4.D5.C6.D （三）判断题 1.教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。 b 2.教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。 b 3.只要有确定的文化科学学识就可以当教师。 b 4.教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。5.师生关系就是教与学的关系。 b 6.师生关系如何无所谓，只要教师业务才能强就行。b 7.建立良好的师生关系是教导工作取得成效的重要因素。a 8.教导机敏是教师灵感的突现。B A 1.错误。教师道德是教师职业道德的简称。因此，教师道德就是教师职业
3、道德。 a 2.错误。教师职业道德是整个教导过程的精神支柱。因此教师应在一切教导教学活动中遵循其职业道德模范的要求。 3.错误。做一名合格的教师，不仅需要有确定的文化科学学识，还需要有相应的专业学识及教导科学学识。 4.正确。 5.错误。师生关系是一个布局繁杂的多层次的关系体系。教与学的关系只是其中的一片面。 6.错误。良好的师生关系是教导教学取得告成的关键，因此，务必营造良好的师生关系。 7.正确。 8.正确。 （四）解释题 1.教师道德2.教导机敏3.师生关系 1.教师道德是一种职业道德，它的根本含义就是，教师在共产主义道德原那么的指导下，通过教导劳动过程逐步形成并务必遵循的道德模范和行为
4、准那么的总和。 2.教导机敏是教师综合运用自己的才识来处理教导教学中的偶发事情的才能。它是教师创造性教导才能的最高表现，是教师的高度责任感、良好的道德修养和聪慧水平的综合表达。 3.师生关系是教导过程中人与人的关系中最根本、最重要的方面，是教师与学生在教导过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种最根本、最主要的人际关系，也是确定社会政治、经济、道德等关系在教导领域中的反映与表达。 （五）简答题 1.教师的职业素养概括应包含哪几个方面的内容？ 2.教师职业道德的根本内容是什么？ 3.忠于人民的教导事业对教师有何要求？ 4.喜欢学生对教师有何要求？ 5.团结协作在教导工作中有何重要性？ 6.
5、教师要为人师表，务必做到哪些要求？ 7.对教师的语言表达才能的要求是什么？ 8.教师合理的智能布局应是怎样的？ 9.当代中学生的社会文化心理特点是什么？ 10.社会对当代中学生有哪些特殊要求？ 11.我国新型师生关系的特点是什么？ 12.怎样理解师生之间的工作关系？ 13.怎样理解师生之间的心理关系？ 14.怎样理解师生之间的个人关系？ 15.怎样理解师生之间的道德关系？ 16.三种典型的师生关系模式的特征是什么？ 1.教师的职业素养主要包括三个方面：首先是教师的职业道德，概括有忠于人民的教导事业、喜欢学生、团结协作、以身作那么；其次是教师的智能布局，概括而言，就是要求教师务必具有扎实的专业学
6、识、广泛的文化科学学识、娴熟的教导科学学识以及组织管理才能、语言表达才能和教导机敏；再次是良好的心理素质，主要包括良好的意志品质、稳定的心绪、良好的性格特征和明显的自我表现意识。 2.教师职业道德的根本内容主要有：忠于人民的教导事业、喜欢学生、团结协作、以身作那么几个方面。 3.忠于人民的教导事业要求教师：务必具有坚强的事业心和较强的荣誉感；发扬蜡烛精神，甘为人梯，做辛勤的园丁；按照党和人民的安置，到祖国最需要的地方去，到最繁重的地方去。 4.喜欢学生是教师做好教导工作的气力源泉和精神动力。喜欢学生要求教师务必做到：了解学生，这是教师教导学生的前提和根基；崇敬和严格要求学生；要公允地对待学生。
7、 5.教师的劳动是一种群体和个体性相结合的劳动，学生的成长主要是教师集体劳动的结果。只有团结一致的教师集体，才能保证教导的一致性和完整性，才能使教导工作有效地运行，才能使教师集体给学生集体以良好的道德影响。 6.要求教师务必做到：言行一致、表里如一；使用文明语言；仪表端庄、简朴大方。 7.教师的语言表达应符合以下要求：语言表达要切实通俗；语言表达要有较强的规律性；应以口头语言为主；口头语言应与体态语言合作使用；还应具有监听自己语言的才能。 8.教师合理的智能布局主要包括学识布局和才能布局。就学识布局而言，要求教师务必具有扎实的专业学识，丰富的文化科学学识，娴熟的教导科学学识；就才能布局而言，要
8、求教师务必具有组织管理才能，语言表达才能和处理偶发事情的教导机敏。 9.当代中学生的社会文化心理特点主要有：文化撞击所造成的价值观念冲突；偶像崇拜所导致的“追星”心理；信念多元化所导致的质疑心理；心理上的闭锁性所导致的不易被理解与渴望理解的冲突心理；急速进展的社会生活所导致的心理活动内容的社会性的增多。 10.社会对当代中学生的特殊要求有：要具有繁重、勤奋的吃苦精神；要具有竞争意识和创新精神；要做“四有”新人；要“学会关切”。 11.我国的师生关系是以培养全面进展的新人为根本目标的。这是一种不同于以往任何时代、任何国家的新型师生关系，其明显的特征是：教导民主、尊师爱生、教学相长。 12.师生之
