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1、教师学习智慧教育云平台培训心得体会篇3黄爱华与智慧课堂，我觉得是一本很值得小学数学教师一读 的书。在这本书中记录了黄爰华个人的成长之路和他的教学主张。同 是数学教师读后更令我惭愧，黄老师的身上有很多值得我们学习的东 西：首先我觉得身为教师，特别是一名理工科的数学教师，黄爰华老 师的成长之路上令我印象最深的是他从不放弃学习与阅读的习惯。他 从走出校门，并没有停止学习的脚步。从教以后，他更是流连书海, 如痴如醉，页页精读，行行品味，字字琢磨。为了掌握教学规律，接 受新的教育思想，寻求新的突破，他的业余时间几乎都用来钻研教材, 翻阅资料，学习教育教学理论。他研读过数学教学法，比拟教育学, 儿童心理学
2、，以掌握儿童开展的认知规律；分析过小学数学教材的知 识体系，研究过国内外不同教法的特点，不断探索儿童认知的最正确建 构过程。每年新年伊始，他都会列出书目，制定详细的读书计划，每 年至少读五本教育专著，读中外教育史，读中外教育名著，并做好阅 读札记。多年来，所做的笔记就有80多万字。书，是他最好的朋友。 学无止境，生活中的万物在他眼中都好似一本本鲜活的教科书，而他 那么是那一个最痴迷的读者。因为，他坚信：向书本学习，因书本而智 慧；向他人学习，因他人而智慧；向万物学习，因万物而智慧；无所不学那么无所不智也。如果说，学习是成长的原动力的话，那么，思考是最好的学习方 法。黄爰华老师说：思考，让我的课
3、堂充满了生命的活力。也正是思 考，让我课堂呈现出别样的风采；还是思考，引领着我的人生迈出了 坚实的步伐。黄爱华时刻都在备课，把生活中的情境灵活的运用到我 们的数学课堂中，十分自然，又让他的学生觉得数学确实在生活中是 无所不在的。他主张开放小教室，把生活中的鲜活题材，引入学习数学的，大 课堂；依据学生的生活实际，引出学生去思考和实践的数学问题；让 学生做数学实验，亲身体会如何解决问题。把数学问题生活化， 生活问题数学化。老师就是一个适宜的点拨者、亲切的慰藉者、无 私的协助者和诚挚的合作者 O在教学方法上，他关注学生在数学思考、解决问题、情感与态 度等方面的开展，让学生愿意亲近数学、了解数学，学会
4、用数学 的眼光去认识自己所生活的环境与社会”。课堂教学中力求：引人入 胜地创设问题情境、激情四射地开展探索研究、意犹未尽地实践延伸。美妙的课堂还来自于富有创造性的劳动把情境教学、游戏教学、 愉快教学融为一体，便能不断把学生带入一个新的境界。在圆的认识一课，他巧妙运用多媒体技术，制作出小猴子坐在方形和椭圆形 车轮的小车里颠簸起伏的画面，乐得学生哈哈大笑；在约数和倍数 的意义一课的结尾，他别出心裁地设计了 动脑筋出教室的游戏， 要求学号数能被2、3整除的学生依次出教室，全场的学生都要说 出谁是几的倍数。当最后剩下学号是质数的同学时，他便问：老师 出一个什么数时，我们都可以离开教室？ 学生们大声回答：1 在一次全国的公开课上，当课上到这里，全场800多名教师响起了热烈的掌声。总之，在教学中他关注学生的开展，为学生开展而教;尊重学生，与学生和平相处。阅读得比拟粗浅，借用一位老师的话与其说黄爱华老师是一位 名师，倒不如说黄爱华老师是一本书，一本只有认真思考、认真实践 后才能读懂的书。我想，这本书今后我不光要熟读，细品，更要在 教学中实践。
