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1、“水乡情韵”游戏活动追踪观察记录表观察时间：2022观察者：周燕观察内容：水乡邮局观察策略：叙事记录观察 目标了解快递员的工作，并能将快递准确送达收件人手中。观察记录 与分析游戏记录第一次游戏：本学期我们的水乡游戏中孩子新接触了水乡邮局，孩子们 进入邮局，发现桌子上，柜子上摆着好多的封信和书籍。开心 问到：“这些快递是送给谁的？ ”“我们谁去送？ ”凡凡说：“是 送给我们的好朋友的”开心：“那我们怎么送的？ ”凡凡说：“我 也不知道，就这样拿到班级里送的吧”，这时一起同行的右右看 到一旁上学期包好还未送出去的快递包裹说：“这些快递里有些 什么？都是书吗？旁边这个绿色的桶是干什么的？ ”孩子们围
2、 绕着快递提出了好多的问题。第二次游戏：游戏开始凡凡穿好邮递员的服装，开始努力的寻找自己需 要送达的信件，他挑选一本书就开始迫不及待的跑出去送快递 To但是跑到一半，他又往回跑了，我问到：“凡凡，你怎么回 来了？ ”“周老师，这个快递上面没有名字，我没有贴快递单（目 前的快递单上只写了接收班级，根据孩子的经验后期增加、规 范）凡凡一边手忙脚乱地翻着快递单一边回复着我。确定无 误后他进了行第二次送货。过了 10几分钟他又回来了，手里的 快递并未送出去，了解情况后，原来是他找不到收件人的地址 在哪里。解 读 游 戏第一次游戏的讨论，可以看出幼儿对邮局、邮递员还是挺 感兴趣的，但是由于前期并为接触过
3、此类游戏，经验缺乏，幼 儿对邮件的功能，邮递员的工作流程并不清楚。第二次游戏时 幼儿对我们的水乡邮局的格局布置，材料摆放，邮递员的工作 等，有了初步的了解，但对于如何写快递单，如何送达快递还 存在着疑惑。面对以上问题我们做了一系列的活动帮助幼儿进 行更深入的了解，为幼儿的顺利游戏搭建支架。、问题清单一一了解幼儿的想法关于快递我已经知 道的关于快递，我还想 知道的我将怎样寻找答案需要送达的信件放 在邮局,也可请邮递 员上门取件邮递员如何送达 快件和爸爸妈妈一起调 查，观看相关视频邮局的信件需要邮 递员根据地址一件 一件派送邮局1 1 口两个绿 色邮筒的作用、为 什么要贴邮票？向老师求助快递单上需
4、要填写 信息怎样正确填写快 递单，签收单，怎 样看懂快递单和爸爸妈妈上网查 阅资料，并自己试一 试导 引 策 略我们邀请之前有玩过水乡邮局的大班幼儿担任邮递员，示 范将快递完整送到收件人手中，在大班幼儿的派送过程中，其 他幼儿需要帮助寻找不同班级的地理位置、认识简单的标记符 号，了解邮递员与收件人的沟通技巧等。之后教师和幼儿开展 一次谈话，了解幼儿对快递的已有经验和想找到的问题。问题 梳理如图片中表格。二、搭建支架一一支持幼儿探索1 .教师、幼儿多途径来接有关于邮局、邮递员的信息，丰 富知识。2 .投放相应的区域材料：快递盒、快递单、邮票、彩色笔、 记号笔，让幼儿有更多自主体验的机会。投放有关
5、于邮局的绘 本，帮助幼儿积累经验，拓展思维。3 .请家长带着幼儿去小区实地观摩菜鸟驿站、丰巢快递的 操作流程，让幼儿的探索在生活中有所延伸。三、自主探索一一丰富幼儿体验结合水乡邮局，在班级中也开展一些相关活动，丰富幼儿 体验，积累游戏经验，教师也不断地根据幼儿的活动调整材料、 创设环境。例如在在建构区:请幼儿尝试搭建快递驿站，预留空 格，存放快件。在美工区：设计邮局名称及各种标志。在益智区: 自主设计，可以学号、敲姓名章的方式填写快递单，收件单。 和幼儿一起收集各种材料：纸箱、泡沫网格、废旧报纸、胶带 等等。最终我们一起寻找问题的答案，一起创设我们的区域环境，幼儿通过一些列的活动也生成了一些新玩法。幼儿通过调查、提供、整理知道了快递员有很多工作内容: 有送快递的收快递、有把快递分类、装卸的；有把快递打包的, 快递员的工作很繁忙。快递单上有什么秘密呢？解读了这些秘 密我们也会寄信了。快递单上要写地址、写名字还有一条一条 的二维码幼儿用简单的标记、图案愉快的表达自己的调查结果。幼儿从了解邮局一一设计邮票信封一一小小邮递员， 邮寄信件这些过程，了解了传统的通讯交流方式，也感受到了 身处现代生活的便利。同样也让孩子们了解到了与我们生活息 息相关的行业,体会到了邮递员这份工作的辛苦,也让他们更加 珍惜现在的美好生活。活动掠影
