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1、互联网对青年学生成长与发展影响的研究 随着网络技术的发展和普及，互联网对人类社会的生产方式、生活方式和思维方式产生了深刻的影响。网络也日益成为青少年生活相当重要的一部分，根据中国互联网中心2011年7月发布的最新统计数据，1029岁的网民占我国网民总数的56.8%，这表明青少年已经成为我国网民的最主要组成部分，并且还呈上升趋势。由于青少年正处于身心发展的重要阶段，处于人生观、世界观、价值观形成的重要时期，自律能力较弱，比较容易受到网络文化的影响。因此我们有必要加强互联网对青少年发展的研究，通过加强网络监管、青少年的成长教育等，克服互联网对青少年发展的不利影响，使互联网成为促进青少年健康成长的重
2、要工具。 互联网的发展对促进青少年发展起了非常积极的作用，使得青少年借助互联网得到了不同的体验和感受，对引导了他们的学习和娱乐产生深刻的影响。 1. 网络技术的飞速发展和信息传递的快捷，以及人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导青少年培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于青少年扩大交往的范围；网上新型人际交往方式和社会关系的建立为青少年在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间；网络还为青少年的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进青少年的社会化。 2. 许多青少年上网最初的目的只是因为追逐时尚与满足好奇心理，但最终都几乎被互联网大信息量的优
3、点所吸引。调查中，70.6%的青少年对网络上丰富的信息表示“满意”。 55.8%的青少年表示最希望能在网上“找到所需要的资料”，“得到各种知识”。互联网上获取知识的方便、快捷、全面的特点，给青少年求知带来极大的方便。从某种程度上来说，互联网不只是为青少年打开了认识世界的一扇窗，而且是为他们的创造了另一个求知的广阔空间。 3. 网络可以即时传送文字、声音、图像，为青少年人际交往提供多媒体化、互动性的立体途径。网上收发电子邮件方便、快捷，ICQ新奇、及时，聊天室轻松愉快，BBS的讨论自由、广泛，青少年通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈、来往，互相帮助，互相倾诉。还有许多网站专门提供各种类型的交
4、友服务，青少年可以根据个人的兴趣、工作的需要、学习的需要交到自己想交的朋友。网上交友相对安全、轻松，许多青少年乐此不疲。 互联网对青少年发展在产生积极作用的同时，也产生了负面影响，对青少年身心健康造成了不同程度的伤害。 1. 网络上泛滥的色情内容不利于青少年的性心理和行为健康发展。网上的信息也是良莠不齐，因为缺乏有效的监管，网上色情、反动的信息大行其道。青少年的是非判别能力、自我控制能力和选择能力还不足以抵御这些不良信息的负面影响，很容易在不知不觉中成为不良信息的“污染”对象。据我们的调查，有34.6%的青少年网民公开承认自己曾浏览过色情网站，4.9%的人承认“经常”去看（实际人数可能大于这个
5、数字）。虽然大多数人表示“看了也就看了，没什么大不了”，但是，也有一部分人一发不可收拾，沉溺其中而不能自拔，染上“网络成瘾症”，对自己的身心健康造成严重的损害。 2.互联网养成并加剧了青少年学习懒惰性的程度。互联网的丰富资源，“占领”了青少年思考的时间，“排挤”了他们的思考，让他们变成一个不思考的人。在网络上，帮中小学生做作业，大学生请“枪手”代写毕业论文，学生上课不听课抓着手机玩，考试时利用手机的便利性作弊找答案这些现象层出不穷，甚至愈演愈烈，这些现象的出现，都表示出他们对于网络的依赖，严重减弱了青少年学习的独立性和思想上的匮乏性，对于以后出到社会，会产生很大的落差，以至于产生严重的挫折感。
