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1、语文学科工作计划10篇范文模板 语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为语言文字。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。以下是准备的语文学科工作计划范文，欢迎借鉴学习。 语文学科工作计划1 一、指导思想 教学工作室是面向全镇，服务全镇教育教学改革，以网络为主要载体开展教育教学研究活动，推广经验，改变教师学习方式，促进教师专业化成长。形成人人皆知、人人皆用、人人为我、我为人人的“工作室”建设目标。实现教师教育跨越式发展，使“教学工作室”更好地发挥示范、指导、辐射作用。工作室公共宗旨在于不断提高自身教学教研水平、顺利培养名师、培养校骨干教师、提升全校语文教师素质、提高
2、本校语文教学质量。 二、工作职责 1、名师工作室成员制定本年度个人专业发展计划。 2、参与学校语文专题课堂教学改革的实验研究。 3、树立问题即课题的教研意识，积极开展语文课题研究。 4、教学工作室成员要不断学习新的教育理念，积极开展学术研究、执教公开课，向校市教师传递先进的教学理念。 5、教学工作室成员要不断总结教学方法、教学经验、教学模式，力争早日形成自己的教学特色，更好地为我校小学语文教育教学服务。 三、具体措施 1、重视课题研究，提高教研能力 以版块专题的研究为引导，围绕教学改革的重点和热点问题开展课题研究，探索提高教育教学质量的有效方法和途径。认真学习理论知识，扎实进行有效教学模式、学
3、生自主学习方式的研究，提高工作室成员的教科研能力，促进学生自主学习能力的提高。 2、进行课例研究，促进专业发展 积极参与课堂教学改革，带头参加各级各类优质课比赛，提高自己业务水平。结合全市的课例大教研活动，组织进行课例研究，提高专业素质，并发挥工作室的辐射带动作用，促进一部分中青年骨干教师业务素质的快速提升。 一是接力式课例教研。教学工作室成员就一节课进行集体备课，由一名成员执教，全体成员进行听评课，再由第二位教师执教，再评课，最后由第三位教师执教，打造出精品课例，通过研讨会等渠道向全校教师推广，并进行研讨和反思，达到成果共享。 二是助长式课例研究。师徒结对，针对同一课例进行集体备课，由徒弟执
4、教，工作室其它成员运用课堂观察量表对课堂进行观察评价，对课例进行二次备课，徒弟再执教，再观察评价，再次执教。通过具体的课堂评价的各个纬度，从理论和实践两个方面迅速提高中青年教师把握教材和掌控课堂的能力，从而提高课堂执教能力。 3、增强反思意识，提高写作能力 把教育实践和教研论文的写作紧密结合起来，深入思考、勤于反思，积极主动地撰写教学反思、随笔、论文，提高反思能力和写作能力，促进自身的专业成长。以学校网站为交流平台，每两周更新一篇，达到资源共享。定期向相关报刊投稿，争取每学期每人有一篇论文发表或获奖。 4、加强读书学习，丰富自身内涵 加强理论学习，了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手
5、段，掌握学科教育发展的新动态、新知识，认真撰写学习笔记，每学年不少于10000字;结合全市开展的读书活动，采用同读一本书、精品推荐等方式，进行读书学习，撰写读后感，定期进行读书交流，提升品味，丰富内涵。 四、具体工作安排 三月： 1、制定教学工作室工作计划、活动方案。 2、召开全体成员会议，确定工作室的教育科研专题内容等。 3、教学工作室成员制定个人专业发展计划。 四月： 1、确立论坛教研主题，并组织研讨。 2、建立工作室成员“成长记录袋”。 3、进行作文专题课堂教学研究，打磨研讨课例，进行课堂观察。 五月： 1、充实完善学校网站论坛，进行网络交流。 2、确立古诗主题教学，组织研讨，实行接力式