9、间的工作关系是教师和学生为完成确定的教导任务而产生的关系。这种关系具有工具性的目的，即它是以教导活动为纽带，服务于确定的教学任务，是不以教师和学生的主观态度为转移的客观存在。师生之间良好的工作关系主要表现为教学活动中教师和学生的教学目标上的协调一致。 13.师生之间的心理关系是师生通过教导教学活动中的实际交往而形成和建立的人际情感关系。这种关系使师生摆脱了既定的“教师”和“学生”角色的束缚，把师生双方联结在确定的情感空气和体验中，实现人格、精神和情感信息的传递和交流。 14.师生之间的个人关系是一种非外来强制和约束的，发生在正式组织之外的，自然形成的关系。在这种关系中，师生的交往没有正式关系中
10、的拘谨、刻板及模式化的倾向，它能缩短师生之间的心理距离，并实现正式关系难于达成的师生之间的深刻了解和情感沟通。 15.师生之间的道德关系，是指在教导过程中教师和学生双方都应履行自己的道德义务的关系。这种关系是靠责任感、义务感来维持和稳定的。 16.三种典型的师生关系模式是指放任型、专制型和民主型三类师生关系。放任型师生关系模式的特征是无序、肆意和放纵；专制型师生关系模式的待征是命令、权威和疏远；民主型师生关系模式的特征是开放、对等和互助 （六）论述题 1.你认为教师良好的心理素质在教导过程中具有什么意义？ 2.分析三种典型的师生关系模式对学生学业劳绩的影响。 1.（1）教师工作的最大特点在于灵
11、魂对灵魂的塑造，作为教师务必具有良好的心理素质，否那么就会给学生未来的身心进展造成极为不利的影响。（2）教师的劳动具有周期长、见效慢、艰辛繁杂等特点，这就抉择了教师务必具有良好的意志品质。（3）教师特定的职业活动抉择了教师务必具有稳定的心绪，否那么就会加剧师生关系的慌张和对立，导致教导、教学工作的失败，而且也影响教师自身的心理健康和对教导事业的热心和信仰。（4）良好的性格特征是形成良好师生关系的重要因素，也是影响学生性格形成的无法取代的教导因素。因此，教师务必具有良好的天性特征。（5）明显的自我意识能够扶助教师实时调整和抑制心理冲突和心理问题，使其始终以一种健康的心理状态投入工作之中。 2.师
12、生关系模式不同，学生的学习劳绩也不同。（1）在专制型模式之下，当教师在场时学生的学习劳绩高于教师不在场时，说明他们是在教师的权威下才努力学习的。（2）在放任型模式下，学生的学习劳绩在教师不在场时反而更好，这主要是由于，学生中的具有领袖才能的人，出面举行组织的结果。（3）在民主型模式之下，学生的学习努力程度对比适中，学习劳绩对比稳定。 设计题 1.请你根据当代中学生的社会文化心理特点设计一套开放性的调查问卷并举行实地调查。 2.在对开放性调查问卷分析处理的根基上，请你再设计一套封闭性调查问卷。 无答案 议论题 1.读了以下这段文字后，请你谈谈自己对教师的仪表的看法。 马卡连柯说：“从口袋里掏出揉
13、皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。最好还是请他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫谁也不要望见他。” 2.“棍棒底下出孝子”，体罚学生有时也是必要的。请你就这一观点谈谈自己的看法。 3.阅读中国孩子敢向新世纪发问吗？，并请你谈谈你是如何对付中国学生的创造性的。 无答案 教学实践 1.运用你所设计的调查问卷到中学去举行实地调查。 2.与学生举行座谈，请他们谈谈他们心目中的教师应是怎样的？ 3.与教师举行座谈，请他们谈谈当代中学生的特殊心理要求。 4.请中学校长从学校工作的实际处境启程，谈谈学校对中学教师（包括未来的教师）的特殊要求。 无答案 1已知条件与要达成的目标都对比含混，问题情境不明
14、确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为（ D ）。 A有序问题 B无序问题 C有布局问题 D无布局问题 2专家与新手相比，专家在特意领域的短时记忆和长时记忆才能都更强。最适当的解释是（ D ）。 A专家有更灵巧的记忆品质 B专家掌管了一般的记忆策略 C专家的智力水平普遍较高 D专家在特意领域有更丰富的学识与特殊的记忆策略 3下面哪一个是“问题解决”？（ C ） A回忆一个人的名字 B空想自己是“灰姑娘” C用一个词来造句 D荡秋千 4关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项为哪一项（ A ）。 A问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决 B问题情境中的刺激模式与个人学识布
15、局是否接近对问题解决没有影响 C问题情境中事物的空间安置与问题解决没有关系 D“心理眩惑”有助于问题解决 5往往用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种处境属于（ A） C A思维定势 B原型启发 C功能固着 D酝酿效应 6问题是给定信息和要达成目标之间有某些障碍需要被抑制的（A ）。 A刺激情境 B即定疑问 C思维状态 D思维起点 7问题解决的过程包括察觉问题、理解问题、提出假设和（ C ）。 A思维程序 B调查研究 C验证假设 D论证假设 8关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2举行因式分解属于（ B）。 A一般问题 B有布局问题 C无布局问题 D特殊问题 9态度的核心成分是（B ）。 A认知成分 B情感成分 C行为成分 D才能成分 10（C ）抉择个体是否容许完成某些任务，即抉择行为的选择。 A才能 B道德 C态度 D心绪 1答案与解析：选D。研究者一般将问题分为有布局的问题与无布局的问题两类。其中无布局的问题是指已知
