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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑浅谈英语教学与信息技术资源的整合开发与利用 将电影引入英语教学 一、问题的提出 英语学科的教学特点是教学内容丰富，涉及学识范围广泛。因此，整合有效的教学资源，激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维方式，是新形势下我们英语教学中所面临的重大的课题。 二、问题的归因 1英语教学的现状和教学改革的需要 根基教导阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用才能。而综合语言运用才能的形成，是建立在学生语言技能、学识、情感态度、学习策略和文化意识等素养集体进展的根基上的。 众所周知，东西方社会是在不同的根基上形成和进展的。 怎样在英语教学中对学生举行英语国家的文化熏陶从
2、而达成上述的文化意识目标呢？我认为在教学中，恰当有效地运用英文原声电影举行英语教学是一个分外有效的辅佐教学方法。用电影辅佐教学，可以使英语教学直观化，使我们开拓眼界，增长见识，同时了解异国的文化习俗和风土人情，有助于学生巩固语言学习的文化积累基奠和跨文化交际的实际才能，提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热心，培养他们的英语综合运用才能。 2英文影片教学的特点和功能 英语原声电影在英语教学中得以运用的理由也和它所具备的如下特点和功能息息相关。 时尚性和经典性 一部优秀电影的发行和放映，会引起一股社会潮流和时尚。在经典电影泰坦尼克号播出后，其中的台词“Youjump，Ijump.”一夜之间成了时尚
3、，甚至没学过英语的人也会说，电影对人们学习语言所起的促进作用可见一斑。现在，好多大片无论从投资和制作都堪称典范，它们故事性强，情节曲折，语言讲求并具有时代特色。除此之外，还有一些经过改编的经典文学巨著的影片，其包含的文化和历史可谓文化的珠宝。电影语言经典化、生活化、情景化、时代化、有利于学生在活的环境中认知语言，体验语言。 综合性和多样性 电影具有集自然与社会、文化与历史、科学与艺术、宗教与道德、梦想与现实于一身的特点，融语言、音乐、美术等艺术形式为一体。原版电影中语言纯洁地道，发音明显切实，图文并茂。学生可以在真实的语境中、在轻松的视听过程中感受生活中的英语。 它的另一特点是题材多样,故事性
4、强，有震撼力，能将学生的留神力集中起来，把视觉和听觉调动起来，与学生获取信息的渠道吻合，能极大地激发学生的学习兴趣和动机。 教导性和延迟性 好多经典电影主题向上、具有教导意义，能丰富学生的学识和延迟学生的生活体验。 三、问题的解决 电影教学打破了传统外语教学的局限，在培养学生英语交际才能的过程中突出了它特有的优势。真正学好英语，理应从听说入手。在语言环境中耳濡目染，才能真正“活学”，真正掌管语音、词汇、句型、思维和文化，达成理解和表达、交流和沟通。将电影引入英语教学可以说是个好方法。由于好的、高质量的英语电影可以扶助我们更形象地了解英、美国家的语言和文化，可以给我们供给一种既有教导意义，又好玩的自然学习过程。 3
