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1、WORD（可编辑版本）热！大班音乐吹泡泡教案范文790字 教案课件是老师上课做的提前预备，大家开头动笔写自己的教案课件了。只有制定教案课件工作方案，接下来的工作才会更顺当！适合教案课件的范文有多少呢？以下是我收集整理的“热！大班音乐吹泡泡教案范文790字”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！ 大班音乐吹泡泡教案【篇一】 活动目标： 1、在看看、玩玩、说说中，开心地学习儿歌吹泡泡。 2、体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、吹泡泡玩具一套。 2、吹泡泡音乐。 3、画纸、蜡笔。 活动过程： 一、 出示玩具，导入活动。 师：小伴侣看，这个玩具你们以前见过吗？对了，这是吹泡泡的玩具。 二、老师与幼
2、儿共同吹泡泡，引导幼儿观看泡泡。 师：老师特殊喜爱吹泡泡了，让我先来吹一吹，好吗？（老师准时调动幼儿吹泡泡的乐观性，如：老师吹出泡泡后，可以与幼儿共同拍手等）泡泡真美丽，让我再来吹一吹，小伴侣可要看好了，我吹出的泡泡是什么样子的！ （圆圆的） 三、在嬉戏中逐句理解儿歌。 1、师：（仿照动作）我知道小伴侣也想来吹泡泡了，我们一起来！吹呀吹泡泡（可以反复几次）老师语言提示：声音越好听，吹出来的泡泡肯定会越美丽！ 2、师：他吹泡泡的声音真好听，来，吹泡泡的玩具跟你做好伴侣，你也来玩一玩。 3、师：小伴侣认真看，好多好多的泡泡，除了圆圆的，他们还怎么样？（动作提示幼儿说出有的大有的小） 4、老师与幼儿
3、共同仿照动作并念儿歌其次句：有大也有小。 5、师：你们看，泡泡还是五颜六色的呢！你喜爱什么颜色的泡泡呢？ 6、师：老师再来吹出泡泡，小伴侣上来找找你喜爱的泡泡。 幼儿上来抓泡泡，老师吹出泡泡34次。并带领幼儿说：泡泡飞呀飞。可以一起仿照动作。 7、师：咦，小伴侣抓到的泡泡呢？ 8、学念儿歌最终一句：咦，泡泡不见了。 四、完整学习儿歌23遍。 师：这里面藏着一首很好听的吹泡泡儿歌呢，我们一起来听。 最终一遍可以让幼儿站着边动作边念。 五、画泡泡。 师：小伴侣念得真不错。小手做架照相机，把美丽的泡泡拍下来。 在儿歌的录音声中，幼儿在大画纸上画泡泡。可以让幼儿边画边跟着录音说说。 六、先画好的幼儿可
4、以跟着老师跳吹泡泡的舞蹈，并自由出活动室。 儿歌：吹泡泡 吹呀吹泡泡，有大也有小，泡泡飞呀飞，咦，泡泡不见了！ 大班音乐吹泡泡教案(篇二) 一、活动目标： 1、通过探究活动让幼儿知道吹泡泡的工具有许多种,帮助幼儿积累运用多种工具吹泡泡的阅历。 2、进展幼儿记录猜测和操作结果的力量。 3、通过活动产生开心的心情和探究的爱好。 二、活动预备： 1、擦手巾、泡泡水若干、（吹泡泡器一份） 2、各种吹泡泡的工具：药盒、木棒、透亮胶、塑料玩具管各12份。 3、集体记录表、笑脸和哭脸贴纸若干 三、活动过程： 1、谈话导入活动主题。 （1）老师从黑板后吹出泡泡，激发幼儿爱好。(当泡泡从黑板后面飘出时，幼儿的爱
5、好一下被调动起来，这样使得环节接的过度显得更自然。) （2）问：小伴侣,你们平常是用什么工具吹泡泡的? （3）引导幼儿观看吹泡泡的工具，请幼儿认真看工具并表述。 2、幼儿猜测哪种工具能吹出泡泡并将猜测结果记录。 （由于我班幼儿记录力量较弱，所以在记录上采纳了集体记录的方式，这样有助于老师的指导。并采纳颜色来区分猜想与动手试验的的栏。） 3、幼儿表述并说出缘由。 重点让幼儿说出猜测木棍不能吹出泡泡的缘由。 4、幼儿动手操作、记录试验结果。 要求： （1）先选工具再进行试验，将工具试验完后放进筐内，并留意擦手。 （2）试验完一种材料，立刻回来粘贴试验结果，才进行另一种材料的试验。 （3）保持环境卫
