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1、计划类文档 | Plan class documentation六年数学教学工作计划 计划人：2022年 月 日六年数学教学工作方案精选3篇时光流逝得如此之快，我们又将学习新的学问，有新的感触，我们要好好方案今后的训练教学办法。我敢绝对，大局部人都对这个教学方案很是头疼的，下列是我收集收拾的六年数学教学工作方案，希翼对大家有所帮忙。六年数学教学工作方案1今年我担当六班级4班数学教学工作，六班级是学校的最后一个班级，对同学的学问传授的训练非常重要，为了使本人的教学工作能做的更好，现方案如下：一、指导思想严格遵循党的训练方针，爱岗敬业，正确传授同学学问，并对同学进展适当的思想训练，培养其成为新时期
2、现代化建立的接班人和建立者。努力培养同学数感，提高同学的计算能力、空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。二、根本状况本班共有同学 共40人，其中男生 14人，女生 26人。上课时不愿乐观思量，主动、发明性的学习有待加强。特殊从上学年的学问质量验收的状况看，同学的存在显然的两极分化，后进生的面还是大，针对这些状况，本学年在重点抓好根底学问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。 另外，还有少数同学的家长到外地打工或开饮食店等，孩子留在家里由爷爷、奶奶或亲戚照看，这样没有利于对孩子的训练，两极分化比拟严峻，因此对同学的关怀和思想训练也非
3、常重要的。三、教学目标1. 理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算办法，比拟娴熟地计算简略的分数乘、除法，会进展简略的分数四则混合运算。2. 理解倒数的意义，把握求倒数的办法。3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简略实际问题。4. 把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5. 知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简略的图案。6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体味坐标的思想。7. 理解百分数的意义，比拟娴熟地进展有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简略实际问题。8. 熟悉扇形统计图
4、，能按照需要挑选适宜的统计图表示数据。9. 经验从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在一样平常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。10. 体味解决问题策略的多样性及运用假如的数学思想办法解决问题的有效性，感触数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成察看、分析推理的能力。11. 体味学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建设学好数学的信念。12. 养承认真作业、书写整齐的良好习惯。四、办法措施1、仔细备课，钻研教材，做到课堂上能深化浅出进展教学，特殊关照到后进生。2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的同学要分别出一些适合他们的练习。3、加强操作、
5、直观的教学，示例教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以开展他们的空间观念。4、增强实践活动，培养同学用数学学问解决实际问题的能力。5、加强能力的培养。主要培养同学的分析、比拟和综合能力；抽象概括能力；推断、推理能力；迁移类推能力；提醒学问间的联系，探究逻辑，总结逻辑；培养同学思维的灵便性和灵敏性。六年数学教学工作方案2一、指导思想：以数学课程规范为指导，以提高同学的数学素质为目标，促进同学自主地参与、探索和沟通，使同学形成良好的数学思维习惯、提高解决问题的能力、增进学好数学的信念，获得适应将来社会生活和进一步开展所必须的重要数学学问。二、学情分析：本班共26人，其中男生12人，女生1
6、4人。大局部同学能做到上课用心听讲，发言乐观，仔细完成作业，主动预习和复习。而且通过五年的学习，他们的数学学问有一定堆积，他们的数学思维水平也有较大的进步，局部同学解答问题的能力较强，不论碰到什么题，能通过自己的探究和发现找到办法和思路。也有个别同学只能承受教师教给的办法，对学问的迁移还没有能够充沛理解，需要本期继续努力。同学的听课习惯已初步养成，且班上学生思想比拟要求上进，有局部同学学习态度端正，学习能力强，学习有办法，学习爱好深厚;另一局部同学表现为学习目的没有明确，学习态度没有端正，作业经常拖拉甚至没有做。从去年的学习表现看，同学的计算的办法与质量有待进一步教育与提高。故在新学期里，我们
7、在此方面要多下苦功，面对全体同学，全面提高同学的素养，全面提高训练教学质量。三、教材分析和教学目标(一)数与代数1、第七单元“百分数的应用”。同学将在这个单元的学习中，在详细情境中理解“增强百分之几”或“削减百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解;能利用百分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感触百分数与一样平常生活的密切联系。2、第六单元“比的熟悉”。同学将在这个单元的学习中，经验从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系;在实际情境中，体味化简比的须要性，会运用商没有变的性质和分数的根本性质化简比;能运用比的意义，解决根据一定的比进展分配的
