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1、浏览与放映-信息技术教案第三节初识教学内容初识教学目的学生初步认识桌面和开始菜单。学生掌握启动和退出的方法。学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。培养学生学习的浓厚兴趣。教学重点：学生初识，掌握启动和退出的方法。教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。教学准备：计算机网络及辅助教学软件。教学过程一质疑导入同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下。那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走进神奇的，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识。二是什么你知道怎样启动吗？教师讲解启动的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。全体
2、学生打开主机与显示器电源，观察启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。学生讨论：是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：是什么？它的作用是什么?它的发展经过怎样呢？小结：是美国微软()公司年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件软件资源和为其它应用软件提供运行环境。三的启动刚才，我们都启动了，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？学生观察讨论。小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上
3、摆放物品就是这种小图形，叫做图标；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有开始两个字，叫做开始按钮；桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。四鼠标器的操作的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器,怎样握比较合适呢？学生观察尝试后，指名回答。(教师不作直接评价)他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有
4、别的发现吗？学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。冈才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢？今天，我们请计算机陪着大家来学一学。学生使用辅助教学软件练习指向单击双击右击拖动五种操作。学生按照软件的描述性要求去操作。做对了，计算机提示做对了！，并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了，计算机提示没有成功并指出操作要点，电脑老师鼓励学生加油啊，再试试！刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师相机小结。及时练：学生独立完成课本第页试一试（号同学轮流操作）。五的关闭我们已经学习了怎样启动，那怎样关闭呢？请同学们白学四的关闭第一小节。看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？你学到了什么？学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。同学们阅读第页的读一读了解一下开始菜单的命令作用及快捷菜单。比一*比：哪个小组最先关闭。等关机秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好。（在开机启动时进行交流）你是怎样关闭的？教师小结：单击开始按钮；单击关闭系统；单击关闭计算机；单击是；最后还要关显示器。全课总结今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究/
