《2022学年辽宁省大连市第十六中学高三第五次模拟考试生物试卷（含答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022学年辽宁省大连市第十六中学高三第五次模拟考试生物试卷（含答案解析）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022学年高考生物模拟试卷注意事项：1 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1研究发现，新冠病毒（COVID-19）受体为血管紧张转化酶2，病毒可凭借这种受体，与同样含有这种酶的黏膜细胞完成受体结合，侵
2、入细胞内部。下列有关叙述中，正确的是（ ）A合成COVID-19病毒的核酸所需模板来自宿主细胞BCOVID-19病毒可遗传变异的来源包括突变和基因重组C利用DNA酶和RNA水解酶可判断COVID-19病毒核酸的类型D人感染COVID-19病毒后，非特异性免疫功能下降而特异性免疫不会2科研人员研究了温度对人工种植的蒲公英光合作用与呼吸作用的影响，其他条件相同且适宜， 实验结果如下图所示：据图分析，下列说法正确的是（ ）A在光照条件下，30 环境中蒲公英的实际光合速率比 25 环境中小B昼夜时间相同且温度不变，则适合蒲公英生长的最适温度是 25CP 点时，叶表皮细胞产生 ATP 的场所为细胞溶胶和
3、线粒体D一直处于光照条件下，P 点时蒲公英无法正常生长发育3如图是生产转基因抗虫棉技术的流程图。已知卡那霉素抗性基因（kanR）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下列叙述正确的是（ ）A生产抗虫棉的整个过程中只需要基因工程操作即可B卡那霉素抗性基因（kanR）中可能存在限制酶的酶切位点C利用CaCl2处理的大肠杆菌将重组质粒导入离体棉花叶片组织细胞D为检测抗虫基因是否成功表达，将“离体棉花叶片组织”放在含卡那霉素的培养基上培养4在人体内环境中可以发生的生化反应是（ ）A组织液中某些蛋白质的合成B麦芽糖的水解C抗原与抗体的特异性结合D葡萄糖的氧化分解5某学生
4、利用性状分离比的模拟实验探究人类红绿色盲的遗传规律，下列叙述中错误的是（ ）A需要准备三种不同颜色的彩球，分别标记B、b、Y表示XB、Xb、YB若甲桶内装有B、b两种彩球数量各10个，则乙桶内装有两种彩球的数量均可超过10个，且必有一种是Y彩球C通过女性色盲与男性正常婚配这组模拟实验可得出人类红绿色盲具有隔代交叉遗传的特点D每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，重复抓取50100次6下图为二倍体百合（2n=24）某种分裂过程中的细胞图像，下列相关叙述正确的是（ ）A上述细胞分裂图像按进行时序排序为B若用秋水仙素处理，能抑制图细胞骨架微丝的聚合，并抑制纺锤丝的形成C图所示细胞中，非同源染
5、色体自由组合；图所示细胞中，非等位基因发生了重组D图所示细胞中，同源染色体分离，染色体数目减半；图所示细胞中，移向两极的基因组成一般相同二、综合题：本大题共4小题7（9分）为探究全球气候变暖和人类活动对海洋藻类生长的影响，科研人员以某种海洋单细胞绿藻为材料进行实验。（1）配制人工海水时，要控制氮、磷元素的含量。若这两种元素偏少，可能使该种绿藻生长过程中，光反应的产物_减少，从而影响C3的_，导致光合速率下降。（2）若配制的人工海水盐度较正常海水过高，该种绿藻不能存活，分析其原因：_。（3）探究CO2浓度对该种绿藻生长速率的影响，实验结果如下图。实验结果表明，CO2浓度为_时，该种绿藻的生长速率
6、较慢。据图分析原因是：_。8（10分）某严格自花传粉的二倍体植物（2n），野生型为红花，突变型为白花。研究人员围绕花色突变基因的关系和花色控制基因及在染色体上的定位，进行了以下相关实验。请分析回答：（1）在甲地和乙地的种群中，各出现了一株白花突变且同为隐性突变。为确定甲、乙两地的白花突变是否由相同的等位基因控制，可将_杂交。当子一代表现型为_时，可确定两地的白花突变由不同的等位基因控制。（2）缺体（2n-1）可用于基因的染色体定位。人工构建该种植物的野生型红花缺体系时应有_种缺体。若白花由一对隐性突变基因控制，将白花突变植株与_杂交，留种并单独种植，当子代出现表现型及比例为_时，可将白花突变基
7、因定位于_。9（10分）一温带森林生态系统中部分生物的食物关系如图A所示，其中某种熊当年的种群数量（Nt）与一年后的种群数量（Nt1）之间的关系如图B所示（直线M表示Nt1Nt）。请据图回答下列问题：（1）该温带森林中所有的鸟_（填“是”或“不是”）一个种群。鹿与熊的种间关系是_。（2）群落的物种丰富度是指_。为了研究该温带森林土壤中小动物类群的丰富度，常用_的方法进行采集、调查。（3）一般来说，生态系统的主要功能包括物质循环、能量流动以及_等。（4）该熊种群在曲线cd段（不包括c、d两点）的数量一直表现为_（填“增长”或“下降”）。在我国长白山国家级自然保护区，有丰富的野生动物栖息于此，包括
