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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师资格幼儿教育学模拟试题及答案 2022年教师资格幼儿教导学模拟试题及答案（4套） 2022年教师资格幼儿教导学模拟试题及答案(1) 一、单项选择题(每题2分。共30分) 1( )创造于河北省滦平县山区。A滚动幼儿园B巡回辅导班C嬉戏点D儿童嬉戏场 B【解析】幼儿教导巡回辅导班创造于河北省滦平县山区。 2物质环境是学前教导存在与进展的( )。A必备条件B主要条件C次要条件D生活条件 A【解析】学前教导要存在和进展，首先务必有确定的房屋设施、幼儿教导工具、场所布置等物 质条件，这是其存在和进展的前提和必备条件。没有这些，学前教导不成能存在和进展。因此，答案为
2、A。 3幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于( )的操纵之下。A教导者B家长C园长D社会 A【解析】幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师务必经过用心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿进展为选择标准；另一方面，教师根据教导的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿进展的状态。因此，答案为A。 4我国幼儿园的教学是( )。A幼儿的活动B教师的活动C幼儿与教师的活动D个别活动 C【解析】教学活动是教师与幼儿的互动过程。 5人本位儿童观认为( )。A儿童是家族
3、繁衍的工具B儿童是父母的私有财产c儿童是国家的资产D儿童享有蟹存权、进展权、教导权 D【解析】儿童享有生存权、进展权、教导权，这是现代儿童观即人本位儿童观的根本观点。 6除了特意组织的教导教学活动以外，幼儿在园内的全体活动都包含在( )之中，这是幼儿困教导的一条重要途径。A课堂B嬉戏C日常活动和生活D学习 C【解析】在幼儿园内，有幼儿自发自悦的嬉戏活动，有幼儿一日的常规生活，这些活动所占幼儿在园时间的比例，远远高于教师设计和组织的教导教学活动。幼儿园的教导目标和内容有好多是通过这一教导途径讲行的，尤其是幼儿的各种生活习惯、卫生习惯及一些社会性行为模范的养成。因此，答案为C。 7集体活动一般是在
4、教师直接指导下举行的活动，它的特点是( )。A有筹划性B全班幼儿在同一时间内做一致的事情C有组织性D幼儿按自己兴趣做事 B【解析】幼儿在教师的指导下参与集体活动，为实现集体活动目标努力。他们在同一时间内做的是一致的事情。因此，答案为B。 8课程评价最重要的作用是( )。A检查或鉴定教导目标是否达成 B实时察觉现行课程与预定目标之间的差距 C确保其正确的方向 D促进教导教学的提升 D【解析】对教导教学举行评价，最主要是要推进教导教学的进展，提高其质量。通过课程评价，评价者会察觉大量缺乏和问题，这可以实时地通过信息反应，引起留神，从而促进保教工作的提升，提高教导质量。因此，答案为D。 9从评价对课
5、程实施过程的影响看，它的作用是( )。A选拔作用、分层作用、鉴定作用、导向作用B鉴定作用、选拔作用、促进作用、诊断作用C鉴定作用、诊断作用、提升作用、导向作用D导向作用、进展作用、提升作用、选拔作用 C【解析】从评价对课程实施过程的影响看，它具有鉴定、诊断、提升和导向的作用。因此，答案为C。 10教案是一个( )的概括筹划，它表明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达成什么目标等。A教学目标B课程标准C教学内容D教学活动 D【解析】教案是为了确保教学活动的顺遂开展而设计的，它是针对一个教学活动而拟定的概括筹划。因此，答案为D。 11最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是( )。A角色扮演法B行动操
6、作法C发泄法D表扬激励法 B【解析】儿童参与实际行动，能够获得亲身体验，巩固自己的认知、情感等，易于将行为规矩、法规等内化为自己的信念，支配自己行为，从而形成良好的行为习惯。所以，行动操作法最益于培养幼儿良好的行为习惯。因此，答案为B。 12学前班幼儿进展的评价主要是通过( )。A测验B评价幼儿学习文化学识、算算术、认字的水平C考试D幼 - 1 - 儿在教导教学过程中的表现 D【解析】由于幼儿处于不断进展变化阶段，其身心各方面都会有很大的变化，所以，对幼儿的评价最重要的是过程性评价，这更有助于其成长。因此，答案为D。 13( )是最能让幼儿有真实感受的教具，对幼儿进展来说，这是最有价值的与环境
7、互动的媒体。A实物B挂图C幻灯片D图书 A【解析】幼儿主要是通过感官来熟悉环境中的事物，他们用眼睛看、用耳朵听、用鼻子嗅、用舌头尝、用皮肤来感觉物质的冷热、软硬、光滑与粗糙等，从而获得对真实世界的熟悉和感受。所以，实物是最能让幼儿有真实感受的教具，答案为A。 14以下哪种情形是运用议论法教学理应制止的?( )A让孩子想到什么就说什么B供给孩子们充分自由的空气C设法让孩子们感觉到轻松高兴D察觉孩子说得不正确时马上制止 D【解析】议论法具有自由性强的特点。儿童在议论时，学习的空气是自由、轻松、和谐的，儿童没有心理压力且心绪高兴，不必慌张地参与活动。因此，他们可以充分发挥主观能动性，肆意谈谈自己的看