6、生，不要推抢。 5、总结 1、幼儿总结 2、老师总结：吹泡泡的工具有许多种，鼓舞幼儿课后连续探究。 延长活动：让幼儿用自己查找的工具吹泡泡。 大班音乐吹泡泡教案【篇三】 活动目标 ： 1、在吹泡泡的嬉戏情景中，理解儿歌内容，并欢乐地学念儿歌。 2、能帮助泡泡找到许多伴侣，体验帮助别人的欢乐。 关键点：理解、学习儿歌 活动预备 ： “吹泡泡”多媒体、吹泡泡用具、擦手毛巾、幼儿操作材料若干、背景音乐 活动流程 ： 吹吹玩玩 谈话导入 意图：激发幼儿活动的爱好。 主要提问： 1、今日我们一起到草地上去做嬉戏好吗？（进场） 2、猜猜看老师给你们预备了什么好玩的？（出示吹泡泡器具） 3、幼儿吹泡泡 看看
7、说说 意图：理解儿歌内容 主要提问： 1、谁在吹泡泡呀？（出示图一） 小结：小宝宝，吹泡泡 2、你们喜爱这些泡泡吗？为什么？ 小结：大大小小真好玩（五颜六色真美丽） 3、圆圆的泡泡去找伴侣，为什么会找西瓜做伴侣呢？ 小结：圆圆的泡泡像西瓜。 4、我们用小手去碰碰它，泡泡怎么了？ 小结：轻轻一碰不见了 念念演演 意图：学念儿歌 主要提问： 1、我们来看看我们刚才是怎么玩嬉戏的，好吗？ 2、提出进一步要求：声音好听。 3、做动作表现儿歌。 小结：吹泡泡的嬉戏真好玩。 找找说说 意图：帮泡泡找伴侣 1、嬉戏：帮泡泡找伴侣 2、验证是否找对伴侣 3、一起律动：泡泡不见了。 附：儿歌 吹泡泡 小宝宝，吹
8、泡泡，大大小小真好玩， 圆圆的泡泡像西瓜，轻轻一碰不见了。 大班音乐吹泡泡教案【篇四】 活动目标： 1、学唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”，感受歌曲的节奏及情趣。 2、愿意用歌声、表情大胆表现歌曲欢快，好玩的音乐形象。 活动预备： 背景图、音乐伴奏、动物图片若干等。 活动过程： 一、情境导入（价值分析：设置情境，引出爱好） 师：今日老师带你们一起去池塘边玩吧！ （幼儿初步感受音乐） 二、学唱歌曲（价值分析：观赏歌曲，感受旋律，理解歌词） 1、出示背景图。师：让我们一起听一段好听的音乐。 听到这段音乐，你有什么感觉？ 小结：是啊，这真是一段让人身心开心的音乐。 师：让我们用小手来感受一下它的节奏。 2、今
9、日池塘边要进行一场音乐会，这会是一场怎样的音乐会呢？让我们一起来听一听。（老师范唱） 师：音乐会在哪里进行？有哪些小动物去参与了音乐会？他们分别表演了什么节目？（出示图片，幼儿学唱前两句） 再听一听，螃蟹怎么不唱歌？吹泡泡的时候发生了什么？（幼儿学唱后两句） 3、师：这里有两只青蛙！哪知才是今日歌曲里的主角呢？（老师范唱附点音） 小结：歌曲里的小青蛙是会跳动的。 让我们一起学学歌曲里的小青蛙吧！ 4.大家在一起唱唱跳跳可真快乐，演唱时小动物会怎么表现自己欢乐的心情呢？ 让我们一起加入他们吧！（幼儿学唱） 三、表现歌曲（价值分析：替换歌词，体验乐趣） 1、替换歌词。 师：音乐会上除了青蛙，螃蟹还