8、黑熊和棕熊在内的多种大型珍稀动物。对于保护黑熊和棕熊来说，这属于_保护。10（10分）为提高粮食产量，科研工作者以作物甲为材料，探索采用生物工程技术提高光合作用效率的途径。（1）图1是叶肉细胞中部分碳代谢过程的模式图。其中环形代谢途径表示的是光合作用中的_ 反应。（2）如图1所示，在光合作用中R酶催化C5与CO2形成2分子3-磷酸甘油酸。在某些条件下，R酶还可以催化C5和O2反应生成1分子C3和1分子2-磷酸乙醇酸，后者在酶的催化作用下转换为_后通过膜上的载体（T）离开叶绿体。再经过代谢途径最终将2分子乙醇酸转换为1分子甘油酸，并释放1分子CO2。（3）为了减少叶绿体内碳的丢失，研究人员利用转
9、基因技术将编码某种藻类C酶（乙醇酸脱氢酶）的基因和某种植物的M酶（苹果酸合成酶）基因转入作物甲，与原有的代谢途径相连，人为地在叶绿体中建立一个新的乙醇酸代谢途径（图2中的途径）。将C酶和M酶的编码基因转入作物甲，能够实现的目的是：利用途径，通过_，降低叶绿体基质中该物质的含量，减少其对叶绿体的毒害作用。转基因操作后，途径能够提高光合作用效率的原因是_。（4）在图2所述研究成果的基础上，有人提出“通过敲除T蛋白基因来进一步提高光合作用效率”的设想。你认为该设想是否可行并阐述理由。_11（15分）我国科学家目前正在探索培育过量表达蔗糖转运蛋白基因（TaSUT1A）的转基因小麦，通过分析TaSUT1
10、A在转基因小麦中的遗传及其在抗干旱环境中的作用，选育抗旱的转基因小麦新品种。小麦属于单子叶植物，下图为基本技术流程示意图。请回答下列问题：（1）为了大量扩增分离得到的TaSUT1A，一般采用的技术是_，该技术扩增目的基因的前提条件是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，其目的是_。（2）一般采用相同的_切割目的基因片段与载体，原因是_。（3）将构建好的基因表达载体导入小麦细胞常用_法，但成本较高；受体细胞经脱分化形成愈伤组织，脱分化是让已经分化的细胞经诱导后失去其_的过程。（4）为了证明TaSUT1A是否表达，可以通过_检测有无蔗糖转运蛋白生成，并通过与_中蔗糖转运蛋白含量的对比来确定TaSUT1
11、A是否过量表达。2022学年模拟测试卷参考答案（含详细解析）一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【答案解析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。【题目详解】A、合成COVID-19病毒的核酸所需模板来自COVID-19病毒自身，A错误；B、COVID-19病毒可遗传变异的来源只有基因突变，B错误；C、根据酶的专一性，利用DNA酶和RNA水解酶可判断COVID-19病毒核酸的类型，C正确；D、吞噬细胞在非特异
12、性免疫和特异性免疫中均能发挥作用，因此在人感染COVID-19病毒后，非特异性免疫和特异性免疫功能都会下降，D错误。故选C。2、C【答案解析】图中自变量为温度，本题是研究温度对光合作用与呼吸作用的影响在读表时，要明确光照下吸收CO2的量为净吸收量，即净光合作用量；黑暗中放出CO2的量代表的是有机物的消耗量，也代表呼吸作用强度。【题目详解】A、实际光合速率等于净光合速率加上呼吸速率，30 环境中蒲公英的实际光合速率为6.5mg/h，25 环境中蒲公英的实际光合速率为5.95 mg/h，A错误；B、昼夜时间相同且温度不变，则适合蒲公英生长的最适温度是 20，B错误；C、P点时，净光合速率大于0，蒲
13、公英既进行光合作用，又进行呼吸作用，但表皮细胞没有叶绿体，所以表皮细胞只进行呼吸作用，产生ATP的场所是细胞溶胶和线粒体，C正确；D、一直处于光照条件下，P 点时蒲公英净光合速率大于0，蒲公英能正常生长发育，D错误。故选C。3、B【答案解析】分析题图：图示为获得抗虫棉的技术流程图，从图中可以看出培育抗虫棉需要采用基因工程技术和植物组织培养技术。【题目详解】A、生产抗虫棉还需进行植物组织培养，A错误；B、标记基因中也可能存在限制酶的酶切位点，但在构建重组质粒时注意不被切断，B正确；C、利用农杆菌转化法将重组质粒导入离体棉花叶片组织细胞，不是大肠杆菌，C错误；D、将“离体棉花叶片组织”放在含卡那霉
14、素的培养基上培养只能检测重组质粒是否导入离体棉花叶片组织细胞，而不是检测抗虫基因是否成功表达，D错误。故选B。【答案点睛】本题结合转基因抗虫植株的培育过程图，考查基因工程和植物组织培养的相关知识，要求识记基因工程的工具及操作步骤，能准确判断图中各过程的名称；识记植物组织培养的过程、原理及应用，能结合图中信息答题。4、C【答案解析】本题考查内环境的组成，要求识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液，能准确判断各选项中生化反应发生的场所，进而选出正确的答案。人体内环境是指细胞外液，包括组织液、血浆、淋巴等。消化液、泪液、汗液不属于内环境。【题目详解】A、蛋白质的合成场所是细胞中的核糖体，A错误；B、麦芽糖的水解在消化道，为外环境，B错误；C、抗原与抗体的特异性结合发生在血浆、组织液或淋巴液中，属于人体的内环境，C正确；D、葡萄糖的氧化分解在细胞溶胶和线粒体中，D错误。故选C。【答案点睛】5、C