8、实际问题，进一步体味比的意义，提高解决问题的能力，感触比在生活中的宽泛应用。(二)空间与图形1、第一单元“圆”。同学将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过察看、操作等活动熟悉圆及圆的对称性，熟悉到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体味圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆;结合详细情境，通过动手试验、拼摆操作等实践活动，探究并把握圆的周长和面积的计算办法，体味“化曲为直”的思想;结合观赏与绘制图案的过程，体味圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简略的图案，感触图案的美，开展想象力和发明力;通过察看、操作、想象、图案设计等活动，开展空间观念;结合详细的情境，体验数学与一样平常生活密切
9、相关，能用圆的学问来解释生活中的简略现象，解决一些简略的实际问题;结合圆周率开展历史的阅读，体味人类对数学学问的没有断探究过程，感触数学文化的魅力，激发民族骄傲感，形成对数学的乐观情感。2、第三单元“察看物体”。同学将在这个单元的学习中，能正确识别从没有同方向(正面、侧面、上面)察看到的立体图形(5个小正方体组合)的外形，并画出草图;能按照从正面、侧面、上面察看到的平面图形复原立体图形(5个正方体组合)，进一步体味从三个方向察看就可以确定立体图形的外形;能按照给定的两个方向察看到的平面图形的外形，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围;经验分别将眼睛、视线与察看的范围抽象为点、线、区域的
10、过程，感触察看范围随察看点、察看角度的变化而转变，能利用所学的学问解释生活中的一些现象。(三)统计与概率第五单元“数据处理”。同学将在这个单元的学习中，熟悉扇形统计图，感触条形统计图和统计图的特点;能按照需要挑选条形统计图、折线统计图有效地表示数据;能读懂简略的统计图，按照统计结果做出简略的推断和预测，与同伴进展沟通。(四)收拾与复习教材安顿了两个收拾与复习。收拾与复习转变单纯做题的模式，注意开展同学自我反思的意识。每个收拾与复习都分成三局部：对所学内容的收拾，提出数知识题并尝试解答一些练习题目。“你学到了什么”这个栏目，目的是激励同学对学过的学问进展回忆与反思，能运用列表或采用其他的形式对所
11、学的主要内容进展简略的收拾。“运用所学的学问提出相关的数知识题，并尝试解决问题”，目的是培养同学提出问题、解决问题的能力;在解决问题过程中加深对所学学问的理解;回忆在学习过程中自己的体味与进步。四、奋斗目标：提高同学的数学成果及综合素养，争取有所突破。五、详细工作：(一)德育工作整合德育功能，标准同学行为，全方位、细致地落实好同学的常规管理，引导未成年人养成良好的文明生活习惯。1、强化德育意识，抓好班风建立。发挥德育工作的整合功能，严格落实年级各项制度，以评比“优秀少先队员”“十五好少年”等为契机，弘扬先进，发挥优秀少先队员的示范、辐射作用。2、重视行为养成训练，促进校内文化建立。加强行为标准
12、训练，以学校生一样平常行为标准为规范，以一一样平常规考核为抓手，发展好文明礼仪训练系列活动。利用晨会、班队会、主题训练活动、年级公约等，强化训练教育，注意细节，特殊是抓好同学的就餐、集队、上操、午间管理和课间行为标准等，切实培养同学做“讲文明、讲礼仪”的校内小仆人。3、发展好系列主题训练活动。结合重大节日、纪念日，发挥少先队阵地作用，一月一主题，对同学进展感恩、贡献、友爱、中华民族传统美德等丰盛多彩的少先队主题训练，塑造同学的良好品行。4、重视心理安康训练。以中学校心理安康训练纲要为指导，落实各项心理安康工作方面的要求，培养同学的良好心理素养和安康向上的心态，增加同学适应能力和抗挫能力。特殊要
13、注重抓好留守同学、学困生和习困生的心理辅导，注重考前复习时的心理疏导。5、落实训练三结合。交流才干理解，理解才会支持，老师要多了解家长，多与家长交流，调动家长的乐观性，与家长才智相处，每学期至少协作班主任搞好一次家长会。(二)教学工作1、重视同学的生活经历，密切数学与现实的联系，引导同学在理解的根底上学习数学，促进同学对数学的熟悉。2、呈现学问的产生和应用过程，形成“问题情境-建设模型-解释与应用”的根本表达模式，引导同学逐步形成多样化的、科学合理的学习方式。3、以数学活动为线索，促进同学自主地参与、探索和沟通。激励同学运用数学学问解决生活中的数知识题。4、关注同学的情感体验，创设宽松和睦的学
14、习气氛，开展同学的学习爱好和自信念。六年数学教学工作方案3全班44个同学经过了一个学年的学习，对五班级数学根底学问把握的比拟结实，期末测试合格率到达97.7%，平均分数到达85.4，优生率27.3%，多数同学有良好的学习习惯，能按时完成作业，能乐观举手发言，仔细思量，思维习惯良好，书写比拟仔细，动手能力提高得也比拟快，多数同学都能自己动手操作讨论问题。教材分析本册教材的内容分数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用四大块共六个单元：圆、百分数的应用、图形的变换、比的熟悉、统计和察看物体。内容的展现体现以同学的数学活动为主线；删繁就简，突出根本的数学思想办法；选取密切联系同学生活、生动好玩的素
15、材，重视培养同学应用数学学问解决问题的能力；进一步加强数学学问的综合应用，渗透数学思想办法；教材内容的展现方式灵便多样，注意激发同学学习数学的乐观情感。教学目标1、熟悉同一圆的半径和直径及其关系，体味圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2、在活动中探究并把握圆的周长和面积的计算办法并能正确应用，体味“化曲为直”的思想，开展空间观念。3、在平移和旋转的根底上制作复杂图形，能有条理的叙述图形变换过程，能灵便运用平移、旋转和对称轴在方格纸上设计图案。4、能正确识别从没有同方向正面、左面、上面察看到的立体图形5个小正方体的外形，并画出草图，能按照从正面、左面、上面察看到的平面图形复原立体图形5个小正方体的组合。5、熟悉复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图和复式折线统计图的特点，能读懂简略的复式统计图，能按照复式条形统计图和复式折线统计图有效的表示数据。6、能综合应用所学的学问解决某一辈子活领域的实际问题并获得胜利体验，开展数学学习的爱好和自信念。重点难点1