6、课堂教学观摩。 3、开展读书交流活动。 六月： 1、工作室学期工作总结。 2、充实完善成员“成长记录袋”。 2、学员结合平日的活动情况进行个人工作总结。 语文学科工作计划2 为了进一步落实区教研室教学工作会议精神，按照集团对各学科工作的具体要求，结合集团各小学语文教学工作与研究的实际情况，特制订本学期学科工作计划。 一、指导思想 以深入推进素质教育，面向全体学生，提高语文学习质量与效益为工作指导方针，以“稳定基础，拓展平台，丰富内涵，和谐发展”为基本工作方式，以小课题与创新项目为工作研究载体，加强合作探究，自主创新，不断凝聚育才集团小学语文教师的团队精神，深入推进课程改革，重视教学文化建设;整
7、体提升育才小学生的语文综合素质，同时，进一步促进语文教师的专业成长。 二、工作理念(创建和谐课堂 提倡自主创新 落实减负增效) 1、树立创建和谐课堂理念。深入推进国家新课程，把握课标，活化教师授课与学习方式，开发小学语文学科课程资源，开拓进取，创建和谐课堂，加强小课题研讨，全面提高小学语文教学质量和效益。 2、树立自主创新理念。呈现语文艺术，自主创新，“坚守语文本真，追求教学质效”，努力形成各学校不同年段语文教师不同的教学风格与育才集团小学语文教学特色。 3、树立减负增效理念。坚持减负增效，促进小学生语文综合素质的提高。精巧设计作业与练习，创建语文学习乐园，通过研讨与撰写案例、论文，进一步促进
8、教师的专业成长。 三、重点活动(双基教研课、低年级学业评价、习题设计、撰写案例、小课题研究、) 1、加强学科建设，开展“双基”教研课活动。3月下旬，区教研室举行“正确处理教学创新与落实双基”教研课活动。本学期，我们要开展研究精彩“双基”课活动。追求语文教学的有效性、基础性，创新性。通过灵活多样的训练来落实双基。寓双基于讲授之中，寓双基于阅读之中，寓双基于一题多解之中，寓双基于听说读写训练之中，寓双基于歌舞画艺术表现之中，寓双基于网络语文学习之中。具体要求：年组、学校要层层选拔，推出参赛课。 2、进行作业改革，设计精练习题。本学期，区教育局提出改革校外作业的要求，育才教育集团提出改革家庭作业的思
9、路，我们落实语文教学任务，要月月清、周周清、堂堂清，难点、重点当堂消化，在因材施教、多样化练习方面，考验我们语文教师的智慧与能力。为此，要开展家庭作业多样化小课题研究，要进行课堂练习精品设计活动。 具体要求：我们要开展小学语文课堂练习与课外作业改革教研活动，积极撰写论文，召开小课题研讨会;进行语文课堂练习设计，每人出一套练习题。全体老师参与。 3、充分展示成果，撰写经典案例。区教研室进行小学语文新课程经典案例评选活动，要求5月下旬交稿。这次活动的目的是总结经验，促进教师之间、学校之间的相互交流，进一步丰富课改成果。我们要积极参与，充分展示育才风采。 具体要求： 真实精彩：撰写自己满意、生动、精
10、彩的案例。 课型不限：阅读、习作、口语交际、语文实践活动等均可。 结构清晰：可以采用背景介绍、案例描述、案例反思三段式，也可以采用其他结构形式。 呈现经典：要体现经典性，要精选课例、精心构思，追求理论高度与实践深度，准确把握课改新理念和语文学科本质特点，力求有更高的借鉴与推广价值。 字数要求：字数在20004000之间。 全员参与：语文教师人人参与。 严禁抄袭：严禁在网络上抄袭他人作品。 4、培训教师科研能力，深入开展小课题研究。本学期，集团计划召开语文学科小课题研讨会，届时，邀请小学语文专家讲学;不定期组织各校语文学科代表到外地学习、听课，多渠道提升语文教师的科研能力。 语文学科工作计划3