6、如此以往，青少年的素质只会急速下降，丧失自己动脑的能力，遇到问题就不再是去积极面对，而是等待他人的解决或是躲避。 3.“网瘾”、“网虫”等这些名词是近三四年出现的最多的名词。不少青少年都有上网的习惯，有些在网时间甚至超过八个小时，而仅只有极少数人是不上网或是上网有节制的。现在大部分在校大学生，一半以上都是夜以继日地沉浸在网络世界里，这必然对他们日常的学习、生活产生非常不利的影响，严重的甚至会荒废学业。此外，网络交往是弱范互动，是现实当中人际交往的权威性弱化，长期沉溺在网络匿名交往中，容易造成青少年自我意识和自我人认知的缺失，进而造成自我的迷失。 长此以往，青少年的自控能力差，网上丰富的虚拟内容
7、和多种多样的游戏等都充斥着整个互联网，由于网络具有强大的诱惑力，使得青少年不知不觉中就深陷其中，一发不可收拾。 4.互联网就如同一个大染缸，新奇、叛逆、趣味等的信息混杂。由于缺乏有效的监控，色情、暴力、血腥等内容更是随处可见。这些非法内容导致青少年的法治观念淡薄，道德观念弱化，人生观价值观产生扭曲，自身素质下降，从而使得青少年违法犯罪现象屡次出现。长期间的上网更会使得学生依赖电脑，不愿与周围的人群接触交流，整天沉迷在网络的虚拟世界中，变得越来越孤独，从而引起自弊症。根据调查，绝大多数人上网是为了聊天和玩游戏，用网络来学习的人是少之又少。；网恋和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛，导致各种情感问题
8、，青少年终日沉迷于这种人机对话的模式，会对社会适应行为和能力受到影响，更有甚者，有些青少年还可能患上网络社交障碍症。 与网络对青少年的正面影响相比较，其负面影响显得更加突出而尖锐。要解决这些问题，发挥互联网对青少年的积极作用，摈弃和遏制互联网对青少年的负面影响，应该做好以下工作： 1.营造绿色网络平台，促进青少年健康成长。建设一批适合青少年浏览的网站，全面推进“青少年绿色上网工程” 把更多的青少年吸引过来。可以通过学习、就业、交友、心理咨询、法律援助等青少年感兴趣的、能切实为青少年服务的形式，服务青少年、凝聚青少年。 2.建立学校绿色网站。校方可以凭借熟悉学生心理特点、思想动态的优势，建成有吸
9、引力的贴近学生的网站，吸引学生的眼球。比如学校在校园网里开辟 “校园聚焦”、师生对话“、“我爱我校”等栏目。根据青少年自身的特点和本地区青少年工作的实际，坚持虚拟与现实的统一、个性张扬与社会约束统一的原则，组织网上活动。 3.加强对青少年利用网络的引导和监督。强化对青少年的教育引导，培养良好的上网习惯，是防止青少年在网络中“迷途”的根本保证。针对青少年在上网中遇到的问题，重点实行“3W”（即为什么上网（why）、如何利用网络（how）、什么时候上网（when）引导，引导青少年正确对待上网、正确对待网上信息，培养良好的上网习惯。积极发挥家长、学校、社会各层面的综合引导作用，形成贯穿各个层级、覆盖
10、各个领域的强大合力。 4.加强网络道德建设。要构建网络道德规范，强化网络道德的软性惩罚机制。对青少年认识网络、使用网络进行正确引导，改变青少年上网主要倾向于网络游戏和聊天的不良习惯，把其兴趣转移到提高计算机应用能力上，从而培养高水平的网络爱好者。培养广大网民特别是青少年网民的科学、健康的上网习惯，使其自觉抵制各种不健康、不文明的内容和行为的侵蚀，做社会主义新时期的合格网民，最终使得网络上不健康的内容因为缺少成长的土壤而自行消灭。 5.加大网络立法力度，预防青少年网络犯罪。网络犯罪有多种形式。在互联网上网服务营业场所管理条例中，国家规定的是未成年人禁止进入网吧，并规定了由文化部门进行监管。各地文
11、化部门要严格执行未成年人禁止进入网吧这一规定，加大对违反这一规定的网吧的管理和处罚力度。 网络的现代化与多样化，使不少青少年迷失自我，沉溺其中不能自拔，他们的人生观、价值观与道德观的形成，完全不受传统教育的影响，在基本的是与非、美与丑、善与恶、荣与耻的判断上，离社会主流价值观念越来越远，有的已经演变为令人极其忧心的社会问题。因此，深入研究网络对青少年价值观的影响，尤其是负面影响，具有非常重要的理论意义和现实意义。总之，网络与其他一切科学技术一样，是把双刃剑，它究竟是给人类带来幸福还是带来灾难，关键取决于人们如何应用它。只要我们充分发挥网络的积极作用，积极预防和克服网络的消极影响，就一定能够应对信息时代给青少年教育带来的挑战，抓住机遇，为实现中华民族的伟大复兴培育合格人才。