8、法、观法，表达自己真实的思想，你一言我一语，想到什么就说什么，畅所欲言地共同探讨、议论着各种问题。选项D的做法限制了儿童自由的思想表达，给儿童造成心理上压力和慌张心绪，因此答案选D。 15对比研究察觉，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是( )。A在嬉戏和生活中训练幼儿的手指生动性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等B让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字C到大班时尽量让儿童多训练写字D坚持每天认、读、写l2个简朴的字，积少成多 A【解析】对比研究察觉，我国幼儿园对于儿童读写的要求就对比适合儿童的年龄特点，要求幼儿园在儿童前书写才能上下足功夫，不要求在学前阶段教孩子写字。教师可以利用各种形式
9、，运用多种材料如小班儿童穿珠，中班儿童学习使筷子，大班儿童用剪刀等，使得这些儿童不管从生理方面还是心理方面都做好了书写前的打定工作，这样使儿童在上小学后很快就学会了写字。因此，答案选A。 二、填空题(每题2分，共20分) 1课程组织是依据目标的要求，对构成教导的根本要素或课程实施的各种因素，加以_、_、_的方式。2_抉择课程的方向、内容，以及实施过程的状态，它是整体课程的_。 3教导教学筹划依据课程目标或教导目标的层次可分为年龄班筹划、_、月(周)筹划、概括教导教学活动筹划四种类型。4教师拟定教导教学筹划的过程是把_转化为_。 5幼儿园教导教学组织形式主要有_、_、_三种。 6集体活动过程以_
10、为主。 7教导效果的评价主要包括对_、_、_这三方面的评价。 8制定概括的教导教学活动筹划有三个环节，即_、_、_，三者之间彼此相互联系，构成一个完整的筹划过程。9筹划过程是一个_的循环系统，应处于不断进展上升的过程之中，而_是筹划和设计活动的中心。 10课程目标可以从两个角度来表述：一是从教师的教导启程；二是_。 填空题答案：1编排 组合 平衡2课程目标 轴心3学期筹划4具有指向性的筹划框架 可操作的教导教学活动 5集体活动 小组活动 个别活动 6教师的引导和组织 7幼儿 教导活动 教师8设计 打定 实施 9幼儿教导目标 课程标准10确定目标 三、简答题(每题5分，共20分) 1简述幼儿园课
11、程的特点。 【答案要点】幼儿园课程的特点主要包括以下几个方面：(1)幼儿园课程融合于一日生活之中。 (2)嬉戏是幼儿园课程的根本形式。 (3)幼儿园课程以幼儿的直接阅历为根基。 2简述幼儿园教导教学的主要途径。 【答案要点】幼儿园教导教学的主要途径主要有以下几种： (1)特意组织的教导教学活动。 (2)学习环境。 (3)日常活动与生活。(4)家园合作。 3简述幼儿园课程内容与课程目标之间的联系 【答案要点】幼儿园课程内容与课程目标之间的联系概括表现为以下两点：(1) 课程目标规定了内容的范围与要 - 2 - 求 幼儿园课程的内容是依据课程目标来选择和确定的。幼儿园课程目标反映了社会对幼儿进展的
12、期望，也反映了幼儿身心进展的需要及规律、特点，因此，幼儿课程的内容务必适合幼儿的学习，同时还要有利于他们朝着社会的期望进展。 课程目标规定着内容的范围。幼儿园要遵照目标所包含的几方面进展要求，来确定内容的范围，选择对幼儿进展具有永恒价值的内容，既使他们终身受用，同时又能得志当前的进展需要和实际生活需要。 课程目标不仅规定着内容的范围，而且还规定着内容的深度。 (2) 课程内容是目标的表达与依托 幼儿园课程内容是依据课程目标选择和确定的，它要表达目标的方向和要求。幼儿园课程目标重视的是幼儿的全面和谐地进展，重视幼儿身体、才能、情感态度的培养，因此，我们所选择的内容务必表达目标的实质要求。内容是为
13、目标服务的，假设疏忽了这一点，在内容的选择上就会偏离目标的方向和要求，展现重学识，轻才能。重智力，轻全面进展等现象。在选择学习内容时不能脱离目标的指引，只从结果考虑而采取短期行为，将误导幼儿的进展方向。 总之，课程目标的实现不能没有内容，内容是目标的依托，没有内容就谈不上教导，没有内容，目标便被架空，根本无从实现。4简述幼儿角色扮演训练作用 【答案要点】 (1) 角色扮演训练是促进儿童亲社会行为、裁减消极社会行为的有力手段。角色扮演训练可以大大提高儿童在特设情景下的助人行为与日常行为中亲社会行为的人次，并且提高儿童的助人动机，儿童的消极社会行为人次也有显著下降，证领略角色扮演确为有效的训练手法
14、。 (2) 适合儿童的年龄特点与兴趣。角色扮演训练的内容直接取材于儿童的日常生活，反映了儿童的行为特点。教师可以讲一些日常发生在小挚友身边的事，让儿童举行角色扮演。这些内容对他们具有一种亲切感，轻易引起他们的共鸣。角色扮演训练的内容既取材于儿童生活，又是对生活事情的提炼。角色扮演训练以表演的形式展现，符合了儿童活泼好模仿的特点。这一训练既有语言，也有面部表情，还有鲜明的动作性，这符合了儿童思维形象概括的特点，轻易引起儿童的兴趣，从而调动儿童的主动性、积极性。 (3) 角色扮演训练与表演嬉戏是截然不同的。表演嬉戏是“少数几个人表演给大家看”的单向输出活动，而角色扮演训练是由全班儿童共同参与的交流活动，每个儿童均承担角色，都可以体会在各种情景中不同角色的各种情感、思想与行为表现。 (4) 角色扮演提防对他人内心世界的分析，促进儿童角色承受才能的提高。行为与熟悉的结合是角色扮演训练的重要特色。因此，它不仅提高了儿童亲社会行为的人次，也同样提高了行为的动机水平 四、论述题 1如何选定幼儿园课程内容？ 【答案要点】(1) 要得志幼儿全面进展的整体需要，有效地发挥各领域的教导作用。 幼儿园课程内容的选定从总体的范围来说，应能得志幼儿身心各方面的进展需要，包括身体、