11、一、指导思想 坚持以“服务为宗旨，以就业为导向，以技能为核心，面向市场，面向现代化，面向全国”，强化学生的实践能力，提高学生的实际动手能力。确保语文教学目标的实现。 二、教学目标 1、知识目标：让学生能够独立鉴赏文章，掌握疑难字词了解各文体的特点，了解基本的文学常识。 2、能力目标：有流利的口头表达能力，熟悉各文体的写作能读懂文言文。能独立鉴赏文学作品。 3、情感目标：让学生有一课细腻的心，体会生活中的丝丝温暖养成阅读与写作的好习惯。(这两种方式最有助于释放心灵) 4、价值观目标：让学生在冷漠和理性的社会中感受到“善”静默而巨大的力量。 三、情况分析 (一)教材分析 职业中专的文化课没有过大的
12、应试压力，所以应该把全部的力量放在素质教育上。只有提升学生的素质和能力才能得到他们的认可，让他们真正学有所得。而语文这门课具有先天的优势学语文能提升学生的文化素养;改善他们的气质;让他们善于听、说、读、写;以恰当的方式展现自我。语文课不仅是文化课，它也是一门德育课，它可以帮助学生树立正确的价值观，懂得品味生活中淡淡的馨香，让心灵变得多彩、敏感、有活力。这本教材具备以下特色： 1、结构新颖，体现职教特色。 设置“古典诗文诵读”，建立诵读系统，以古汉语精品固其本;设置“现代诗文阅读”，建立阅读系统，以现代汉语精品立其标;设置“实用语文操练”，建立操练系统， 以现代汉语实用交际语言通其用。 2、以学
13、生为主体，“教本”“学本”统一。 (1)结合具体课文，指点学习方法。 (2)提供范例，可旁批可点评。 (3)降低难度，提高学习古典诗文的兴趣。 (4)适应学习心理，有利于激发学生的学习欲望。 3、品诵结合，突出语文感悟。 (1)着力于文本品读，重在出声地读。 (2)着力于语言积累，积累好词好句。 (3)着力于语文操练，形成语文应用能力。 4、练习设计，符合文本学习规律。 为体现职业性强的特点，每篇课文后均设置“主旨把握”“语言品味”“义理探究”三个题干并设计了相应的练习题，以树立其职业意识，培养其职业情感和职业道德，提升其科学精神和人文精神。 (二)学情分析： 中职生都是一些正在花季的少男少女
14、，他们没像同龄人一样进入高中、大学学习，所以文学素养稍差。而他们对上文化课的兴趣一点也不大，这就需要语文老师在教学中着重培养学生学习语文的兴趣，从而提高中职生的文学素养，这更需要老师在情感和价值观方面进行引导。 四、具体措施 1、 课前按时按质备课，备学生，对每节课上讲的内容做到心中有数。 2、 每节课都精心设计导入。 3、 课堂要让学生踊跃回答提出的问题，当学生回答有困难要注意引导。 4、 激发学生学习兴趣，多设置一些趣味性的教学环节和互动。 语文学科工作计划4 一、单元教材分析： 我们每天都要用语言进行交流。精练得当的语言，能准确表达思想、情感;机智巧妙的语言，有时会帮助人们摆脱困境;幽默
15、风趣的语言，能活跃生活;生动优美的语言，能愉悦身心反之则不然。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言就是这样奇妙。凡是精练、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言，都充满了艺术的魅力。本组教材就是以语言艺术为专题来组合课文的。杨氏之子一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝;晏子使楚写了晏子针对楚王的侮辱，机智应答，维护了祖国的尊严，有力地回击了楚王;剧本半截蜡烛写了母亲和两个孩子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官的机智周旋，在不动声色的话语中充满了胆略和智慧;相声打电话则通过夸张的语言，说明了打电话时，说话要简练，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重。 二、教学目标： 编排这组教材的目的： 一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感