10、会有哪些会唱歌的动物来参与呢？他会怎么唱？我们试着吧他们唱进去。 （依据幼儿的回答出示动物图片） 2、完整演唱歌曲。 师：还有一些小动物没来参与音乐会，让我们一起去邀请他们吧！ 大班音乐吹泡泡教案【篇五】 活动目标 1、通过动手试验操作，尝试用不同的材料吹泡泡，发觉只有是镂空的材料都简单吹出泡泡 2、知道用铁丝可以自制泡泡器，体验胜利的喜悦，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。 3、培育幼儿依据自己的猜想有目的进行验证的力量。 重点难点 重点：动手试验操作，发觉只有是镂空的材料都简单吹出泡泡 难点：用铁丝自制泡泡器，体验胜利的喜悦，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。 活动预备 泡
11、泡液、瓶盖、塑料吸管、水果包装网、铁丝、毛巾、每组一份，泡泡器，记录表人手一张，水彩笔、胜利盒子一个（贴笑脸的盒子）、失败的盒子一个（贴哭脸的盒子） 活动过程 （一）、谈话导入 师：昨天下午老师在洗玩具时候，到入洗洁精，洗着洗着发觉了一个好玩的嬉戏，你们想知道是什么嬉戏吗？ （二）、猜想环节 1、激发幼儿吹泡泡的爱好 2、老师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹，就会吹出气球一样大的泡泡，激发幼儿的爱好。 师：哇，泡泡好大呀，小伴侣想不想玩？早猜到你们想玩了，我还为大家预备了一个魔法袋！里面装了好多东西，我们来看看都有什么？ 3、出示记录表，介绍材料。 师：这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来？
12、猜一猜：什么物品会吹出泡泡？（幼儿大胆猜想，在小组中相互沟通） （三）、动手验证 1、大家都有自己的想法，结果和我们猜想是不是一样呢？我们亲自来试试不就知道了吗？ 2、在操作前提出要求： 这些工具一样一样的试，把能吹出泡泡的物品放到咱们的胜利盒里，然后再在你们的记录表上对应的格子里用水彩笔画上“”反之画上“”，吹泡泡时，嘴巴不要遇到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，假如不当心泡泡水撒到桌子上，要用毛巾擦洁净。 3、幼儿操作尝试，老师全面观看，准时赐予支持与帮助。 （四）、引导幼儿发觉与质疑： 师：哪位小伴侣情愿和大家共享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的？谁情愿到前面给大家表演一下？谁发觉泡泡从什
13、么位置钻出来的？（是冲镂空的地方钻出来的）请个别幼儿发言。 师：这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞或者缝隙，这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字，我们叫它“镂空”。由于它镂空，所以可以吹出泡泡来。 （五）老师出示铁丝，个种外形的泡泡具， 1、提问：一根铁丝怎样才能让它吹出泡泡？（圆心，三角形，梯形）等外形吹出来的泡泡是什么样的？是三角形还是什么外形的？ 2、幼儿大胆猜想 （六）猜想并验证泡泡的外形 1、请幼儿说说自己拿了什么样的泡泡器，它能吹出什么外形的泡泡。（可请拿相同外形泡泡器的幼儿也说一说自己的猜想，） 2、引发幼儿进一步深化思索和概括。请幼儿关注吹泡泡的工具和吹泡泡的结果。 师：“有什么隐秘？”请幼儿发言。 3、老师在幼儿观点和看法的基础上，总结得出：吹泡泡的工具不同，结果吹出的泡泡都是圆形的或椭圆的。 （七）、总结 今日我们玩了吹泡泡
